第3版前言
Preface

兩千多年前，當人們熱衷于吟誦《詩經》和《楚辭》的時候，應用文就已經產生了。從甲骨上的卜辭到《尚書》中的文告，再到秦代的制詔諭奏，應用文以一種特殊的方式擔負起解決生活、工作中實際問題的重任。在這個瞬息萬變的信息時代，更有人工智能寫作的誕生。盡管它對寫作有一定的幫助，但其無法完全取代人類寫作。應用文寫作仍將繼續發揮極其重要的作用，完成屬于自己的使命。

學習經濟應用文寫作，有助于學習者更深刻地了解工作中經濟應用文的寫作要求，掌握經濟應用文寫作的技巧，更好地理解相關政策的適用范圍，體會經濟應用文寫作在工作、生活中的重要性。

編者在深入學習黨的二十大精神的基礎上，對本書進行了全面細致的修訂，力圖做到觀點新、體例新、范例新、教法新、學法新，具體體現在以下幾個方面。

（1）本書有助于學生完成中學語文與大學語文的過渡與銜接，以嶄新的角度和眼光引領學生認識什么是寫作、什么是基礎寫作、什么是文學寫作、什么是應用文寫作、什么是經濟應用文寫作。

（2）本書在編寫過程中始終注重對專業所需能力的培養、對學生學習方法的指導、對學生社會能力的培養，以及三者的整合，即在滿足社會需求的同時重視學生的個性需求，注重教育的本質屬性，同時促進學生“人性”“人情”“人格”的升華。

（3）本書內容的選擇以“經濟應用文寫作”為主，輔以常見應用文，旨在為財經類專業學生的學習提供更多便利。習題的設計以實際工作為出發點，不做無意義的“試題游戲”。

（4）本書體現了語言與寫作、語言與文化的融合，讓學生在完成寫作任務的同時提升語言表達能力和溝通能力，培養團隊合作精神和創新意識，讓經濟應用文帶給學生更多的感悟、啟示和升華。基于這樣的考慮，書中設置了“賞心悅目”“名言錄”“要點總結”“案例”“知識拓展”“文化長廊”等欄目，以期從多側面、多角度培養和提升學生的職業文化素養。

為方便學生學習和教師授課，本書配有教學大綱、電子教案、電子課件、參考答案、拓展實例、模擬試卷及答案等教學資料（部分資料僅限用書老師下載），索取方式參見“更新勘誤表和配套資料索取示意圖”。

本書是吉林省教育科學“十二五”規劃立項課題“行為導向法在大學應用文寫作教學中的設計策略研究”，以及“十三五”規劃課題“中國夢引領下的特色大學文化與傳統文化融合研究”的結題成果。該項目旨在為常用應用文寫作，尤其是經濟應用文寫作探討教學方法，并總結學習方法，同時將優秀傳統文化與寫作文化融會貫通于應用文寫作中。

本書由張立華、郝佳擔任主編，李想、劉宇希擔任副主編，各章編寫分工如下：第一章、第五章、第八章、第九章由張立華、郝佳編寫，第二章至第四章、第六章、第七章由劉宇希、李想編寫。

本書從不同作者的應用文寫作學術論著、論文中汲取了寶貴的經驗，從生活中采集了一些鮮活的應用文范例，編者真誠地期待學術界專家、同行以及讀者能對本書提出寶貴意見。由于編者水平有限，書中難免有疏漏之處，懇請各位專家、讀者不吝賜教。

編者