我的小哥哥

李虹默

暑假剛剛來臨，趙浩天小哥哥就從海口飛到我家來度假。他一進屋就和我們打招呼，一點兒陌生感也沒有。只見他油黑黑的臉膛，就像冬天里的黑凍梨一樣，可能是在海邊被那火辣辣的太陽曬得吧。他一笑或一說話就露出那雪白雪白的牙齒，和他那黑亮的臉膛形成極為鮮明的對比。他有一雙水汪汪的大眼睛，說起話來滴溜溜直轉，長長的睫毛格外好看，炯炯有神的眼神透著聰明和伶俐。

小哥哥說話詞匯豐富，還有幾分幽默。就因為小哥哥說話愛用詞，還鬧出一個笑話呢。有一次，他看見了我的一篇作文，就把我作文里用錯的標點和用混了的“的”、“地”、“得”都給我改正過來了。他說：“你的作文詞匯貧乏，語句平淡，我來給你改改，行嗎？”我高興地說：“行！行！”他說：“這個地方應該這么改。”說著，他就一般正經地甩起詞來了：“4月6日，火紅火紅的太陽炙烤著大地，姍姍來遲的春雨沙沙地下著……”聽到這里，我們大家都笑了。他先是一愣，然后，大徹大悟，臉刷地一下紅了，說：“不對，不對，前后矛盾了。”他又趕緊說：“4月6日那天，火紅火紅的太陽慢慢地躲進了略帶灰色的薄云里，姍姍來遲的春雨濕潤了大地……”這一下把我的作文改得完美了，讀起來朗朗上口。

他有許多愛好。比如畫畫、彈鋼琴、下象棋、溜旱冰……而且樣樣精通，但最喜歡的就是畫畫了。他給一箭雙雕這個成語畫了一幅畫：一個武士，手拿弓，背著劍，披著斗篷，騎著戰馬，看見兩只雕正在搶一塊肉。那個武士拉弓射箭，射中了雙雕頸部，兩只雕應聲墜地。我情不自禁地說：“畫得真是絕了。”

小哥哥真是多才多藝。從他那里，我受益匪淺呢。

名師點評

文章先對小哥哥的外貌進行了精彩的描寫，接著寫了為“我”改作文一事，最后寫了畫畫一事。文章語句流暢，用詞得當，尤其是作者描繪那幅畫的一段用詞，簡潔凝練，富有動畫感。文章結構完整，主題突出，人物形象鮮明，一個多才多藝的小哥哥的形象仿佛就在眼前。

我的小表弟

劉墨顏

我二姨的獨生子王鉞，今年4歲了。他有一雙小瞇瞇眼兒，一個小平鼻子，還有一張紅潤潤的小嘴巴。小表弟排行老三，是姥爺的三孫子，但他不愿意當“三孫子”，所以就說我是“丫頭蛋子”，表妹是“丫頭片子”，他是姥爺的大孫子。

小表弟整天嬉皮笑臉的。他來到姥姥家，一會兒從床上跳下來，一會兒在沙發上跳來跳去，一會兒又光著小腳丫在地板上爬，一秒鐘都不閑著。姥爺說他有“多動癥”。

我這次來姥姥家，給小表弟帶來了一個軍用遙控車。這車很精致，他特喜歡，玩兒起來不撒手，小表妹想摸一摸都不讓。突然他的車沒電了，玩兒不成了。小表妹為了逗逗他，就把我給她的小熊貓拿出來了。這熊貓也是遙控的，能順著梯子爬上爬下。小表弟在旁邊看著，心里癢癢的，也想玩兒，但小表妹堅決不讓他玩兒。他就在旁邊念叨著：“老師說了，有好玩兒的東西要大家玩兒，一個人玩兒有啥意思呀？”

小表妹就回擊他：“你玩兒車的時候，怎么不讓我玩兒呀？”

有一次，我和小表妹、表弟用麻將擺金字塔，擺好后拿骰子在上面擲。骰子只有兩個，表弟小，不會玩兒，所以我和小表妹一人一個。小表弟見沒有他的，就朝我要。我說：“你不會玩兒，就讓我們先玩兒一會兒吧。”

還沒等我們擲，他就哭開了，還向我媽告了我一刁狀。結果當然是給他一個了，瞧他那副得意樣兒。

不知是誰的提議，要在我們三個孩子中間選個“討厭鬼”。我和小表妹都毫不客氣地投了小表弟一票。小表弟眨了眨小瞇瞇眼兒，還滿不在乎地笑呢！

名師點評

作者截取了生活中常見的幾件小事，就把一個好動、調皮、霸道又傻乎乎的小男孩的形象盡顯在讀者眼前，讓人心生喜愛。文章構思精巧，取材典型，真實可信，精確地刻畫出了小表弟的可愛的形象。

可愛的小妹妹

忻君雯

我有個小妹妹，她名叫張羽，現在才14個月大。

今天我有空，便去她家里玩。來到她家，她剛睡完午覺，我叫了一聲“張羽”，這小家伙聽到了，轉過身來，用柔嫩的小手擦擦朦朧的睡眼，看見我后，咧開小嘴甜甜地笑了。瞧，好長時間沒見了，竟還認得我。她那雙烏亮的眼睛望著我，似乎在說：“姐姐，你好！”

