我叫林常樂，理工科學生，畢業于清華大學數學系，現在就讀于美國普林斯頓大學，攻讀運籌學與金融工程博士學位。這本書緣起于父親的建議。從小到大，父母經常有朋友同事為自己孩子的學業發愁，來詢問所謂“學習方法”。面對同齡人的苦惱和他們家長殷切的目光，我和父母也常常不知所措。

作為一個數學系畢業的理科生，我討厭面對問題而得不出答案。我非?？释玫揭粋€有關“學習方法”的完整答案。這樣不僅能幫助那些被學習困難困擾著的學生和家長，也能滿足一個學數學的人偏執的自尊心。所以，我希望通過這本書與所有對這個問題感興趣的人們交流，得出答案。我愿意被當做一面鏡子，所有閱讀這本書的朋友都可以拿我當做一個參照物。參照的內容并非我的分數和名次，而是對待學習的方法和態度。我愿意在鏡面里展示這一切，和所有希望取得好成績并超越前人成就的人分享，我也希望你們能通過對比和觀察，發現并避開我的不足。

“鏡面”中的內容，是我的親身經歷和經驗。不過，這并不代表一種規律，也不是一成不變的規矩。每個人都應當找到屬于自己的學習方法，而我的方法，僅僅是你學習路上的一個小小指示牌。這塊牌子的有用之處就在于可以參考，可以指向。畢竟它代表有人披荊斬棘才到達這里，充滿真實的汗水和歡樂的親身體驗。

同時，這些經驗和經歷，可以借鑒，不要模仿。盲目移植是一種危險的學習方法，會對你已經定型的知識接受系統造成不可逆轉的破壞，得不償失。

在一些章節里，我介紹了幾種看起來有些“不可思議”的學習方法，從科學角度來說，它們具有一定的道理，并且在我自己身上發揮了良好甚至神奇的作用。只是，這并不代表它像某種特效藥一樣可以讓你立刻得到益處，也許這種方法會讓你的學習過程更加艱難。不過，選擇是否使用這個方法本身，也是一種極其有益的學習過程。它強迫你邊看書邊思考邊衡量邊抉擇，而不是把這本書像閱讀故事一般飛快地翻閱完畢。

事實上，翻閱是一種非常好的學習習慣，尤其是可以幫助很多“找不到”重點的學生明白怎樣才能抓住事物的核心?，F在，你可以翻開這本書的目錄，從標題讀起：

如果你是一名需要參加GRE等出國類型考試的學生，那么直接閱讀第一篇，將會看到我在得到GRE高分過程中運用的學習、答題技巧，同時，你將了解或者深入理解申請國外大學的流程和面試重點。

如果你發覺自己的學習方法有問題，或者“學不好”，就需要閱讀本書的第二篇。我把自己從孩童時代到考入清華大學的部分經歷寫了出來，它們影響并改變了我的學習觀念、習慣。也許，其中一些想法可以帶給你有益的提示。

如果你覺得自己處于崩潰的邊緣，壓力過大，或者“快要撐不下去了”，相信第三篇會給你一些鼓勵和支持。我并沒有撰寫勵志的材料，所有標題都代表了我的想法。其中一些看起來似乎“離譜”（比如，我始終認為猶豫是一個比較好的習慣），但這并不只是為了吸引你翻開那一頁——我詳盡說明了出現這個想法的具體理由。因此，這部分可以說是我和正在閱讀本書的朋友們的“準互動”。交換想法、撞擊、產生新的想法，永遠是推動自己進步的最好方案之一。

學習是為了提升自己的能力，人類從出生開始，就注定不會放棄任何一個進步的機會，比如我，正在攻讀一個學位，以期更好地研究金融領域；比如你，你有你的夢想和追求，它們正在被實現。因此，這是一本獻給理想和學習方法的書籍，我很高興，有人讀到它并且決定和它產生共鳴、對撞。

林常樂

2012.1.27于普林斯頓大學本德海姆金融中心