北京大學(xué)

生物學(xué)本科基礎(chǔ)課程教材的研究與持續(xù)建設(shè)

北京大學(xué) 許崇任

摘要：文章介紹了自恢復(fù)高考30年以來(lái)北京大學(xué)生物學(xué)本科基礎(chǔ)課程教材的研究與持續(xù)建設(shè)的成果。北京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院以學(xué)院為單位有計(jì)劃有組織編寫(xiě)生物學(xué)基礎(chǔ)課程教材，適時(shí)地配合了教學(xué)改革的需求。文中所列舉的在2005—2008年期間重點(diǎn)修訂出版的6本教材全部是國(guó)內(nèi)同類(lèi)教材中發(fā)行量最大的，促進(jìn)了高等學(xué)校的精品課程建設(shè)，對(duì)國(guó)內(nèi)生命科學(xué)本科基礎(chǔ)課的改革和教學(xué)質(zhì)量的提高起到了實(shí)質(zhì)性的推動(dòng)作用。

關(guān)鍵詞：生物學(xué)，本科基礎(chǔ)課程，教材，精品課程建設(shè)

本科教育是高等教育的主體和基礎(chǔ)；本科基礎(chǔ)課水平與質(zhì)量是本科教學(xué)中最核心的問(wèn)題；教材是教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，在人才培養(yǎng)過(guò)程中具有重要地位。

1.本科基礎(chǔ)課程教材建設(shè)的歷史回顧

1.1 北大生命科學(xué)學(xué)院教材建設(shè)的歷史

北大生命科學(xué)學(xué)院(生物學(xué)系)本科生基礎(chǔ)課教材建設(shè)的歷史可以追溯到20世紀(jì)的50年代初。早在新中國(guó)成立后的第二年，中國(guó)遺傳學(xué)的先驅(qū)者李汝祺先生和植物生態(tài)學(xué)的先驅(qū)者李繼侗先生就于1950年分別編寫(xiě)了《生物學(xué)綱要》和《普通植物學(xué)上編》，并由國(guó)立北京大學(xué)出版部出版發(fā)行，奏響了新中國(guó)生物學(xué)教材建設(shè)的樂(lè)章。在此之后，由北京大學(xué)一批教授編寫(xiě)的《生物學(xué)史》、《達(dá)爾文學(xué)說(shuō)基礎(chǔ)》、《動(dòng)物的進(jìn)化》、《人體及動(dòng)物生理學(xué)》、《昆蟲(chóng)毒理學(xué)(上、下)》、《脊椎動(dòng)物學(xué)》、《植物學(xué)》，以及翻譯的《植物的光合作用》、《植物解剖學(xué)及形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)》等20余種教材和教學(xué)參考書(shū)由北京大學(xué)出版部和高等教育出版社等在20世紀(jì)50年代出版發(fā)行，極大地促進(jìn)了新中國(guó)高等教育生物學(xué)的教學(xué)，培養(yǎng)了一大批新中國(guó)的科研、教學(xué)和建設(shè)人才，對(duì)中國(guó)的生物學(xué)高等教教育發(fā)展起到了深遠(yuǎn)和不可磨滅的作用。

在物質(zhì)條件極端困難的20世紀(jì)60年代，北京大學(xué)生物系仍然出版了以張景鉞教授編寫(xiě)的《植物系統(tǒng)學(xué)》為代表的12本教材，為追蹤世界生物學(xué)的發(fā)展，提高生物學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量做出了重要貢獻(xiàn)。20世紀(jì)的70年代是國(guó)家高等教育受到極大沖擊的年代，即使在那個(gè)非常時(shí)期，生物系的教授們不顧受到的沖擊，仍然編寫(xiě)出版了《生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》、《基礎(chǔ)生理學(xué)》、《植物生理學(xué)》等14部各類(lèi)教材，為國(guó)家生物學(xué)的人才培養(yǎng)做出了令人尊敬的貢獻(xiàn)。

