言語刺激包括三個內容：跟寶寶說話；各種語素的積累；每天為寶寶閱讀3～5分鐘。

多跟寶寶說話

千萬不要用“孩子還小，說什么他也不明白”的態度來對待孩子。早在20世紀60年代初，美國就有研究表明，父母與嬰兒說話次數的多少是影響其以后學業表現的主要因素之一。而芝加哥大學的杰內倫·胡滕洛切爾教授也發現：父母對嬰兒說話的數量與嬰兒掌握的詞匯量有密切的關系。20個月時，話多母親的嬰兒的詞匯量比話少母親的嬰兒的詞匯量平均多出131個；兩歲時，差距則會成倍增加，達到295個。所以，從今天開始家長就要告訴自己：我就是一個“說話的機器”，并且要把握為寶寶積累語素的“十一字方針”：做到哪，說到哪；看見啥，說啥。

各種語素的積累

要為寶寶提供其他國家的語言、不同語種的兒童歌曲或經典歌曲。最好是將不同語種的樂曲，根據其節奏的快慢選擇在適合寶寶生活節奏的時間播放，如語種可選英語、韓語、日語、法語等，在起床時可選擇日語兒歌《大象》、《花仙子》；洗澡時可選擇韓語兒歌《韓語版櫻桃小丸子》；游戲時可選擇英語兒歌《小星星》等。

豐富的語素積累，有助于寶寶將來第二語言的學習。華盛頓州立大學的帕特里夏·庫爾曾研究了嬰兒大腦中由音素構成的“聽覺圖”。研究發現，最初，聽覺皮層的神經細胞就像未接到指示的工人一樣候命待發，當新生兒聽到一連串的英文，聽覺皮層的另一組神經細胞就會形成，對每一個音素產生反應。每組神經細胞只有在聽到這一特定音素（如“爸”或“媽”）時，才會產生反應。一周歲時，嬰兒的聽覺圖已經形成，對于沒有聽過千萬次的音素就無法辨認，因為沒有神經細胞組負責對該音素做出反應。隨著年齡的增長個體學習新語言就會備感困難，因為聽覺皮層內可用于接受新音素的神經細胞越來越少。

每天為寶寶閱讀3～5分鐘

堅持做好閱讀的“四定”：定時、定點、定書、定人。即選擇一個固定的時間，在一個固定的地方，由固定的人拿著固定的書為寶寶朗讀（按書中的文字來讀）。需要強調的是：正確的閱讀觀是從小為寶寶建立良好的閱讀習慣，而不是認字或學知識。

《小汽車》是一個發音游戲，當你和寶寶玩這個游戲時，寶寶一定會目不轉睛地看著你的嘴唇，當寶寶也能一高興就自己練習“嘟嘟”和“啊啊”時，你將體會到跟寶寶做語言互動的喜悅和成就感！

游戲8 小汽車

小汽車，開過來，嘟嘟嘟，跑得快。

嘟嘟嘟，嘟嘟嘟。5 5 5，5 5 5.

目標：

訓練寶寶的觀察力和模仿力。

黃老師教你做：

這是一首練習吐唇的兒歌。寶寶從3個月開始不但自己熱衷于玩弄唇舌，而且對大人唇舌的活動也表現出強烈的好奇心和關注度，而吐唇運動是每一位播音員和歌手都必須經歷的訓練，長時間的吐唇加上唱曲還能幫助人們練習更好的呼吸和發聲，有很多成人都未必能做得到，不信，你自己先試試吧！“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟”配上譜子555，555.