山田方推開(kāi)教室門(mén)，他左手穩(wěn)穩(wěn)托著兩枚水晶球，澄澈的球體里似有細(xì)碎的冰霧流轉(zhuǎn)。

泛黃的點(diǎn)名冊(cè)被牢牢夾在左臂與胸膛之間，封皮上“異能覺(jué)醒檢測(cè)表”的黑色字跡。

他走到講臺(tái)前，先將四枚水晶球依次擺開(kāi)，球體與木質(zhì)臺(tái)面碰撞時(shí)，發(fā)出清脆的“嗒嗒”聲，瞬間吸引了臺(tái)下所有學(xué)生的目光。接著他騰出右手，把點(diǎn)名冊(cè)在講臺(tái)上攤平，指尖順著密密麻麻的名字滑動(dòng)，最終停在第一行，聲音平穩(wěn)卻帶著不容置疑的力度：“中村凜，上來(lái)。”

坐在第五排的中村凜猛地抬頭，快步走到講臺(tái)前。他雙手垂在身側(cè)，眼神不自覺(jué)地盯著水晶球里浮動(dòng)的光，指尖悄悄攥緊了衣角。

山田方拿起左側(cè)最靠前的那枚水晶球遞過(guò)去，剛要開(kāi)口指導(dǎo)，話到嘴邊卻突然頓住，他盯著水晶球表面掠過(guò)的一道微光，眉頭微蹙，又將水晶球收回，擺了擺手：“把手……”話音卡在半空，他沉默兩秒，最終搖搖頭，“算了，先下去吧，我再確認(rèn)下流程。”

中村凜愣了愣，剛轉(zhuǎn)身要走，就聽(tīng)見(jiàn)山田方的聲音再次響起。他指尖在點(diǎn)名冊(cè)上敲了敲，像是推翻了剛才的猶豫，語(yǔ)氣多了幾分果決：“算了算了，還是先測(cè)了一下吧。中村凜，你過(guò)來(lái)，先測(cè)左邊這個(gè)，手放上去時(shí)別用力，輕輕貼著就好。”

中村凜重新走到臺(tái)前，按照指示將右手覆在水晶球上。冰涼的球面剛觸到掌心，水晶球突然亮起淡藍(lán)色的光，一道半透明的虛擬屏幕憑空在球體上方彈出

“變異型、冰”三個(gè)黑色字體在藍(lán)光背景下格外清晰，甚至能看到字體旁浮動(dòng)的細(xì)小冰碴特效。

“好，屬性確認(rèn)，是冰系變異型異能。”山田方點(diǎn)點(diǎn)頭，指尖在屏幕上輕觸一下，屏幕隨即消散。他又拿起右側(cè)的水晶球遞過(guò)去，語(yǔ)氣多了幾分鄭重：“放到右邊這個(gè)上面，記住，放上去后別緊張，保持手穩(wěn)定。”

中村凜依言將手移到另一枚水晶球上。這次球體亮起冷白色的光，屏幕彈出時(shí)，上面只顯示著一個(gè)醒目的字母“C”。山田方低頭在點(diǎn)名冊(cè)上“中村凜”的名字旁，飛快寫(xiě)下“變異型（冰）、破壞能力C”，筆尖頓了頓，又補(bǔ)充道：“破壞能力C屬于基礎(chǔ)水平，后續(xù)訓(xùn)練重點(diǎn)放在‘精準(zhǔn)控冰’上，避免凍傷自己或他人。”

中村凜點(diǎn)點(diǎn)頭，攥著衣角回到座位，坐下時(shí)還能感覺(jué)到掌心殘留的冰涼。而講臺(tái)上，山田方已經(jīng)拿起點(diǎn)名冊(cè)，目光掃過(guò)下一行名字，聲音再次響起：“下一個(gè)，松本陽(yáng)翔。”