恢復(fù)高考以來(lái)，國(guó)家的高等教育進(jìn)入了恢復(fù)和高速發(fā)展時(shí)期，振興中華成為高等教育者奮斗的極大動(dòng)力。與此同時(shí)，國(guó)際上生命科學(xué)的發(fā)展異軍突起，引起世界轟動(dòng)的研究成果不斷涌現(xiàn)。在這種形勢(shì)下，北京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院組織編寫(xiě)了一大批反映現(xiàn)代生命科學(xué)知識(shí)的教材。自1978年至1990年代末，共編寫(xiě)出版了60種各類(lèi)本科生教材。其中，沈同、王鏡巖教授等編寫(xiě)了在全國(guó)生物化學(xué)教學(xué)中產(chǎn)生了極大影響的《生物化學(xué)(上、下冊(cè))》一書(shū)，這本教材不僅在20世紀(jì)80年代影響了改革開(kāi)放后的一代學(xué)子，而且直到現(xiàn)在，該書(shū)和之后的修訂版一直被全國(guó)各高校廣泛采用，影響經(jīng)久不衰。

1.2 基礎(chǔ)課程教材建設(shè)的分析與理念

自20世紀(jì)90年代開(kāi)始，我國(guó)生物學(xué)高等教育的課程體系和課程內(nèi)容開(kāi)始出現(xiàn)很大變化。教育部生物學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)提出的“6 + 1”基礎(chǔ)課體系(植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、微生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、生物化學(xué)、遺傳學(xué)，再加動(dòng)物生理學(xué)或植物生理學(xué))被大多數(shù)院校采用。在這之后，北京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院教材的編寫(xiě)重點(diǎn)即圍繞這8門(mén)基礎(chǔ)課開(kāi)展。在老一輩學(xué)者和一批從國(guó)外學(xué)成歸來(lái)的年輕學(xué)者組織參與下，至20世紀(jì)90年代末，編寫(xiě)出版了《細(xì)胞生物學(xué)》、《現(xiàn)代分子生物學(xué)》、《生物化學(xué)(上、下，第2版)》、《普通生物學(xué)：生命科學(xué)通論》、《植物生物學(xué)》、《動(dòng)物生物學(xué)》、《遺傳學(xué)》等34部包括實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)在內(nèi)的一大批教材，有力地配合了高等教育的改革。2000年至2004年編寫(xiě)出版和修訂出版了《細(xì)胞生物學(xué)(第2版)》、《現(xiàn)代分子生物學(xué)(第2版)》、《發(fā)育生物學(xué)原理》、《普通生態(tài)學(xué)(第2版)》、《生物化學(xué)(上、下，第3版)》等近28部教材。

