學習目標：

讓學生體會到，有個自己喜歡的愛好能讓自己開心，還能給自己加油打氣。對于那些還沒找到自己愛好的同學，老師要幫他們一把。

學習要點：

在活動中讓學生覺得自己挺棒的，還能和大家一起合作。鼓勵學生找到自己的興趣愛好，想著長遠發展。

設計初衷：

很多同學都報了興趣班，但有的可能只是隨便玩玩，或者是因為爸媽覺得他們應該去。我們想通過一個表格，收集一些名人的故事，讓學生明白，有個好的愛好能讓生活更有趣，也能成為學習和工作上的動力，激勵他們去培養自己的愛好。

活動過程：

1.開場：用一段快板兒來引入課程，說說各種興趣小組的好處。

2.問題：同學們，你們參加的興趣班是自己想上的，還是爸媽讓你們去的？面對這些興趣班，你們怎么選擇，怎么堅持呢？

3.討論：怎么在業余時間發展自己的愛好？

4.探索：展示愛好帶來的好處，分享名人成長的故事。

5.分享：俗話說，興趣是最好的老師。但光有興趣還不夠，還得有決心。一旦確定了目標，就要堅持到底，努力不懈。

6.總結：遇到困難時，別輕易放棄，堅持下去，總會有成功的一天！

即刻反思：

1.學生對新鮮事物感興趣，但選愛好時還不是很會挑，興趣還不穩定。老師在課堂上發現，學生的興趣愛好種類不多，有限制。

2.老師要靈活引導，讓學生圍繞一個話題討論，但又不能限制他們的思維。老師要認真聽學生說，順著他們的思路來引導。

3.課后建議：建議學生從課外活動中找到自己真正喜歡的愛好，并堅持下去。參加興趣班能讓生活更精彩，有助于健康成長。

簡要點評：

愛好是推動我們發展的力量，讓我們保持熱情并持續努力。其實，我們可以通過引導來培養對事物的興趣。本課嘗試了這個方法，希望在課堂上通過互相幫助找到興趣的起點，讓學生在實踐中發現和培養自己的愛好。這樣的課程應該更細致，多來幾次，幫助學生提高識別自己愛好的能力。