我們從小就在新聞報(bào)紙中被灌輸這樣一種思想：某國(guó)在經(jīng)濟(jì)上是我國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。在很多方面，這種說(shuō)法是有一定道理的。在爭(zhēng)奪消費(fèi)者方面，在年末的GDP排名方面等，確實(shí)是存在著“競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手”這一說(shuō)法的。但是這種說(shuō)法往往對(duì)人們對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的理解造成一種誤導(dǎo)，因?yàn)閮蓢?guó)甚至多國(guó)之間的貿(mào)易其實(shí)并不是你輸我贏這樣的機(jī)制，如果真的是這樣的話，有哪個(gè)國(guó)家會(huì)冒這樣拼得你死我活的風(fēng)險(xiǎn)去和別國(guó)做貿(mào)易呢？事實(shí)正好與此相反，兩國(guó)之間的貿(mào)易行為一般情況下都是“雙贏”的結(jié)果，使兩個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)狀況都比不做貿(mào)易之前要好。

事實(shí)上，在2.1節(jié)中所提到的“田忌賽馬”的故事也反映了比較優(yōu)勢(shì)的原理。田忌用完全沒有優(yōu)勢(shì)的下等馬對(duì)齊王有完全優(yōu)勢(shì)的上等馬，再用擁有相對(duì)比較優(yōu)勢(shì)的上、中等馬對(duì)付齊王的中、下等馬，結(jié)果穩(wěn)穩(wěn)地贏得了比賽。

為了解釋比較優(yōu)勢(shì)是什么，現(xiàn)在讓我們回到國(guó)與國(guó)最初開始進(jìn)行貿(mào)易的時(shí)候說(shuō)起。

假設(shè)第一次準(zhǔn)備貿(mào)易的國(guó)家只有A和B兩個(gè)。A國(guó)地處內(nèi)陸，森林資源充沛，盛產(chǎn)木材。B國(guó)臨海，漁業(yè)發(fā)達(dá)。于是A國(guó)愿意出口自己的木材，而B國(guó)則愿意出口海鮮。這時(shí)，A國(guó)購(gòu)買B國(guó)出口的海鮮肯定比自己長(zhǎng)途跋涉去海邊自己捕撈的成本要低，B國(guó)購(gòu)買A國(guó)的木材自然也比自己臨時(shí)種植樹木要來(lái)得方便快捷且成本低。于是A、B兩國(guó)之間的貿(mào)易就成交了，并且雙方都得到了好處。這是因?yàn)锳國(guó)在林業(yè)方面相對(duì)于B國(guó)具有比較優(yōu)勢(shì)，而在漁業(yè)方面比較劣勢(shì)；B國(guó)在漁業(yè)上相對(duì)于A國(guó)也具有比較優(yōu)勢(shì)，同時(shí)在林業(yè)方面比較劣勢(shì)。所以A、B兩國(guó)就相當(dāng)于在林業(yè)和漁業(yè)中作出了分工，各自做自己擅長(zhǎng)的產(chǎn)業(yè)，再以“兩利取其重，兩害取其輕”的原則進(jìn)行貿(mào)易，兩國(guó)都從中取得了利益。

其實(shí)比較優(yōu)勢(shì)在我們的日常生活中也隨處可見。

大家小的時(shí)候一定都做過(guò)這樣一件事：分工合作寫作業(yè)。尤其是在放寒暑假的時(shí)候，瘋玩了一個(gè)假期了，到最后幾天才發(fā)現(xiàn)假期作業(yè)還幾乎沒寫，這個(gè)時(shí)候，伙伴們就要開始想辦法了。一般的，幾個(gè)經(jīng)常一起玩的好兄弟、好姐妹就會(huì)背著一個(gè)假期的作業(yè)聚到一起，開始分工合作。在這種情況下，寫作業(yè)的“效率”就顯得至關(guān)重要了。所謂“效率”，是要寫得又快又好。“快”，當(dāng)然了，不快作業(yè)就趕不完了呀；而“好”則是要盡量少寫錯(cuò)，因?yàn)橥瑯右粋€(gè)錯(cuò)誤一堆人都犯，最后會(huì)悲劇地被老師發(fā)現(xiàn)是抄襲，后果可想而知。

