十一月的陽光透過復讀學校三樓的玻璃窗，在地板上投下斑駁的光影，空氣中彌漫著舊書本和粉筆灰混合的味道。

真沒想到，我爸，那個老登，一屆農民工，居然能托到這樣的關系，讓我進了這所學校里傳說中“清北預備役”的尖子班。教室里的氣氛和普通班截然不同，每個人面前都堆著半人高的習題冊，連翻書聲都帶著股爭分奪秒的急促勁兒，一看就都是沖著985、211拼命的主兒。

“大家好，我是李東銘。很高興成為大家的同學，希望能和大家一起成長進步。”說完，我飛快地掃了眼全班，大部分人只是抬了下眼皮，又埋首于試卷中，只有最后兩排零星投來幾道打量的目光。

“你坐最后一排吧。”班主任推了推眼鏡，語氣平淡得像在分配一塊橡皮。

我順著他指的方向走去，心里門兒清——最后一排靠窗的位置，果然還窩著倆“特殊”的哥們兒，正用圓規轉著筆玩，另一個手里拿著手機，眼神吊兒郎當的。這氣質，雖然是倆帥哥，但是不用老師說也知道，都是靠關系混進來的，和周圍埋頭苦讀的氛圍格格不入。

剛把書包往桌上一放，旁邊突然傳來個清亮的女聲：“你也來我們班了呀？”

我扭頭一看，居然是張謙蕊。她扎著高馬尾，額前碎發隨著說話的動作輕輕晃動，嘴角還帶著點笑意。這也太巧了。

我愣了愣，（其實已經開始幻想我倆的緣分故事了），還沒來得及回話，她已經扭頭沖那倆哥們兒揚了揚下巴：“大東，小冬，這就是我跟你們說的那個很厲害的人哦。”

帥哥立刻從桌上直起身，臉上堆起笑：“原來就是你啊！昨天多虧你幫了謙兒姐，謝了謝了！”他拍了拍我的胳膊，力道還不輕。

另一個玩手機的也坐直了，伸手過來：“我叫王子東，他叫劉望冬。”他指了指黃毛，又沖我擠擠眼，“這學校里有啥事兒，盡管找我們，多交流交流。”

我敷衍地跟他握了下手，心里卻在翻白眼——交流個屁。我是來拼死考個本科的，你倆一看就是上課睡覺、下課海混的主兒，還是少打交道為妙。嘴里只含糊地應了聲：“好。”

張謙蕊卻沒看出我的冷淡，她把一本攤開的數學練習冊往我這邊挪了挪，筆尖還停留在一道復雜的函數題上。“東銘，你學習怎么樣呀？”她歪著頭看我，眼睛亮晶晶的，像是對我充滿了好奇。

我心里咯噔一下。怎么樣？高中三年光顧著在拳館練拳了，課本知識學的那點皮毛，早就忘得差不多了，現在估計連高一的基礎題都未必能做對。總不能實話實說吧？我撓了撓頭，含糊其辭：“就……普普通通吧。”

“那沒事啊。”她立刻接話，語氣里帶著點理所當然的自信，“以后我可以帶你學，我還有點實力。”

我忍不住挑眉——這姑娘也太不謙虛了吧？

旁邊的王子東“嗤”地笑了出來，用筆桿敲了敲桌子：“謙兒姐那能叫有點實力？自從她來我們班這倆月，馬煤都被折騰得去醫院看焦慮癥了。”

“馬煤是誰？”我納悶地問。

“以前的全市第一。”劉望冬吐掉嘴里的煙，語氣里帶著點幸災樂禍，“現在嘛，只能屈居第二了，而且被謙兒姐甩開三十多分呢。”

我驚得差點把剛放下的書包又拎起來——三十多分？那豈不是得考七百多分？我忍不住看向張謙蕊，眼神里滿是難以置信：“這么厲害？那你不得考七百多分？”

張謙蕊卻只是聳聳肩，用筆尖在練習冊上劃了個圈，輕描淡寫地說：“還好啦，往屆生比應屆生分數高一點，不是很正常嗎？”

“誰說的？”劉望冬立刻梗著脖子反駁，猛地往椅背上一靠，塑料椅子腿在地板上劃出刺耳的“吱呀”聲。他耷拉著眼皮，嘴角撇成個向下的弧度，一臉頹喪地抓了抓頭發，“我今年模考就比去年穩定低二十分，簡直邪門了！”

“哈哈哈哈哈哈哈——”