松本陽(yáng)翔從后排站起身，個(gè)子比中村凜高半個(gè)頭，走到臺(tái)前時(shí)還在小聲嘀咕

“希望別是太麻煩的屬性……”他按照山田方的要求，先將手覆在左側(cè)水晶球上，這次球體亮起的是淺紫色的光，屏幕上跳出“變異型、雷”兩個(gè)字，嚇得他手一抖，差點(diǎn)從講臺(tái)邊退開(kāi)。

“別慌，雷系雖然爆發(fā)力強(qiáng)，但只要控制好電流輸出，安全性很高。”山田方的聲音及時(shí)傳來(lái)，遞過(guò)右側(cè)的水晶球，“放輕松。”

松本陽(yáng)翔深吸一口氣，將手放了上去。水晶球亮起刺眼的白光，屏幕彈出的瞬間，山田方的筆尖都頓了一下，上面赫然是一個(gè)帶著紅色邊框的“B”。“破壞能力B？”

山田方在點(diǎn)名冊(cè)上寫(xiě)下“變異型（雷）、破壞能力B”，又在名字旁畫(huà)了個(gè)圈，“破壞能力B已經(jīng)超過(guò)及格線。”

松本陽(yáng)翔回到座位，臺(tái)下的學(xué)生們已經(jīng)開(kāi)始悄悄議論，有人期待自己的屬性，也有人擔(dān)心破壞能力太低。而講臺(tái)上，山田方已經(jīng)翻開(kāi)點(diǎn)名冊(cè)的下一頁(yè)，目光落在了“佐伯美咲”這個(gè)名字上。

佐伯美咲剛回到座位，山田方的目光已經(jīng)掃過(guò)點(diǎn)名冊(cè)的下一行，聲音帶著幾分例行公事的平穩(wěn)：“神谷素鳴。”

話音落下，教室后排傳來(lái)一陣輕微的騷動(dòng)。神谷素鳴從座位上站起來(lái)，他走到講臺(tái)前，沒(méi)有像之前的學(xué)生那樣攥衣角或小聲嘀咕，只是微微頷首，等著山田方的指示。

山田方看著眼前這個(gè)格外鎮(zhèn)定的少年，指尖在左側(cè)的水晶球上敲了敲，語(yǔ)氣比剛才多了幾分留意：“放在上面，手輕輕貼住就行，不用用力。”

神谷素鳴依言抬起右手，掌心剛觸到水晶球的瞬間，原本澄澈的球體突然爆發(fā)出刺眼的藍(lán)光，不是之前冰系、雷系那種柔和的光暈，而是像有藍(lán)色火焰在球體內(nèi)燃燒，連周?chē)目諝舛挤路鸱浩鹆思?xì)微的波動(dòng)。

緊接著，半透明的藍(lán)色彈幕憑空彈出，“血脈型，須佐之男”七個(gè)字在屏幕上格外醒目，字體邊緣還纏繞著淡淡的金色紋路，與之前“變異型”的普通顯示格式截然不同。

山田方手里的鋼筆“嗒”地掉在講臺(tái)上，他猛地湊近屏幕，眼神里滿是難以置信的震驚，連聲音都比平時(shí)高了幾分

“血、血脈型？還是須佐之男？”他從事異能檢測(cè)工作五年，見(jiàn)過(guò)的“血脈型”不超過(guò)五個(gè)，而“須佐之男”這種傳說(shuō)中神有關(guān)的血脈，更是只在少見(jiàn)。他又確認(rèn)了一遍屏幕上的字，才轉(zhuǎn)頭看向神谷素鳴，語(yǔ)氣帶著不易察覺(jué)的急促：“快，把手放到右邊的水晶球上，測(cè)破壞能力！”

神谷素鳴依舊沒(méi)什么多余的表情，只是將手從左側(cè)水晶球移到右側(cè)。這次球體亮起的是深邃的靛藍(lán)色光，彈幕彈出的速度比之前慢了半秒，當(dāng)一個(gè)醒目的字母“B”出現(xiàn)在屏幕上時(shí)，山田方緊繃的肩膀才稍稍放松，但眼神里的驚訝絲毫未減。