生命科學(xué)作為帶頭學(xué)科之一進(jìn)入了21世紀(jì)后，學(xué)科的迅猛發(fā)展帶動(dòng)了與相關(guān)學(xué)科的融合，對(duì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的滲透作用在進(jìn)一步加速，對(duì)生物學(xué)本科專業(yè)設(shè)置和教材改革也提出了更新的要求。在這樣的背景下，自2004年起，學(xué)院組織了一批有豐富教學(xué)和科研經(jīng)驗(yàn)的教授對(duì)生物學(xué)本科基礎(chǔ)課體系和教學(xué)內(nèi)容及之前出版的教材進(jìn)行了調(diào)研和分析，調(diào)研收集研究了全國(guó)70余校生物科學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)方案，并對(duì)北京大學(xué)生物學(xué)專業(yè)的課程體系的演變進(jìn)行了梳理，發(fā)表了“國(guó)內(nèi)宏觀生物學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀和思考”等論文，還先后在2006年和2007年兩屆“高校生命科學(xué)基礎(chǔ)課程報(bào)告論壇”上做大會(huì)發(fā)言，得到全國(guó)同行的好評(píng)。在研究課程體系和教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，還與高等教育出版社一起對(duì)國(guó)內(nèi)外廣泛使用的細(xì)胞生物學(xué)、生物化學(xué)、動(dòng)物生物學(xué)、植物生物學(xué)、分子生物學(xué)、遺傳學(xué)、普通生物學(xué)等生物學(xué)本科基礎(chǔ)教材進(jìn)行了比較研究，從教材內(nèi)容的遴選、教學(xué)重點(diǎn)的確定、圖表的設(shè)計(jì)等方面分析了國(guó)內(nèi)外教材的特點(diǎn)，找出與國(guó)外優(yōu)秀教材的差距與優(yōu)勢(shì)。結(jié)合我國(guó)的高等教育改革的具體目標(biāo)，召開(kāi)了多次各類(lèi)研討會(huì)，最終確定了以中國(guó)高等教育改革規(guī)劃為前提，以國(guó)際一流大學(xué)廣泛采用的最新教材為藍(lán)本，以持續(xù)修訂培育精品教材為目標(biāo)的編寫(xiě)方針，再次對(duì)生物學(xué)本科基礎(chǔ)課教材進(jìn)行有計(jì)劃、有目標(biāo)的編寫(xiě)修訂。重點(diǎn)編寫(xiě)修訂出版6部在全國(guó)產(chǎn)生了重要影響的本科基礎(chǔ)教材：①《細(xì)胞生物學(xué)(第3版)》，②《生物化學(xué)教程》(第3版的精要版)，③《現(xiàn)代分子生物學(xué)(第3版)》，④《陳閱增普通生物學(xué)(第2版)》，⑤《動(dòng)物生物學(xué)(第2版)》，⑥《遺傳學(xué)(第2版)》；以及其他18部本科教材。

2.最近五年教材建設(shè)的主要成果

根據(jù)教育部1997年生物學(xué)專業(yè)設(shè)置修訂以后的本科教學(xué)需要，以學(xué)院為單位有計(jì)劃有組織編寫(xiě)的生物學(xué)基礎(chǔ)課程教材，適時(shí)地配合了教學(xué)改革的需求。在30年的本科生基礎(chǔ)課教材的持續(xù)建設(shè)中，以下6本都是目前生物學(xué)本科生基礎(chǔ)課教材，也都是通過(guò)第一版，第二版，甚至第三版長(zhǎng)期被各高校使用后，獲得高度認(rèn)可的教材。目前，這6本基礎(chǔ)課教材全部是全國(guó)同類(lèi)教材中發(fā)行量最大的。

這些教材的主編均是有長(zhǎng)期教學(xué)科研經(jīng)驗(yàn)的資深教授，參編的教授和副教授也至少有十年以上的教學(xué)科研經(jīng)歷，并熟悉國(guó)外的同類(lèi)課程教材。在30年的教材編寫(xiě)和修訂中，一批中青年教授、副教授陸續(xù)加入，形成了一支可以持續(xù)的寫(xiě)作隊(duì)伍，為每隔3至5年修訂，為精品教材的持續(xù)發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)，帶動(dòng)了一批相關(guān)的重要后續(xù)課程教材的編寫(xiě)，如一批相關(guān)課程的本科實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)《生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)原理和方法》和《發(fā)育生物學(xué)》、《現(xiàn)代生物技術(shù)》等。