小妹妹張羽長得胖嘟嘟的，煞是有趣。她的頭發有些長了，向上豎起，真可謂“怒發沖冠”啊！圓溜溜的大眼睛，扁扁的鼻子，還有一張會笑的嘴，可惹人愛啦！最叫人羨慕的還是那又白又嫩的皮膚。聽說她的照片還登過報呢！

“啊……啊……”小妹妹在叫我呢，看來我得跟她玩一會兒了。我讓她做到我的腿上，然后給她唱歌：“泥娃娃，泥娃娃，有個泥娃娃……”她一邊聽，一邊隨著旋律搖頭，一副陶醉的樣子。這時，她像發現了新大陸似的點著我的衣服。我一看，原來是衣服上的米老鼠引起了她的注意。于是，我對她說：“這是米老鼠。”可誰知，媽媽告訴她我背上還有一只大米老鼠。這下小張羽來勁了，要我轉來轉去的，看兩只老鼠。我都巴不得把外套脫下來，叫她看個夠。

小張羽的模仿能力很強。這不，她扯著我帽子上的帶子不放手。因為帶子上裝有兩個塑料的小鈴鐺，我便一手拿起帶子的一頭，把兩個鈴鐺放在一起敲一敲，發出了“鈴鈴”的響聲。張羽見了，把我的手拿開，也學著我的樣子敲，可是她把兩個鈴鐺緊緊地捏在手里，這怎么敲得出聲音呢？我和媽媽都笑了，張羽自己也跟著笑了：“呵呵——”

最滑稽的要數張羽吃東西了。我把一顆QQ糖放進她嘴里，她舔了一下，就皺起眉頭，好像很難吃的樣子。過了幾秒鐘，她細細品嘗之后，才露出笑容。她奶奶說，張羽吃任何東西都是這樣的。真是個調皮鬼啊！

時間不早了，我該回家了。當我和張羽說“再見”時，她很舍不得的樣子，給我一個“飛吻”，叫我下次再來。

我的小妹妹張羽很可愛吧，我寫這篇文章時，眼前還浮現出她那俏皮的樣子呢！

名師點評

文章先描寫了小妹妹的外貌，接著描寫了小妹妹聽歌、對米老鼠好奇、模仿敲鈴鐺、吃糖等幾件小事，通過對小妹妹語言、動作、神態的描寫，生動地展現了小妹妹的可愛。作者將妹妹的可愛之處具體化、形象化，讓讀者真切地感受到了小妹妹的可愛，讓人忍俊不禁。

我的表妹姓“美”

許曉燕

在我們家族，有這么一個人，她姓李，但我們都說她姓“美”。想知道她是誰嗎？她就是我的表妹——李佳欣。

那是一個天氣晴朗、陽光明媚的星期天，我、姨媽還有佳欣，約好一起去公園玩。為了赴約，佳欣特地打扮了一番。瞧！她弄了個活潑可愛的發型，裝飾的皇冠在陽光下顯得金光閃閃。她那圓圓的臉白里透紅，惹人喜愛。她身穿點綴著水晶的毛衣，再配上超短牛仔裙，活脫脫一個“小靚妹”。

我們剛來到公園，就被眼前的美景吸引住了：一潭清澈見底的湖水，靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。一排長得歪歪斜斜的樹木，正好倒映在湖面上。沒等我欣賞完，佳欣便把我拉了過來，指著一棵樹問我：“燕燕姐姐，你看那棵樹上的花好美噢！這算不算得上是一枝獨秀啊？”我順著她指的方向望去，只見那棵樹長得郁郁蔥蔥，枝繁葉茂，但樹上卻僅僅開著一朵花。紫紅色的花在綠叢中，像一位亭亭玉立的少女。好奇心促使我情不自禁地踏進草地，想摘下來細細觀賞。“姐姐！”我剛邁出第一步，佳欣就叫住了我：“燕燕姐姐，你走錯路了。這里是禁地，我們要走的是那邊。”說完，把我從草地里拉了出來，愛憐地撫摸著被我踩踏的小草。頓時，我的臉火辣辣的。

過了一會兒，天氣開始熱了起來，我們被太陽烤得滿頭大汗，姨媽趕緊買雪糕給我們解暑。雪糕一到手，我便迫不及待地拆開包裝紙，隨手一扔，津津有味地吃起來。“姐姐，你的包裝紙呢？”佳欣像哥倫布發現新大陸地問我。“我，我……”我一時語塞，竟說不出話來。佳欣看看我，又看看地上，說：“不小心掉在地上了吧？沒關系，我幫你撿。”說完，她撿起地上的包裝紙，小心翼翼地放進垃圾桶里。我羞愧極了，覺得無地自容，真想找條地縫鉆進去，半天才擠出兩個字：“謝謝！”佳欣沖我笑了笑，好像在說“不用謝”。