他彎腰撿起鋼筆，指尖在點(diǎn)名冊(cè)上“神谷素鳴”的名字旁停頓了好幾秒，才用力寫(xiě)下“血脈型（須佐之男）、破壞能力B”。寫(xiě)完后，他又特意在“血脈型”三個(gè)字上畫(huà)了兩道著重線，抬頭看向神谷素鳴時(shí)，語(yǔ)氣里多了幾分鄭重：“你……知道自己的血脈來(lái)歷嗎？家里人有沒(méi)有提過(guò)類(lèi)似‘特殊能力’的事？”

神谷素鳴搖了搖頭，聲音很輕卻清晰：“不知道，家里人沒(méi)提過(guò)。”

山田方點(diǎn)點(diǎn)頭，將自己的工作手冊(cè)翻到空白頁(yè)，飛快寫(xiě)下一串?dāng)?shù)字：“下去吧。”

神谷素鳴轉(zhuǎn)身走回座位。而講臺(tái)下，學(xué)生們?cè)缫颜ㄩ_(kāi)了鍋，“血脈型？還是須佐之男？”“難怪他看起來(lái)那么冷靜，原來(lái)這么厲害！”的議論聲此起彼伏，連一直低頭記筆記的佐伯美咲，都忍不住抬頭看了神谷素鳴的方向一眼。

山田方清了清嗓子，敲了敲講臺(tái)，壓下教室里的騷動(dòng)，再次拿起點(diǎn)名冊(cè)：“安靜！下一個(gè)，藤井拓真。”

教室里的議論聲還沒(méi)完全消散，山田方的指尖已經(jīng)落在點(diǎn)名冊(cè)的下一行，只是念出名字時(shí)，語(yǔ)氣里多了幾分不易察覺(jué)的停頓：“赫連鹿希。”

話音落下，教室左側(cè)靠窗的位置傳來(lái)一陣輕微的動(dòng)靜。赫連鹿希站起身走到講臺(tái)前時(shí)，眼神平靜地看向山田方，眼角眉梢?guī)е鴰追趾娜颂赜械娜岷洼喞?

山田方看著她的模樣，再對(duì)照點(diǎn)名冊(cè)上“赫連”這個(gè)明顯的函夏姓氏，心里立刻有了判斷：這是個(gè)來(lái)自函夏的轉(zhuǎn)學(xué)生。

他指了指左側(cè)的水晶球，語(yǔ)氣比剛才對(duì)神谷素鳴時(shí)溫和了些：“把手放上去吧，輕輕貼著球體就行，不用緊張。”

赫連鹿希點(diǎn)點(diǎn)頭，將右手抬起，指尖先輕輕碰了碰水晶球的表面，冰涼的觸感傳來(lái)時(shí)，她微微頓了頓，隨即才將整個(gè)掌心覆上去。

下一秒，水晶球突然爆發(fā)出遠(yuǎn)比神谷素鳴那次更耀眼的光芒，不是藍(lán)色的火焰，而是像正午的太陽(yáng)般熾熱的金紅色光暈，瞬間照亮了整個(gè)講臺(tái)，連教室后排的學(xué)生都忍不住抬手擋住眼睛。

緊接著，淡金色的彈幕在光暈中緩緩展開(kāi)，“血脈型，天照”五個(gè)字赫然在目，字體邊緣纏繞著流動(dòng)的金紋，仿佛有細(xì)碎的陽(yáng)光在字里行間跳躍，比“須佐之男”的彈幕更顯威嚴(yán)。

山田方手里的鋼筆再次停住，這次他甚至忘了推眼鏡，只是瞪大了眼睛盯著屏幕，嘴里喃喃道

“又、又是血脈型？還是天照大神……”他從事異能檢測(cè)這么多年，別說(shuō)同一班出現(xiàn)兩個(gè)血脈型，他猛地抬頭看向赫連鹿希，眼神里滿是震驚：“你……你是函夏人，怎么會(huì)覺(jué)醒霓虹神系的血脈？家里人有沒(méi)有和你提過(guò)血脈相關(guān)的事？”