《細(xì)胞生物學(xué)(第3版)》：翟中和、王喜忠、丁明孝主編，“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材，是目前國(guó)內(nèi)最具影響力的細(xì)胞生物學(xué)教材。第1版于1995年出版，累計(jì)印刷8次共9.6萬(wàn)冊(cè)，并獲得教育部科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)(1998)、國(guó)家科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)(著作類(lèi)，1999)；第2版于2000年出版，累計(jì)印刷16次共35.1萬(wàn)冊(cè)，是“九五”國(guó)家級(jí)重點(diǎn)教材，臺(tái)灣九州圖書(shū)公司于同年購(gòu)買(mǎi)了本書(shū)的繁體中文版版權(quán)。2002年獲得國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng)。第三版是普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材，保持上一版內(nèi)容精煉、教學(xué)適用性強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)，并根據(jù)細(xì)胞生物學(xué)研究的發(fā)展，簡(jiǎn)化了對(duì)細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能定位的描述，將重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到細(xì)胞重大生命活動(dòng)及其分子機(jī)制的研究上來(lái)。教材反映了學(xué)科發(fā)展前沿，結(jié)合了北京大學(xué)國(guó)家級(jí)精品課程“細(xì)胞生物學(xué)”的教學(xué)改革成果，以及細(xì)胞生物學(xué)重點(diǎn)學(xué)科團(tuán)隊(duì)的科研成果；插圖精美，版式活潑，語(yǔ)言精煉。自2007年出版以來(lái)，被清華大學(xué)、浙江大學(xué)、南京大學(xué)、武漢大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)等國(guó)內(nèi)百余所高校選用，并被多所院校和研究所列為考研指定教材。已重印3次共7.5萬(wàn)冊(cè)。

《生物化學(xué)教程》：王鏡巖、朱圣庚、徐長(zhǎng)法主編，“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材。本書(shū)在國(guó)內(nèi)使用面最廣的生物化學(xué)教材——《生物化學(xué)》(第3版)(上、下冊(cè))的基礎(chǔ)上編寫(xiě)?！渡锘瘜W(xué)》(第1版)在1997年獲國(guó)家教委科技教材獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，是一本適合生命科學(xué)及其他相關(guān)學(xué)科本科生學(xué)習(xí)需要的較為簡(jiǎn)明的生化教材，并列入普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)教材規(guī)劃。《生物化學(xué)》第1版、第2版和第3版是我國(guó)發(fā)行量最大，最權(quán)威的生物化學(xué)教材，影響經(jīng)久不衰。其中《生物化學(xué)》第1版印數(shù)8萬(wàn)套，第2版印刷16次，印數(shù)17.9萬(wàn)套，第3版印刷11次，印數(shù)為28萬(wàn)套，總計(jì)發(fā)行已達(dá)53.9萬(wàn)套。目前，生物化學(xué)作為多門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ)課程，在醫(yī)藥、農(nóng)林、工學(xué)、材料等多個(gè)學(xué)科的本科生培養(yǎng)中占有重要地位。本書(shū)作為《生物化學(xué)》的簡(jiǎn)明版，在內(nèi)容的取舍上仍遵循系統(tǒng)、完整的原則，突出基本概念、當(dāng)代成就、重要的探究方法和富有啟發(fā)性的例證，并適當(dāng)?shù)芈?lián)系人類(lèi)的健康與疾病以及醫(yī)藥和工農(nóng)業(yè)的實(shí)際，以開(kāi)闊學(xué)生視野，提高學(xué)生興趣。本書(shū)適合于目前生物化學(xué)課程學(xué)時(shí)調(diào)整的現(xiàn)狀，具有較好的教學(xué)適用性，2008年6月一經(jīng)出版，便得到廣大師生的歡迎，北京師范大學(xué)、上海交通大學(xué)、華中科技大學(xué)、蘇州大學(xué)等國(guó)內(nèi)不同類(lèi)型的院校選用本書(shū)，新版4個(gè)月內(nèi)已發(fā)行1.0萬(wàn)冊(cè)。

