中飯是同馬校長(zhǎng)夫婦在他們家中吃的。一樣的飯廳，一樣的座位，只馬家的三個(gè)小孩子都變?yōu)榍嗄炅恕Ｎ覀內(nèi)缂胰藞F(tuán)聚似的，很自由很歡樂(lè)的暢談了許多教育問(wèn)題。馬校長(zhǎng)告訴我，從前學(xué)校對(duì)于學(xué)生的個(gè)人注意——瓦沙是以這個(gè)教育態(tài)度著名的——尚只限于智育一方面，現(xiàn)在則已推廣到學(xué)生的人格方面了。他又舉了一個(gè)例子：在五六年前，學(xué)校發(fā)見(jiàn)一個(gè)學(xué)生在室中自縊，他們便把她救活了。依照普通的辦法，把一個(gè)人救活之后，當(dāng)然是把她送到她的家里去，此后便萬(wàn)事俱了。但瓦沙卻不這樣做。他們認(rèn)定這種情形，比了讀書(shū)不及格還要嚴(yán)重，糾正它乃是教育家的責(zé)任。故馬校長(zhǎng)，馬夫人，和校中負(fù)有訓(xùn)育之責(zé)的人，便把這位女生“拿到他們的手中來(lái)”。后來(lái)經(jīng)過(guò)了細(xì)心的研究和數(shù)年的忍耐的指導(dǎo)，這位學(xué)生現(xiàn)在是不但及格的畢了業(yè)，并且已經(jīng)走上了一個(gè)最康健的人生大道了。我聽(tīng)了之后，不由得不想到我們中國(guó)現(xiàn)代的青年男女。他們一個(gè)個(gè)騎著瞎馬走夜路，得不著一點(diǎn)點(diǎn)師長(zhǎng)或家長(zhǎng)的指導(dǎo)。把他們的處境來(lái)與這些美國(guó)女兒的比一比，真不能不使人感到人生命運(yùn)的有幸有不幸了。

馬校長(zhǎng)又說(shuō)，“我們很愿與中國(guó)的知識(shí)界有點(diǎn)合作，但中國(guó)學(xué)生來(lái)的是那樣的少，并且孟何立，威而斯來(lái)，及斯密斯（Mt.Holycke，Wellesley and Smith）的三個(gè)女子大學(xué)在中國(guó)活動(dòng)已久，我們即使努力，恐怕也將沒(méi)有機(jī)會(huì)。”我的回答是：瓦沙很少中國(guó)女生的緣故，一半是因?yàn)楝F(xiàn)在的女學(xué)生不甚了解專門(mén)女子大學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，不甚熱心到這一類(lèi)的學(xué)校來(lái)，一半也是因?yàn)橥呱车馁M(fèi)用特別浩大，中國(guó)人不易擔(dān)負(fù)。關(guān)于與中國(guó)知識(shí)界合作之事，我的意思是：孟何立等三個(gè)學(xué)校，雖然久已與中國(guó)發(fā)生關(guān)系，但這關(guān)系差不多完全是限于傳教士的世界的。它們并不曾把非基督教的，中國(guó)固有文化的知識(shí)界作為一個(gè)合作的目的，容許他們竟還不曾注意到這一點(diǎn)。所以這件事業(yè)，至今還是一片荒地，正可以待瓦沙去開(kāi)墾呢。

那天與馬校長(zhǎng)整整談了兩小時(shí)，知道了這十幾年來(lái)瓦沙的許多改革，但因讀者們不知本校的背景，聽(tīng)來(lái)也難感到興趣，故現(xiàn)在單擇幾件比較有普通教育興趣的說(shuō)一說(shuō)。