他話音剛落，周圍原本埋首書本的同學像是被按了開關，突然爆發出一陣憋了許久的笑聲。張謙蕊笑得肩膀一聳一聳的，手里的筆都差點握不住；斜對面一個扎雙馬尾的女生用課本擋著臉，指縫里漏出斷斷續續的笑音；連最前排那個一直板著臉，一副生人勿近模樣的男生，嘴角都偷偷向上彎了彎。

這笑聲來得突然，卻又帶著種心照不宣的默契，顯然是班級里流傳已久的梗。我愣了愣，看了眼旁邊的王子東，他正拍著劉望冬的肩膀笑：“冬子，你這‘穩定發揮’可太穩定了，每次都精準卡著低二十分的線，不去學統計可惜了！”

劉望冬沒好氣地拍開他的手，臉上卻也泛起點無奈的笑意。

這陣笑聲像投入平靜湖面的石子，漾開一圈漣漪后又迅速歸于平靜。不過十幾秒的功夫，笑聲就像從未出現過一樣，大家紛紛收斂起表情，重新挺直腰背，筆尖劃過紙張的“沙沙”聲再次占據了整個教室。剛才還帶著笑意的臉，轉眼又寫滿了專注和緊繃。

我看著眼前這一幕，心里忽然涌上一股奇妙的感覺。單調的習題、重復的背誦、永遠不夠用的時間，明明是枯燥到極點的日子，卻因為這轉瞬即逝的笑聲，透出點隱秘的美好。

我深吸一口氣，把書包里的課本掏出來擺好，指尖觸到微涼的紙頁時，忽然覺得渾身充滿了力氣。

這樣的高中生活，我來了。這一次，一定要抓住點什么。

課間結束，講臺上，數學老師正唾沫橫飛地推導著圓錐曲線的公式，黑板上的拋物線圖像像只張著嘴的怪蟲。我盯著那堆密密麻麻的字母，只覺得眼皮發沉——這些知識點，對現在的我來說簡直像天書。

就在這時，腦海里突然響起系統毫無感情的電子音：“宿主，按照復習進度，同學們都過了一輪了。你可以選擇在識海復習，這樣你的時間是別人的十倍。”

我心里一動，趕緊在心里反駁：“不是，系統，你這功能也太不智能了吧？就不能直接把知識點打包塞進我腦子里？賜我個過目不忘、融會貫通啥的，多省事兒。”

“少廢話，你進不進識海。”系統的聲音里居然帶了點不耐煩，像是被問煩了的教導主任。

我愣了一下，嘿，這系統還挺有脾氣。不過想想十倍時間的誘惑，哪還敢較真？趕緊在心里應道：“進！當然進！有這好事兒，傻子才不進。”

話音剛落，眼前的景象突然一陣扭曲。老師的聲音變得遙遠模糊，周圍同學低頭刷題的身影也像水墨畫般暈開。等視野清晰時，我發現自己站在一個白茫茫的空間里，面前懸浮著一本巨大的數學教材，剛才沒聽懂的圓錐曲線章節正明晃晃地翻開著。

就這樣，我的奇特復習模式開始了。

每當老師在課堂上拋出一個新概念，我就趁著記筆記的空當，在心里默念一聲“進”。下一秒，識海里的教材就會自動翻到對應章節，那些抽象的公式旁突然跳出例題解析，甚至還有動態演示。我像海綿吸水似的啃完知識點，再對著虛擬題庫刷上幾十道同類題型，直到指尖發虛才退出識海——而現實里，不過才過去兩三分鐘。

等回過神，正好趕上老師講解例題，剛才在識海里琢磨透的邏輯突然變得清晰，連老師刻意設置的陷阱都看得明明白白。我趕緊在筆記本上補上關鍵步驟，筆尖劃過紙頁的速度都快了幾分。

遇到識海里也搞不懂的難點，我就向張謙蕊請教。她總是明媚一笑，然后在草稿紙上一步步拆解，溫柔地說：“你看這里，輔助線要這樣做……”陽光透過窗戶落在她筆挺的側臉上，連絨毛都看得清清楚楚，我一邊點頭應著，一邊把她講的要點在識海里存檔。

原本落下的功課，就像被春雨滋潤的秧苗，肉眼可見地拔節生長。昨天還搞不清的函數奇偶性，今天就能輕松應對綜合題；上周連元素周期表都背不全，這周已經能熟練寫出化學方程式。連王子東都湊過來看我的習題冊，咋舌道：“東銘，你這進步速度，趕上坐火箭了吧？你跟哥們兒隱藏實力呢吧”

我只是笑了笑，沒說話。在別人看不見的識海里，我正用十倍的時間，拼命追趕著那些落下的時光。