赫連鹿希收回手，指尖還殘留著水晶球傳來(lái)的暖意，她輕輕搖了搖頭：“我出生在函夏，但奶奶是霓虹人，具體的我也不清楚。”

山田方這才緩過(guò)神，連忙指了指右側(cè)的水晶球，聲音比剛才急促了些：“快，把手放到右邊這個(gè)上面，測(cè)破壞能力！天照血脈的破壞力……必須盡快確認(rèn)！”

赫連鹿希依言將手覆上右側(cè)的水晶球。這次球體沒(méi)有爆發(fā)出刺眼的光，而是亮起了柔和卻厚重的橙黃色光暈，彈幕彈出的瞬間，山田方的呼吸都頓了一下，屏幕上赫然是一個(gè)帶著金色邊框的“A”，比神谷素鳴的“B”還要高一個(gè)等級(jí)。

“破壞能力A！”山田方的聲音里滿是驚嘆，他飛快地在點(diǎn)名冊(cè)上“赫連鹿希”的名字旁寫(xiě)下“血脈型（天照）、破壞能力A”，又特意用紅筆在名字周?chē)?huà)了個(gè)圈，比神谷素鳴的著重線更顯鄭重。

“天照血脈以‘光和熱’為核心，破壞力A意味著你已經(jīng)能初步掌控火焰與強(qiáng)光，”他頓了頓，眼神掃過(guò)臺(tái)下的神谷素鳴，“須佐之男與天照的血脈，從來(lái)都是相輔相成的。”

赫連鹿希接過(guò)山田方遞來(lái)的研究室聯(lián)系方式，小心折好放進(jìn)書(shū)包夾層，轉(zhuǎn)身走回座位。她剛坐下，身后的女生就悄悄湊過(guò)來(lái)

“赫連同學(xué)，你也太厲害了吧！天照血脈啊！”赫連鹿希只是輕輕笑了笑。

講臺(tái)上，山田方深吸一口氣，壓下心里的激動(dòng)，再次拿起點(diǎn)名冊(cè)。這次他特意先看了眼名字，確認(rèn)沒(méi)有再出現(xiàn)特殊姓氏后，才開(kāi)口道：“安靜！下一個(gè)，渡邊菜緒。”

渡邊菜緒從座位上站起來(lái)，雙手緊張地攥著校服下擺，快步走到講臺(tái)前。她看著眼前的水晶球，又看了看旁邊剛測(cè)完的赫連鹿希留下的光暈殘影，聲音帶著幾分顫抖：“老、老師，我……我要是沒(méi)有血脈型，只是普通變異型，會(huì)不會(huì)很弱啊？”

山田方放下點(diǎn)名冊(cè)，語(yǔ)氣溫和了些：“變異型和血脈型沒(méi)有強(qiáng)弱之分，只有適配方向不同。你先把手放上去，測(cè)完就知道了。”

渡邊菜緒點(diǎn)點(diǎn)頭，閉上眼睛深吸一口氣，將手覆在左側(cè)的水晶球上。幾秒鐘后，球體亮起了淡淡的青綠色光暈，彈幕彈出

“變異型、植物”。沒(méi)有刺眼的光芒，也沒(méi)有特殊的紋路，卻讓山田方松了口氣：“植物型變異很好，擅長(zhǎng)治愈和防御，后續(xù)在團(tuán)隊(duì)里會(huì)是很重要的‘支援位’。”

接著測(cè)破壞能力時(shí)，水晶球亮起了淺灰色的光，彈幕上顯示著“C”。渡邊菜緒的眼神瞬間黯淡了些，山田方卻笑著拍了拍她的肩膀：“破壞能力C不代表弱，植物型的優(yōu)勢(shì)在‘持續(xù)支援’，比如催生藤蔓阻擋敵人、用葉片治愈傷口，明天的虛擬訓(xùn)練，你可以和赫連鹿希組隊(duì)，她的天照能提供光熱，剛好能強(qiáng)化你植物的強(qiáng)度。”