瓦沙第一件引起美國(guó)人士注意的新事業(yè)，是一個(gè)優(yōu)行學(xué)研究所Institute of Euthenics的創(chuàng)立。這是專門(mén)研究人與人之間的康健關(guān)系的，尤其是家庭中親子之間的問(wèn)題，和兒童心理及訓(xùn)育的研究；此外如營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題，治家問(wèn)題等，也在它的研究范圍之內(nèi)，它的性質(zhì)，與中國(guó)儒家所標(biāo)舉的修身齊家的意義，有點(diǎn)相仿，雖然要比后者現(xiàn)代化與科學(xué)化得多。它和學(xué)校中各門(mén)各系有一個(gè)根本上的不同，那便是，它不是專為本校學(xué)生設(shè)立的，雖然本校學(xué)生有加入研究特權(quán)；凡是具有相當(dāng)條件的人，無(wú)論男的女的，老的少的，都能加入這個(gè)研究部。它是教育界的一個(gè)新試驗(yàn)，而瓦沙大學(xué)卻不但是它的首創(chuàng)者，并且至今還是這個(gè)試驗(yàn)的領(lǐng)袖。

第二件新事業(yè)，也是與這個(gè)優(yōu)行學(xué)有密切關(guān)系的，它可以說(shuō)是優(yōu)行學(xué)的一種實(shí)行。它是今年成立的一個(gè)新組織，叫做“寄宿師制”（Board of Residents）的。它的部員是各宿舍中的訓(xùn)育教員們，它的精神是師生合作，而它的大目的，乃是在人格的訓(xùn)育與知識(shí)的啟發(fā)之間，創(chuàng)立一個(gè)密切的關(guān)系與合作。因此，每一位寄宿師的責(zé)任，不僅僅在指導(dǎo)學(xué)生的行動(dòng)；并且每個(gè)學(xué)生的人格，知識(shí)才能，習(xí)慣，康健，等等，都須受到這些住校教員的分析研究，作為教授們授課的根據(jù)。這是這個(gè)新組織的第一個(gè)目標(biāo)。它的第二個(gè)目標(biāo)，似乎是補(bǔ)救學(xué)生近年來(lái)所得到的多量的自由與自治權(quán)。因?yàn)樵诒砻嫔峡磥?lái)，學(xué)生的自由自然是比從前加添得多了——如吸煙，星期末的跳舞等——但學(xué)校當(dāng)局卻并不曾放棄了他們指導(dǎo)學(xué)生的天職。不但不能放棄，正因他們給予了學(xué)生這許多的自由和自治特權(quán)，他們覺(jué)得指導(dǎo)的責(zé)任比從前更為嚴(yán)重。不過(guò)從前的所謂指導(dǎo)，是學(xué)校立于施令的地位，學(xué)生則是俯首受命的；現(xiàn)在卻是兩方面立在平等的地位來(lái)合作，雖然學(xué)校仍免不了要居于大姊姊的地位。這個(gè)情形，在舍監(jiān)部的變?yōu)榧乃迬熤频囊皇律希憧梢钥吹煤苊靼住那暗纳岜O(jiān)，是每舍一位：她們的職權(quán)，是代學(xué)校施放命令。現(xiàn)在她們是單管一些瑣屑的學(xué)生社交事務(wù)了，并且人數(shù)也由七位減到了“一尊”。而上面所說(shuō)的寄宿師，則不但代替了她們的地位，并且命令也完全變?yōu)楹献鳎?zé)任也一直擴(kuò)充到課室的門(mén)外了。因?yàn)橛辛诉@樣一個(gè)積極的學(xué)校的指導(dǎo)與合作為背景，學(xué)生的自由與自治方能向著那美麗平坦的道路走去。

第三件新事業(yè)——或可說(shuō)是新規(guī)則——是剛在我離校那年設(shè)立的，那便是，一個(gè)學(xué)生的功課，無(wú)論怎樣的好，假使她不能獨(dú)自游泳五十碼，以及使用兩種游泳姿勢(shì)，她仍將得不著瓦沙的文憑。

第四件顯見(jiàn)與前不同的情形，是各教授薪水的加增。有許多從前每年三千金元的教授，如今都改為六千金元了。馬校長(zhǎng)說(shuō)，瓦沙有一件幸事，即是至今尚不曾受到經(jīng)濟(jì)上的困難，故許多事業(yè)他都可以放手做去。他又告我：因?qū)W生在學(xué)校的費(fèi)用太大，故當(dāng)局已指定兩個(gè)半宿舍，作為自助學(xué)生的試驗(yàn)所。學(xué)生靠了自己做工，每年可以節(jié)省二十五元至一百五十元的費(fèi)用，看所做之工的多少輕重而定。這當(dāng)然也是美國(guó)經(jīng)費(fèi)恐慌后的一個(gè)現(xiàn)象。

