廣義地說，學習是發現或把握外界事物變化發展規律的過程，也是經驗獲得和積累過程。從行為水平上，可將人和動物的學習概括為不同的學習模式，包括聯想式學習、非聯想式學習和印記式學習等許多模式。這些不同模式的學習過程，既有其共同性又有其各自的特點。它們共同的腦機制可從3個層次上加以分析，在整體水平上，腦的定位論與等位論的對立統一；在細胞水平上，異源性突觸易化是其共同的機制；在分子水平上，蛋白質的變構作用是其...