學(xué)習(xí)目標(biāo)：

咱們這節(jié)課的目標(biāo)是讓孩子們喜歡上畫畫，同時還能鍛煉他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。我們會通過一些特別設(shè)計的活動，讓孩子們學(xué)會觀察生活中的小細(xì)節(jié)，發(fā)揮他們的想象力，把這些元素融入到他們的畫作里，創(chuàng)造出特別的藝術(shù)品。

學(xué)習(xí)要點：

1.通過手掌的不同形狀，孩子們可以體驗到畫畫的樂趣。他們會學(xué)會觀察手掌的形狀，然后把它們和大自然中的東西聯(lián)系起來，這樣就能激發(fā)他們的想象力，感受到手掌和萬物之間的聯(lián)系。

2.通過小組合作，孩子們會感受到一起創(chuàng)作的快樂，學(xué)會在團(tuán)隊里分工合作，一起完成一幅畫。

設(shè)計初衷：

設(shè)計這節(jié)課的初衷是考慮到低年級的孩子們天生想象力豐富，畫畫正好是展現(xiàn)他們想象力的好方法。通過培養(yǎng)畫畫的興趣，不僅能鍛煉他們的想象力和動手能力，還能讓他們在畫畫的過程中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，培養(yǎng)積極健康的心態(tài)，提高團(tuán)隊合作的意識。

活動過程：

1.首先，我們會給孩子們講一些小動物不用顏料和筆，只用幾個簡單的步驟就能畫出畫來的神奇故事。然后問他們，這些小動物是用什么畫的呢？我們的手掌又能畫出什么呢？

2.接下來，我們會給孩子們看一些小天鵝的圖片，讓他們觀察小天鵝是怎么用手掌形狀畫出自己的。孩子們可以試著擺出相應(yīng)的手掌形狀，然后自己動手畫一畫。

3.隨著越來越多的小動物來到森林王國，孩子們會思考這些動物是怎么用手掌形狀畫出來的。他們可以嘗試擺出不同的手掌形狀，然后畫出相應(yīng)的動物形象。

4.然后，孩子們會以小組為單位，一起畫出森林王國中的動物，并給它們涂上顏色。

5.每個小組會分享他們的手掌畫作品，并討論在小組合作過程中遇到的問題和解決方法。

6.最后，老師會總結(jié)手掌畫的方法，并展示更多用手掌創(chuàng)作的畫作。還會總結(jié)小組合作畫畫的方法，強(qiáng)調(diào)小組長的重要性、組內(nèi)成員的有序分工、解決分歧的方法以及組內(nèi)成員之間的配合。

課后反思：

1.由于一年級孩子的年齡特點，他們在“群策群力”環(huán)節(jié)可能會遇到一些困難，比如難以從抽象的圖畫中看出原來的手掌形狀。此外，低年級的孩子在表述問題時可能不太清楚。

2.在“群策群力”環(huán)節(jié)，老師會親自示范如何從動物圖畫中識別手掌形狀，并鼓勵觀察力好的孩子上臺展示，激發(fā)更多孩子的想象力。

3.課后，老師可以引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)畫畫的樂趣，并學(xué)習(xí)小組合作的方法。可以讓孩子們和父母商量，找到自己感興趣的活動，并通過自己的努力堅持、合作，把興趣愛好變成自己的特長。

簡要點評：

小手天天見，功能大無限；想象來觀照，瞬間成樂園。——這節(jié)課設(shè)置得很有意思。創(chuàng)新其實并不遙遠(yuǎn)，只要多動動腦子，奇特的現(xiàn)象就能創(chuàng)造出來。這節(jié)課著眼于孩子的童心童趣，就地取材，探索聯(lián)想的空間，擴(kuò)大聯(lián)想的邊際，主動而有創(chuàng)意地利用手掌進(jìn)行畫畫練習(xí)。這節(jié)課特別好的一點是能組織起學(xué)生的合作互助活動。在課堂上，任何故事情景的營造都離不開同學(xué)們的相互配合，這種集思廣益與合作，正是我們課堂教學(xué)所要努力達(dá)到的。當(dāng)然，這樣的綜合性學(xué)習(xí)，不僅要體現(xiàn)創(chuàng)意的新穎——趣編故事、巧設(shè)情景，還要在畫畫、燈光、語言修飾、表達(dá)特色及舞臺調(diào)度等方面進(jìn)行深入的探索和實踐。