為了探討海馬與學習記憶的關系，20世紀60年代起，一些生理心理學實驗室利用許多動物學習和記憶模式進行了實驗研究，發現海馬在辨別空間信息、新異刺激抑制性調節和短時記憶向長時記憶的過渡中起重要作用。但越來越多的事實表明，海馬對學習過程的這些作用，并不是其特異性功能，其他一些腦結構也有類似功能。海馬對學習的這些調節作用，也與其對注意、情緒和運動等功能的調節作用有關。

一、空間辨別學習

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