雖然那個(gè)時(shí)候我們肯定都不懂經(jīng)濟(jì)學(xué)，但是就已經(jīng)開始用比較優(yōu)勢(shì)原理了。每一科我們都會(huì)選擇“團(tuán)隊(duì)”里單科成績(jī)最好的同學(xué)來(lái)寫，比較難的科目多分幾個(gè)部分，讓幾個(gè)人寫。各自回家寫完了以后，大家再聚到一起“互通有無(wú)”。因?yàn)閱慰瞥煽?jī)好的同學(xué)在這一科目上具有“比較優(yōu)勢(shì)”，即他的正確率比一般的同學(xué)都要高，并且速度也很快。分配完任務(wù)，大家回去完成各自分配到的部分的過(guò)程就像貿(mào)易中的生產(chǎn)過(guò)程一樣，“互通有無(wú)”則是貿(mào)易里交易的過(guò)程。

這樣一來(lái)，大家對(duì)貿(mào)易的好處肯定了解得更清楚了，在貿(mào)易中，每個(gè)人所要負(fù)擔(dān)的勞動(dòng)和成本更小，卻能得到更大的收益（在這個(gè)例子中就是提高了完成作業(yè)的速度，并且獲得了正確率較高的同學(xué)的答案）。

貿(mào)易對(duì)于我們普通老百姓來(lái)說(shuō)，其實(shí)并不僅僅是新聞上兩個(gè)國(guó)家之間的事，它也關(guān)系到我們每個(gè)家庭。當(dāng)我們的一個(gè)家庭成員要出去找工作時(shí)，他要與也出來(lái)找工作的另外一家的家庭成員競(jìng)爭(zhēng)，因?yàn)楣ぷ鲘徫皇怯邢薜模划?dāng)我們的家庭成員出去購(gòu)物時(shí)，也面臨著同樣的競(jìng)爭(zhēng)，因?yàn)榇蠹叶枷胍愿偷膬r(jià)格來(lái)買到更多的商品。雖然我們平時(shí)的感受不是非常明顯，但是的確，在經(jīng)濟(jì)學(xué)中，我們每個(gè)家庭都在與彼此的競(jìng)爭(zhēng)中生活。盡管這種競(jìng)爭(zhēng)可能聽起來(lái)有些殘酷，但是如果將任何一個(gè)家庭與這種競(jìng)爭(zhēng)隔離開，那么它都將無(wú)法再生存下去。

因?yàn)槿绻x開了與人競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境，就等于也同時(shí)放棄了與人共享資源的機(jī)會(huì)。于是，單獨(dú)被隔離開的一家衣食住行都要靠自己，沒有了競(jìng)爭(zhēng)，沒有了交易，一切都必須自給自足。自己種糧食，自己蓋房子，自己做衣服，自己教育孩子，等等。

由此可見，雖然處在一個(gè)充滿了競(jìng)爭(zhēng)的大環(huán)境里，但是單獨(dú)一個(gè)家庭在與其他家庭的交易和合作中受益頗深，無(wú)論是在生活的哪個(gè)方面，貿(mào)易可以使得人們充分發(fā)揮自己的比較優(yōu)勢(shì)，專門從事自己所擅長(zhǎng)的工作，再通過(guò)與他人交易，以遠(yuǎn)低于自己動(dòng)手做所要付出的成本獲得各種各樣的產(chǎn)品和服務(wù)。

國(guó)家和家庭一樣，都能在貿(mào)易中獲益，同理，貿(mào)易能使各個(gè)國(guó)家專門從事自己最擅長(zhǎng)的活動(dòng)，并享有其他國(guó)家擅長(zhǎng)生產(chǎn)的物品或勞務(wù)。世界各國(guó)人民都一樣，在世界經(jīng)濟(jì)中我們既是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，又是最好的合作伙伴。