渡邊菜緒的眼睛瞬間亮了起來(lái)，用力點(diǎn)點(diǎn)頭：“真的嗎？謝謝老師！”她腳步輕快地回到座位，還不忘回頭看了赫連鹿希一眼，嘴角揚(yáng)起一抹期待的笑。

山田方看著這一幕，拿起鋼筆在點(diǎn)名冊(cè)上寫(xiě)下“變異型（植物）、破壞能力C”，又在旁邊備注了“建議與赫連鹿希協(xié)同訓(xùn)練”。他抬頭看向臺(tái)下剩下的學(xué)生，眼神里多了幾分期待，這一屆的學(xué)生，似乎比他想象中更有意思。

渡邊菜緒剛帶著笑意回到座位，山田方的指尖已經(jīng)劃過(guò)點(diǎn)名冊(cè)的下一行，聲音在逐漸安靜的教室里格外清晰：“朔月晃司。”

話音落下的瞬間，后排的神谷素鳴下意識(shí)抬了抬頭，他的目光沒(méi)有落在朔月晃司的臉上，而是精準(zhǔn)地停在了對(duì)方的眼睛上。

朔月晃司從座位上站起來(lái)，黑色的校服外套領(lǐng)口隨意敞開(kāi)著，露出里面的白色襯衫。他走路時(shí)腳步很輕，卻帶著一種莫名的壓迫感，走到講臺(tái)前時(shí)，半月型的瞳孔微微瞇起，掃過(guò)左側(cè)的水晶球，語(yǔ)氣平淡地問(wèn)：“直接放上去？”

山田方還沒(méi)從剛才“天照”血脈的震驚中完全緩過(guò)來(lái)，聞言點(diǎn)點(diǎn)頭，指了指水晶球：“對(duì)，掌心貼緊就行。”

朔月晃司依言抬手，他的手指比普通男生更修長(zhǎng)，指尖剛觸到水晶球表面，原本平靜的球體突然泛起清冷的銀白色光暈。

緊接著，淡銀色的彈幕緩緩展開(kāi)，“血脈型，月讀”五個(gè)字在屏幕上浮現(xiàn)，字體邊緣纏繞著細(xì)碎的銀紋，與神谷素鳴的“須佐之男”、赫連鹿希的“天照”截然不同，卻又隱隱透著一種同源的威嚴(yán)。

“又、又是血脈型？還是月讀……”山田方手里的鋼筆第三次頓住，他猛地抬頭，眼神在講臺(tái)前的朔月晃司和窗邊的赫連鹿希與神谷素鳴三人之間反復(fù)掃過(guò)

須佐之男（暴風(fēng)神或破壞神）、天照（太陽(yáng)）、月讀（月亮），竟然在同一個(gè)班級(jí)里同時(shí)覺(jué)醒了。他忍不住揉了揉眉心，嘴里喃喃道：“這……三人看起來(lái)之間的絆不淺啊。”

“先測(cè)破壞能力。”山田方定了定神，指了指右側(cè)的水晶球，語(yǔ)氣比之前更鄭重，“朔月晃司，放輕松，盡量控制住血脈的力量。”

朔月晃司點(diǎn)點(diǎn)頭，將手移到右側(cè)的水晶球上。這次球體亮起的是深邃的暗銀色光，彈幕彈出的瞬間，山田方的呼吸都慢了半拍，屏幕上赫然是一個(gè)帶著銀灰色邊框的“A”，和赫連鹿希一樣的破壞能力等級(jí)。

“破壞能力A……”山田方飛快地在點(diǎn)名冊(cè)上寫(xiě)下“血脈型（月讀）、破壞能力A”，又用紅筆在名字旁畫(huà)了個(gè)和赫連鹿希一樣的圈，甚至特意在三人的名字之間畫(huà)了一道連線。

