“你被欺負過？”
“欺負過，小時候在孤兒院我自己一個人玩，有8個孩子總欺負我。”
“你能受這氣？”木由人不敢相信。
“受了，不但受了欺負還不敢告訴老師。”
“那你報復回去了嗎？”
“打回去了，我當時被一個女孩欺負死了，她要殺我，我不能讓她殺我。”
“你殺了她？”
“我沒殺她，我的另一個人格阻止了我，明明她也被欺負了。”
“那你怎么做的？”
“我將她揍跑了，轉眼對付我的另一個人格。”
“后面孤兒院的一個老師知道了將她狠狠揍了一頓，把她打怕了。”
“那她應該學好了吧。”
“只是看著變好了，她學會了偽裝，在大人和其他孩子面前乖乖的，但實際上她還是她。”
“你怎么確定的？”
“因為她不承認自己想要殺我，反而倒打一耙說我打她。”
“她該不會精神也有問題吧。”
“她早就有精神病。”
“老師不管嗎？”
“那個老師選擇包庇她。”
“為什么？”
“因為那個老師想要孤兒院所有的孩子都聽她的。”
“那你豈不是很危險。”
“是啊，幸好另一個老師幫了我。”
“另外一個？你們一共幾個老師？”
“之前是三個，后來一個老師辭職了。”
“她做了什么？”
“她欠孤兒院一大筆錢，最后連吃飯的錢都沒了，于是把領導都綁起來，當著他們的面把欠條撕了。”
“你沒報警？”
“荒山野嶺的哪來的警察，再說了離了孤兒院我又該怎么才能活下去？”
“那她因為這事兒辭職的？”
“只是因為這個，那些欺軟怕硬的家伙不敢對她做什么。”
“那是因為什么原因？”
“她想要控制整個幼兒園。”
“怎么說？”
“那個老師討厭老鼠，因為老鼠總是吃她的糧食。于是她下了老鼠藥，將自己屋子里的老鼠統統毒死。”
“毒死了之后她想殺死其他老鼠，于是往整個幼兒園撒老鼠藥。”
“會不會被孩子誤食。”
“她已經瘋了哪里管這些，只想把所有老鼠都殺死。”
“這不是關鍵，關鍵在于其他兩個老師。”
“她們怎么了。”
“其中一位老師因為孤兒院有人誤食老鼠藥很生氣，找她理論，然后二人扭打在一起。”
“那個想殺我的女孩跟了老鼠藥老師，她向來是誰強跟誰。”
“她怎么了？”
“她偷了另一個老師的錢，那個老師很生氣把她的腿打折了，然后把手鎖起來，鑰匙只有她那里有。”
“然后那個老師以為是老鼠藥老師指使的，于是和另一個老師一起把她趕走了。”
“到后面只剩下老鼠老師和老師。”
“她們兩個人都想讓孤兒院聽他們的，但是害怕自己一個人打不過對方，于是到處收買我們，現在想想那真是一段美好的日子，盡管知道終將結束。”
“老鼠老師的宿舍離我的房間隔著菜子，老鼠老師裝修把隔壁打通了，但是菜子不樂意但她打不過老師。”
“我覺得老鼠老師這么做是不對的，更何況如果她成了我的鄰居我會睡不著的，于是我幫著菜子去打她。”
“只是沒想到我打贏了，不光打贏了老師還打贏了老師手底下的學生。”
“自那之后誰也不敢小瞧我。”
“老師對我最好，教我讀書寫字，但是對我的控制欲很強，總想要控制我。”
“自從我跟她說我也要當老師的時候，她就不教我了。”
“為什么不教你了。”
“可能是怕我威脅到她吧。”
“不過我還是自己學完了課程。”
“自那之后，感覺腰桿子都挺直了。”
“之后老鼠老師教了我怎么把字寫規范，她告訴我只有把字寫的一模一樣才方便印刷。”
“她會這么好心？”
“她只是怕另一個老師。”
“但誰都沒想到老師死了。”
“怎么死的？”
“不知道，或許早就得病了吧。”
“自那之后，孤兒院成了老鼠老師的天下。”
“我也離開了孤兒院開始自己一個人獨自生活。”
“自己一個人闖蕩總是不容易的，因為還沒有成年根本找不了工作。”
“我靠著給人做家教掙錢，一連輔導了不少孩子掙了不少錢。”說到這里李道子有些得意。
“你明明也是孩子。”
“窮人的孩子早當家嘛，后來那些家長知道了我的情況，為了感謝我教他們孩子讀書，將我的情況上報給了政府，不但補辦了戶口還領了補助，住上了廉租房。”
“之后我靠著補助以及給人做家教，日子這才過了下去。”
“你這經歷真是坎坷啊。”木由人滿是敬佩之意。
“正是因為坎坷，我才知道現在生活的來之不易。”
“你可以輔導我功課嗎？我會給錢的。”
“我們是朋友，不用談錢的。”
“如果我不知道你的經歷，欠個人情還行，但既然知道了就必須給不給對不起良心。”
“你要我輔導你哪方面的功課？”
“英語和物理、化學。”
“你什么時候有時間？”
“你說吧。”
“周六日可以嗎？”
“可以。”
“那以后周六日上午9：30到這里我輔導你功課。”李道子說著拿出隨身的小本本記了一下。
“好的，李老師。”
“公私要分開，不上課的時候叫我道子。”
“道子。”
“當然你平常有什么問題都可以問我。”
“好。”木由人覺得李道子是那種因為自己淋過雨所以想為別人撐傘的人。
木由人起身拿著李道子的杯子給她添水。
“你不用做這些事情的，不是老古董。”
“我發自內心的想為你做些什么。”
“我就不該跟你說這些。”
“說都說了，覆水難收，你要對我負責。”
“我們只是朋友，你越線了。”
木由人浮夸的捂著心臟倒地不起。
“別玩了。”李道子起身伸出自己的右手。
“我是左撇子。”
“左撇子也要學會用右手。”說著拉著木由人的右手將他拉起。