不知不覺已到了中午，我們要分開了。我熱情地邀請佳欣來我家做客，被她謝絕了，說要在家學習。望著佳欣遠去的背影，我覺得她的形象在我心里漸漸高大了起來。我看到的不只是她的外表，還有一顆美麗的心。

名師點評

本文的標題很吸引人，文章開篇也很引人產生興趣。表妹不但人長得美，心靈更美，這是作者想要表達的本意。文章通過“我”的行為與表妹的行為的對比，更襯托出了表妹的美。文章立意新穎，刻畫人物傳神，是一篇佳作。

寫作小竅門

對比寫人法

通過對比，我們可以知道事物的優劣、大小、多少等。在寫人時，也可以采用這種對比的寫作方法：一是可以通過自己與主人公對比，突出主人公的形象；二是可以在文章中用別人和主人公對比，突出主人公的形象。需要注意的是，要做到主次分明，不要讓次要人物的風頭超過的主要人物；還要注意的是，對比要合情合理，不可過于夸大，否則會讓人覺得不可信。

我的大朋友

胡凱佳

“胡凱佳，你這件衣服好漂亮呀！”早上，陳老師大老遠就對我叫道。唉，連穿什么衣服她都注意，我這位大朋友真是太平洋的警察——管得寬！

陳老師是我們的班主任，30來歲，高高胖胖的。臉上總是掛著燦爛的笑容。和我做朋友，還是她自己提出來的呢！五年一期時，陳老師才教我們班。那一次，她調好學生座位，并說不準更改。可我坐在后面根本看不見黑板，我想調座位又怕陳老師不答應，于是，我便要媽媽幫忙。下課后，陳老師找到我，摟著我的肩膀說：“以后有什么事就自己來找我，我又不吃人，怕什么，記住，我是你的大朋友。”聽了這話，我差點沒樂出聲來。從這以后，我的膽子慢慢大了起來，再也不是以前的“膽小鬼”了。這可都是陳老師——這位大朋友的功勞。

作為大朋友，陳老師還蠻關心我呢。記得五年二期的時候，我被媽媽強迫剪掉了一頭美麗的秀發，整天愁眉苦臉，還不住地抹眼淚。陳老師一見，忙把我叫到辦公室去談心。“胡凱佳，今天你怎么愁眉苦臉的？”陳老師笑瞇瞇地問我。“我……”我支支吾吾不知該答什么好。“到底是什么事？”陳老師摸了摸我的頭。“我……我剪了頭發。”我才從牙縫里擠出一句話來，委屈的淚早已不爭氣地流了下來。“原來是這樣，沒關系的，剪了不要緊，還會再長的，不要難過了……”聽著陳老師的涓涓細語，我心里舒坦了許多，仿佛陳老師的話牽走了我的絲絲憂愁。謝謝你，我的大朋友。

既然是朋友，經常開玩笑是免不了的。今年的元旦慶祝會，我就好好地“策”了陳老師一回，當時大家強烈要求陳老師表演一個節目，我立刻接上話頭：“干脆要陳老師跳個舞，好不好？”“好！”大家異口同聲，“一二三，來一個！”我又帶頭起哄。“好啊，胡凱佳，你存心出我的丑，是吧？”陳老師故意板著臉，提高腔調說，但一絲微笑仍掛在嘴巴上。“這不是我一個人的主意，是同學們一致的決定呀，大家說，對不對？”“對！”“胡凱佳，你饒了我吧，我這么胖，跳起舞來一定像個肥鵝，我不想掃大家的興呀！”陳老師幾乎低聲下氣地說。哈哈，陳老師也有下不了臺的時候，我心里暗暗得意：“嗯，既然陳老師都求我了，我就給她一個面子吧。”“還是胡凱佳最了解我。”陳老師如釋重負，長舒了一口氣。“當然啦，我們是朋友嘛！”我不失時機地又來了一句，心里那個美呀，比喝了蜜還甜！

每天上課時，坐在教室里，看著陳老師眉飛色舞地講課，深深的尊敬常常涌上心頭；每天下課時，站在走廊上，聽著陳老師幽默風趣的話語，濃濃的感動總在胸中蕩漾。我是多么幸運，能碰上一位這么可親的老師當我的班主任；我是多么自豪，能有一位這么可愛的老師做我的朋友，一位真正的大朋友。

名師點評

文章的標題比較新穎，因為這個大朋友就是老師。文章通過對調座位、開解心事、表演節目幾件事情的講述，刻畫了老師和藹可親、平易近人的形象。文章最后一段的抒情，也寫得很精彩，表達出了對老師的敬愛之情。

最好的老師

陳瑜

我們的語文老師姓周，40多歲，中等身材，一頭漂亮的長發，總愛把它盤成發髻。周老師慈祥又溫柔，待人十分親切。

我寫字很粗心，常常有錯別字，她總是不厭其煩地幫我糾正。我有個字不會寫，詢問周老師，她用紅筆寫在自己手心里，然后摸了摸我的頭，說：“記住了嗎？”我點了點頭。她高興地說：“不懂就要問，我就喜歡這樣的同學。”她的話語像春風從我耳邊拂過，頓時一股暖流涌上心頭。