他抬頭看向朔月晃司，眼神里滿是探究：“你家里人有沒(méi)有和你提過(guò)‘月讀’，或者和‘天照’‘須佐之男’相關(guān)的事？”

朔月晃司的半月型瞳孔微微動(dòng)了動(dòng)，聲音帶著幾分清冷：“爺爺說(shuō)過(guò)，我們家的血脈能‘引動(dòng)月光’，還說(shuō)以后可能會(huì)遇到‘太陽(yáng)’和‘暴風(fēng)神’的繼承者，只是我沒(méi)當(dāng)回事。”

山田方聞言，心里的猜測(cè)更確定了，這三人的血脈羈絆，恐怕從祖輩起就已經(jīng)注定。

朔月晃司轉(zhuǎn)身走回座位時(shí)，特意看了神谷素鳴一眼。兩人的目光在空中交匯，神谷素鳴的平靜與朔月晃司的清冷碰撞在一起，又很快移開(kāi)。

教室里的氣氛變得格外微妙，剩下的學(xué)生們看著三人的方向，小聲議論著“神系三血脈”的傳說(shuō)。山田方清了清嗓子，敲了敲講臺(tái)，再次拿起點(diǎn)名冊(cè)：“好了，繼續(xù)檢測(cè)。下一個(gè)，宮崎優(yōu)奈。”

宮崎優(yōu)奈從座位上站起來(lái)，雙手緊張地絞在一起，剛才連續(xù)三個(gè)血脈型的出現(xiàn)，讓她既期待又不安。她走到講臺(tái)前，看著左側(cè)的水晶球，小聲問(wèn)：“老師，我、我也會(huì)是血脈型嗎？”

山田方笑了笑，語(yǔ)氣溫和：“不一定，但變異型也有很厲害的能力。先把手放上去試試。”

宮崎優(yōu)奈深吸一口氣，將手覆在水晶球上。幾秒鐘后，球體亮起了淡淡的粉色光暈，彈幕彈出

“變異型、情緒感知”。沒(méi)有刺眼的光芒，卻讓山田方眼前一亮：“情緒感知型！很稀有的輔助型能力，能感知他人的情緒波動(dòng)，后續(xù)在團(tuán)隊(duì)里能幫大家穩(wěn)定心態(tài)，還能提前察覺(jué)敵人的惡意。”

測(cè)破壞能力時(shí)，水晶球亮起了淺粉色的光，彈幕上顯示著“D”。宮崎優(yōu)奈的眼神瞬間黯淡了些，山田方卻拍了拍她的肩膀：“破壞能力D沒(méi)關(guān)系，你的優(yōu)勢(shì)在‘感知’。下周協(xié)同訓(xùn)練，你可以和朔月晃司一組，他的月讀血脈容易讓人產(chǎn)生‘清冷感’，你的情緒感知能幫他及時(shí)調(diào)整狀態(tài)，避免影響隊(duì)友。”

宮崎優(yōu)奈的眼睛瞬間亮了起來(lái)，用力點(diǎn)點(diǎn)頭：“真的嗎？謝謝老師！”她腳步輕快地回到座位，還不忘偷偷看了朔月晃司一眼，對(duì)方剛好也抬了抬頭

山田方看著這一幕，拿起鋼筆在點(diǎn)名冊(cè)上寫(xiě)下“變異型（情緒感知）、破壞能力D”，又在旁邊備注了“建議與朔月晃司協(xié)同訓(xùn)練”。

他抬頭看向窗外，陽(yáng)光正好透過(guò)玻璃灑進(jìn)來(lái)，落在神谷素鳴、赫連鹿希、朔月晃司三人的座位上。

后續(xù)的檢測(cè)再?zèng)]有出現(xiàn)血脈型能力者，大多是“變異型·水”“變異型·土”這類(lèi)常見(jiàn)屬性，破壞能力也多集中在C到D級(jí)，山田方的筆尖在點(diǎn)名冊(cè)上流暢地記錄著，偶爾抬頭叮囑兩句。