《現(xiàn)代分子生物學(xué)(第3版)》：朱玉賢、李毅、鄭曉峰編著，“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材。第1版是國(guó)內(nèi)首本全面介紹分子生物學(xué)的教材，填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)分子生物學(xué)課程和教材的空白，1997年第一版累計(jì)印刷7次，累計(jì)印數(shù)4萬(wàn)冊(cè)。該版獲得1999年“全國(guó)優(yōu)秀科技圖書(shū)獎(jiǎng)”暨“科技進(jìn)步獎(jiǎng)”(科技著作)三等獎(jiǎng)和第四屆國(guó)家圖書(shū)提名獎(jiǎng)。2002年7月第2版正式發(fā)行，被多所高等院校選作分子生物學(xué)教科書(shū)和考研指定參考書(shū)，在推廣和普及分子生物學(xué)知識(shí)方面做出了重要貢獻(xiàn)，累計(jì)印刷13次，共14.9萬(wàn)冊(cè)。上述兩版教材的繁體中文版權(quán)分別于1997年和2003年由臺(tái)灣藝軒圖書(shū)公司購(gòu)買(mǎi)，成功輸入臺(tái)灣和香港市場(chǎng)。第3版于2007年11月出版，出版不到一年已累計(jì)印刷3次共4.7萬(wàn)冊(cè)。新版的修訂中突出強(qiáng)調(diào)了分子生物學(xué)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)和原理，幾乎包括了現(xiàn)代分子生物學(xué)所涉及的全部重要領(lǐng)域，突出最新的研究進(jìn)展，使全書(shū)還具有較高的參考價(jià)值和學(xué)術(shù)價(jià)值。本書(shū)語(yǔ)言流暢，圖片精美，雙色印刷，被浙江大學(xué)、四川大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、西安交通大學(xué)等多所高校普遍使用。

《陳閱增普通生物學(xué)(第2版)》：吳相鈺主編，“十五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材。第1版由已故著名生物學(xué)家北京大學(xué)陳閱增教授主編，并于1997年出版《普通生物學(xué)——生命科學(xué)通論》教材。書(shū)的內(nèi)容全面新穎，可讀性強(qiáng)，反映了當(dāng)時(shí)國(guó)際上生物學(xué)教材的發(fā)展趨勢(shì)，基本上涵蓋了生物學(xué)科七大部分，促進(jìn)了生物學(xué)人才的培養(yǎng)工作。自出版以來(lái)已經(jīng)累計(jì)印刷22次，共計(jì)26.8萬(wàn)冊(cè)。2002年起學(xué)院組織全面修訂第一版，為紀(jì)念陳閱增先生的貢獻(xiàn)，第2版命名為《陳閱增普通生物學(xué)》。第2版進(jìn)一步突出了生物界是一個(gè)整體這一特色，反映了當(dāng)代生命科學(xué)大的發(fā)展趨勢(shì)和生物學(xué)全貌。第2版自2005年出版以來(lái)，已累計(jì)印刷4次，累計(jì)印數(shù)14.9萬(wàn)冊(cè)。該書(shū)的繁體中文版由臺(tái)灣藝軒公司在臺(tái)灣和香港地區(qū)銷(xiāo)售。2006年《陳閱增普通生物學(xué)》被北京市教育委員會(huì)評(píng)為“北京高等教育精品教材”，被清華大學(xué)、南京大學(xué)、上海交通大學(xué)等國(guó)內(nèi)多所高校選作生物學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課教材，也是全國(guó)中學(xué)生生物學(xué)奧林匹克競(jìng)賽委員會(huì)指定為中學(xué)生生物學(xué)奧賽的唯一參考書(shū)。本書(shū)第3版已列入普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)教材規(guī)劃，預(yù)計(jì)將于2009年上半年出版。

《動(dòng)物生物學(xué)(第2版)》：許崇任、程紅主編，“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材。第1版于2000年出版以來(lái)，就被北京大學(xué)、武漢大學(xué)、四川大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、中國(guó)海洋大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)等多所重點(diǎn)大學(xué)的動(dòng)物生物學(xué)課程選為教材，并被多所院校列為考研指定教材，對(duì)動(dòng)物生物學(xué)課程的改革和建設(shè)起到了很大推動(dòng)作用。該書(shū)第一版累計(jì)印刷12次，累計(jì)印數(shù)6.6萬(wàn)冊(cè)，并于2002年獲全國(guó)普通高等學(xué)校優(yōu)秀教材二等獎(jiǎng)。該書(shū)第二版的編寫(xiě)在原有基礎(chǔ)上，結(jié)合北京大學(xué)國(guó)家級(jí)精品課程“動(dòng)物生物學(xué)”建設(shè)，以及國(guó)內(nèi)外的科學(xué)研究成果重新編寫(xiě)。該書(shū)體系與國(guó)際上最新同類(lèi)教材的體系安排基本一致，反映了本學(xué)科較新的進(jìn)展?！秳?dòng)物生物學(xué)(第2版)》2008年1月由高等教育出版社出版，首印4000冊(cè)，出版2個(gè)月后又加印8000冊(cè)，一年內(nèi)累計(jì)印刷3次，累計(jì)2.3萬(wàn)冊(cè)。第二版已被評(píng)為國(guó)家精品教材，是目前國(guó)內(nèi)高校使用最廣、發(fā)行量最大的動(dòng)物生物學(xué)教材。

