我的拿手好戲—剪紙

瑞安市玉海中心小學(xué)六（1）班 金榮洛

“三百六十行，行行出狀元。”每個人 都有自己的拿手好戲，而我的拿手好戲雖然很普通卻給我?guī)砹藷o限樂趣，這便是剪紙。

小時候，家里的窗花都是奶奶剪的：神氣的大公雞、靈動的兔子、調(diào)皮的小猴……一個個形態(tài)各異、栩栩如生。那時候，我就特別欣賞這些精美的藝術(shù)品，更崇拜擁有一雙巧手的奶奶。后來，在我的軟磨硬泡下，奶奶收下了我這個小徒弟，并教給我許多剪紙技巧。日復(fù)一日的努力，剪紙這種獨(dú)特的鏤空藝術(shù)成為了我的絕活。

記得，那是一個周末，我和往常一樣來 到美術(shù)課外興趣班，一進(jìn)門，就見潘老師一 手拿著剪刀，一手拿著紙，專心致志地在研 究著什么。見到我來了，他才放下剪刀，笑 瞇瞇地對我說：“榮洛，我最近迷上了剪紙，之前你代表學(xué)校獲得了市藝術(shù)節(jié)剪紙一等獎，我看到了你的參賽作品，想請教一下剪紙有什么竅門嗎？”

一聽潘老師這話，我的心里就樂開了花。“哦？在老師心里，我竟成專家了？看來，今天可以收下第一個徒弟啦……”

“其實(shí)剪紙的技巧并不重要，重要的是 情感的表達(dá)和端正的心態(tài)。”我摸了摸下巴，裝出一副專家的模樣，若有所思。

我拿起了剪刀和紅紙，端詳起了潘老師的模樣，沒畫底稿就剪了起來。“咔擦咔擦”剪刀像輕捷的燕子在我手中不停地上下翻飛，流動出優(yōu)美的曲線，碎屑輕輕落下如翩 躚的蝴蝶，不一會兒人物的輪廓就剪好了。

到剪人物細(xì)節(jié)了，我熟練地用刀尖刻畫著，每一剪都把人物的細(xì)節(jié)顯現(xiàn)到極致。等再次打開手掌時，一位高高瘦瘦、從容灑脫的中年男子就躺在手心了。

潘老師心中一喜，鼓起掌來，不停地夸贊我。隨后，他也拿起剪刀，有模有樣地學(xué)起來，認(rèn)真又嚴(yán)肅的神情，生怕自己剪斷。“先剪眼球，眼睛要連著眉毛剪，眼皮剪細(xì)些……”此時，我如同一位真正的老師在教導(dǎo)學(xué)生。

“就差個嘴巴了！”潘老師不由得剪快了起來，好像又怕剪壞，放慢了速度，小心翼翼地剪著。隨著剪刀一個華麗的轉(zhuǎn)彎，“咔！”完成！是一個活潑可愛的小女孩！潘老師如獲至寶，捧著作品看了好久。真不愧是我金大師的徒弟，這么快就學(xué)會了剪人像。

與剪紙結(jié)緣，這段奇妙的經(jīng)歷帶給我的不僅是源源不斷的樂趣，更讓我學(xué)會了凝神靜氣，耐心面對生活的點(diǎn)滴。我更希望這種寓意悠長的民間藝術(shù)，能經(jīng)過我們的雙手一直傳承下去。

老師評語：

小作者從小就接觸剪紙，癡迷這項(xiàng)傳統(tǒng)藝術(shù)，因此文章能夠真實(shí)地表露剪紙給她帶來的樂趣。作者在選材上別具一格，巧妙地選取了教老師剪紙的事例，通過動作、語言、心理描寫等細(xì)膩地再現(xiàn)當(dāng)時的場景，文字行 間是因剪紙產(chǎn)生的成就感和對剪紙藝術(shù)的熱愛。

指導(dǎo)老師：阮曼煒

夕陽西下無限好

站立在偌大的校園之中，愜意地邁開自己的雙腳，信步漫游。潛心，清歡，怡悅，這樣在校園之中是極好的。

不必說早晨的陽光透過纖綠的一簇濃葉 中，留下婆娑樹影；也不必說正午的暖陽當(dāng)空高照，給世界鋪上妙曼的橘紅色；單是那殘陽飯后閑逛，足以讓人沉浸在其中。傍晚美景中以琵琶亭附近景色為最，今日便說它。

正是夕陽西下，我站在琵琶亭外，置身感受這獨(dú)特的美景。看那金黃色的余暉灑在偉岸的，如同老先生般莊嚴(yán)的教學(xué)樓上；灑在擠滿人頭的水泥路道上；撒在高大的棕櫚樹上……那棕櫚樹樹干細(xì)小筆直，葉片全都聚在樹頂上，慢慢地散出來，耷拉著葉片。你從上邊看像極了一個雞窩頭小孩，被這金黃的點(diǎn)點(diǎn)光暈一照，那便愈加可愛了。從前邊看，又像個千人觀音手，那葉片即是手哩！再如此，你從下邊往上看，又感覺像是個淺綠色的大傘，這可真是個乘涼寶地啊。

過了一會兒，我踏過一磚磚石塊，輕輕 腳上一蹬，便進(jìn)了琵琶亭內(nèi)部。正所謂“柳 陰亭午正風(fēng)涼”，里面是很涼快的，風(fēng)皆是 拂面而來，輕輕的，柔柔的，風(fēng)里還混著些 青草味、泥土味、花香味……全都撲鼻而來，清香四溢，難道還不令人舒心么？屆時徐徐 歌聲傳入了我的耳朵，好生耳熟的歌。是了，定是那首《無名之輩》吧，聽了這首歌，我 有了許多的感慨，是啊，正如這首歌里所說，即便我是一個無名之輩一生過得平淡，但是 我們也無需刻意地去模仿他人，只要做好自己，奮力前行，哪怕再平凡的生活也是極好 的。正如這些花草雖然十分平凡，平凡到讓人連它叫什么名字都不知道，但他們依舊以自己的方式向人們展示屬于他們自己的魅力。

棕櫚樹后邊便是操場，操場上，天還是如剛才所見一般，并未大變。兩旁是綠中夾紫的灌木和透著一股清香，極其柔嫩的草堆。天是嫩藍(lán)的，云是多樣的，有亮黃色的，淺粉色的，肚白色的，灰藍(lán)色的，還有丁香紫色的……而太陽則是白中透黃，黃中透橘，橘中透紅的。這些霞云都遮住了陽光，只留下半個頭。如此，這些顏色交融在一起，實(shí)在是美極了。

操場上皆是十余歲的少年，他們有的在賣力地跑步，與清風(fēng)同行；有的在盡興地打籃球，與陽光并肩；有的在專注地打乒乓球，與花共舞。他們都在揮灑汗水，洋溢青春，也許這才是真正的意氣風(fēng)發(fā)的少年吧！太陽漸漸落，少年人未歸。也許最后一抹余暉還在他們身上……

站立在偌大的校園之中，不舍得小步挪動著自己的雙腳，在此又徘徊著。留戀，躊躇，回味，若是你，也定舍不得這美麗的嶄新的校園之景吧！

老師評語：

在小作者細(xì)膩的筆觸下，黃昏時分的校園也顯出獨(dú)特的味道，熱鬧而歡愉，卻也有瞬間的恬靜與安詳，隨著文字的流淌，我們仿佛置身如詩如畫的校園之景，窺探著青春的朝氣與懵懂，情感細(xì)膩真實(shí)，透露出一個女孩青澀的情思。

指導(dǎo)老師：倪鈴雅