我們一面談著，一面又由馬校長(zhǎng)開(kāi)車(chē)，同馬夫人和我到莫亨湖去游覽。這是赫貞江上的一個(gè)名勝，從前我也曾去過(guò)一次。那里山高霜重，紅葉已是很燦爛了。我們折了一大把紅黃的葉子，才慢慢的回到了學(xué)校里。我與馬校長(zhǎng)夫婦道謝作別后，馬校長(zhǎng)又把我叫住，說(shuō)，“你今天下了一個(gè)好種子在肥土上，我們看著發(fā)芽吧！”他所指的，是我們談的瓦沙與中國(guó)知識(shí)界合作之事。

二十八日是我留校的最后一天。那天看了四個(gè)課室，每次都為那一課的學(xué)生談了二三十分鐘的話。這四課之中，倒有三處是我從前受課的地方，教授與課目也沒(méi)有多大的改變。我看著他們給學(xué)生分配工作，坐在我原來(lái)的座位上——那是我的教授們特意叫我這樣的——那少年時(shí)代的無(wú)憂生活便猛然的閃到眼前，撞到心上，使我忍不住一陣心酸，熱淚幾乎奪眶而出。下午我獨(dú)自雇了一輛汽車(chē)，去訪問(wèn)了五六位教授們；又到了兩個(gè)茶會(huì)，看了一會(huì)圖書(shū)館中的新建設(shè)。晚飯是在城中的一位老友家吃的。因?yàn)轳R校長(zhǎng)夫婦定要我再回去談?wù)劊释盹堉螅耘f回到了校長(zhǎng)的家里，暢談了一小時(shí)。

那晚我乘的火車(chē)，是在紐約到加拿大的總線上，但柏城不過(guò)是一個(gè)所謂旗站。要有人搖著旗，車(chē)子才停。不過(guò)紐約已經(jīng)有過(guò)電話到車(chē)站去，說(shuō)今晚有一個(gè)客人要在此上車(chē)，故馬校長(zhǎng)夫婦送我到車(chē)站的時(shí)候，站中的人已經(jīng)預(yù)備好了。到得車(chē)站，又見(jiàn)靄教授和圖書(shū)館的主任包登女士在那里拿著花等著。我們立著談了十多分鐘的話，看看離火車(chē)來(lái)到之時(shí)，尚有二十余分鐘，我便堅(jiān)請(qǐng)她們和馬校長(zhǎng)夫婦回去。他們最后的一句話，是：“下次不許這樣的淘氣，隔了這許多年再回來(lái)！”

那時(shí)已是中夜了。小車(chē)站中空寂不見(jiàn)一人，除了一個(gè)腳夫，和一個(gè)票房的司事。我不能再靜坐了，站起來(lái)，跟著腳夫到月臺(tái)上去等車(chē)子。腳夫推著放置我行李的手車(chē)，很不愿意的說(shuō)道，“在這個(gè)時(shí)候，從這里上車(chē)的人，一個(gè)月不過(guò)有一二次。”我給了他半塊金元，說(shuō)，“真過(guò)意不去，不過(guò)我要回到中國(guó)去呀！”他把錢(qián)放到了口袋中，神色便和氣多了，說(shuō)，“呵！你是來(lái)玩的？”我說(shuō)，“是來(lái)看看我的母校的。”他說(shuō)，“呵！原來(lái)也是瓦沙的姑娘。那里開(kāi)學(xué)了嗎？火車(chē)每天都帶來(lái)不少的年輕姑娘呢。”我再抬頭一看，只見(jiàn)半圓的新月，已經(jīng)掛到西方天上了，它正照著一個(gè)萬(wàn)里長(zhǎng)征的孤客，在一個(gè)冷暗的車(chē)站上。要不是靠了這三日來(lái)母校所給予我的溫情與熱愛(ài)，把我的心保護(hù)著，使它沉醉在一個(gè)美麗的感情世界中，我真將受不住這個(gè)凄涼景地了。

一九三三年十一月十三日回國(guó)半月后補(bǔ)作