《遺傳學(xué)(第2版)》：戴灼華、王亞馥、粟翼玟主編。第1版1999年出版，內(nèi)容系統(tǒng)而完整，既重視基礎(chǔ)又反映了遺傳學(xué)的新成果與發(fā)展前沿，填補(bǔ)了當(dāng)時(shí)遺傳學(xué)基礎(chǔ)課教材缺乏的空白，成為遺傳學(xué)領(lǐng)域的品牌教材之一，被武漢大學(xué)、山東大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)等多所高校選作遺傳學(xué)教材，累計(jì)印刷13次共10萬(wàn)冊(cè)。該書(shū)第2版根據(jù)遺傳學(xué)學(xué)科的發(fā)展和教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步增加遺傳分析的比重，更為深入地從不同層次、不同側(cè)面論述了遺傳物質(zhì)的本質(zhì)、傳遞、變異、表達(dá)與調(diào)控等基本規(guī)律和最新研究成果。全書(shū)圖文并茂的方式和深入淺出的風(fēng)格贏得了廣大師生的歡迎，是國(guó)內(nèi)影響力較大的遺傳學(xué)教材之一，自2008年1月出版以來(lái)，已累計(jì)印刷3次共2.4萬(wàn)冊(cè)。

3.教材建設(shè)有力推動(dòng)了生物學(xué)本科教學(xué)改革和課程建設(shè)

上述教材出版后，對(duì)國(guó)內(nèi)生命科學(xué)本科基礎(chǔ)課的教學(xué)改革和教學(xué)質(zhì)量的提高起到了實(shí)質(zhì)性的推動(dòng)作用，有力促進(jìn)了高等學(xué)校的精品課程建設(shè)。一批使用北京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院編寫(xiě)教材的課程被評(píng)為省市級(jí)和國(guó)家級(jí)精品課程。全國(guó)已在細(xì)胞生物學(xué)、生物化學(xué)、動(dòng)物生物學(xué)、分子生物學(xué)、普通生物學(xué)、遺傳學(xué)六門(mén)基礎(chǔ)課中，評(píng)出了總計(jì)20門(mén)國(guó)家精品課，采用上述教材的就有10門(mén)，作為主要參考教材的有3門(mén)。

這些生物學(xué)基礎(chǔ)課教材一直是國(guó)內(nèi)大學(xué)選用最多、發(fā)行量最大的教材。這些生物基礎(chǔ)課程的教材從1980年起，陸續(xù)被各所大學(xué)廣泛采用，逐漸成為目前國(guó)內(nèi)生物學(xué)本科教學(xué)中重要的教材。其中部分教材被臺(tái)灣等圖書(shū)公司購(gòu)買(mǎi)了版權(quán)，也在臺(tái)灣和香港高等學(xué)校的生物學(xué)教育中產(chǎn)生了一定影響。經(jīng)過(guò)30年不間斷的教材建設(shè)，北京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院為解決我國(guó)恢復(fù)高考后生物學(xué)基礎(chǔ)課教材空白的急需，并逐漸在教材體系和內(nèi)容上與國(guó)際通行教材的接軌等方面都起到了巨大的推動(dòng)作用。