語(yǔ)氣里少了之前的震驚，更多是例行公事的穩(wěn)妥。但他的目光總會(huì)不自覺(jué)地飄向教室左邊，神谷素鳴正低頭翻看著異能基礎(chǔ)手冊(cè)，赫連鹿希在給渡邊菜緒講解植物與光熱的適配原理，宮崎優(yōu)奈悄悄把畫(huà)著月亮圖案的便簽紙推給朔月晃司。

山田方放下鋼筆，指尖在“神谷素鳴、赫連鹿希、朔月晃司、渡邊菜緒、宮崎優(yōu)奈”的名字上輕輕點(diǎn)了點(diǎn)，眉頭卻悄悄蹙了起來(lái)。

他從抽屜里拿出學(xué)院最新發(fā)的《異能組隊(duì)管理?xiàng)l例》，翻到“組隊(duì)規(guī)格”那一頁(yè)，白紙黑字的規(guī)定格外醒目：“各年級(jí)異能者組隊(duì)，僅支持三人組（1輸出+1防御+1輔助）或四人組（2輸出+1防御+1輔助），嚴(yán)禁五人及以上組隊(duì)，避免指揮鏈混亂、資源分配失衡。”

“唉……”他輕輕嘆了口氣，手指在條例上反復(fù)摩挲，心里滿是糾結(jié)

“明明這五個(gè)孩子的能力適配度這么高，神谷的破壞、赫連和朔月的雙輸出、渡邊的防御治愈、宮崎的情緒預(yù)警，少了任何一個(gè)都可惜。”

他又抬頭看向那五人，剛好看到宮崎優(yōu)奈幫朔月晃司撿起了掉在地上的訓(xùn)練手冊(cè)，神谷素鳴則主動(dòng)把自己的筆記遞給渡邊菜緒參考。

可學(xué)院的規(guī)定像一道硬坎橫在面前。山田方想起上周開(kāi)會(huì)時(shí)，院長(zhǎng)特意強(qiáng)調(diào)的“組隊(duì)精簡(jiǎn)原則”：“三人組靈活、四人組穩(wěn)定，五人組太容易出現(xiàn)意見(jiàn)分歧，實(shí)戰(zhàn)時(shí)反而會(huì)拖慢節(jié)奏。”

他拿出手機(jī)，點(diǎn)開(kāi)與學(xué)院異能管理部的聊天框，輸入又刪除，反復(fù)幾次都沒(méi)能按下發(fā)送鍵，他想為這五個(gè)孩子爭(zhēng)取特例，卻又清楚學(xué)院的規(guī)則向來(lái)嚴(yán)格，不會(huì)輕易打破。

“主要是學(xué)院不支持五人組，只支持四人和三人組。”山田方低聲嘀咕著，指尖在五人的名字間畫(huà)了個(gè)圈，又無(wú)奈地劃掉其中一個(gè)，可無(wú)論是去掉渡邊菜緒的治愈，還是宮崎優(yōu)奈的預(yù)警，都像是讓完整的拼圖少了一塊。

他把條例放回抽屜，重新拿起鋼筆，卻沒(méi)立刻繼續(xù)記錄，而是盯著那五人的方向出神，或許，能想想別的辦法？比如申請(qǐng)“臨時(shí)協(xié)同訓(xùn)練資格”，先讓他們以四人組的名義訓(xùn)練，私下里融入第五人的能力？又或者，和管理部溝通，用他們的能力適配數(shù)據(jù)爭(zhēng)取特例？

窗外的鈴聲突然響起，打斷了山田方的思緒。他看了眼時(shí)間，最后一個(gè)學(xué)生的檢測(cè)剛好結(jié)束。他收起點(diǎn)名冊(cè)，宣布下課