總有刁民想叼我，這是朱老師內(nèi)心的第一個反應。

“陳老師，你這話說得就不對了。”朱老師也不打招呼了，三兩步越過轉(zhuǎn)角，直接進老師辦公室。

朱老師這樣說，“趙亞同學在我們班上十分重要。”

重要個筲箕，睜著眼睛說瞎話，陳明田心想，好像他就很誠實，說瞎話時都會閉上眼睛，反正戴著度數(shù)比較深的近視眼鏡，外人看不出來。

“具體轉(zhuǎn)不轉(zhuǎn)班，還要看孩子的意愿。”趙既白也清楚，四班是尖子班，站在他的角度，孩子肯定環(huán)境好是最好的。但跟不上跟得上，還是要回去問問孩子。

“也是，”武校長中斷了這話題，轉(zhuǎn)而問，“趙老師剛才閑聊時，說自己平日在家里創(chuàng)作也沒什么事。那趙老師想不想找點事兒？”

“找點事兒？”趙既白本來也是順口一說，對方這是有什么想法？

“趙老師是自己人，我也就不藏著掖著了。”武校長說，“校圖書館剛建立，急需一位博覽群書的老師，對整個圖書館進行管理。圖書品類的選擇，以及內(nèi)容監(jiān)管都很重要。”

武校長說，“巡講時趙老師提出的三重三輕，我們其實也聽不太懂。但我能懂的是，趙老師在兒童文學這一塊——肯定深有研究。”

圖書館管理員，貌似這個職業(yè)是出大佬，趙既白腦中涌現(xiàn)出一個個人名：教員、老子、沈從文……

不過，就那個小倉庫，好幾百本書，真需要請一個圖書管理員嗎？

“是這樣的，目前圖書館還只是一部分。”武校長連忙補充，“后面以前的體育倉庫，也會收拾出來當校圖書館。”

百花校可不缺地方，之前還有一個大池塘屬于學校。后來池塘有水不安全，現(xiàn)在給填平了。

“我也清楚趙老師肯定會經(jīng)常去外地講課，開展個簽售會什么的。圖書管理員也不需要天天在，況且學校還要放寒暑假。”武校長繼續(xù)加碼。

如此有誠意，趙既白也沒理由不同意。在學校上班，在大多數(shù)人，至少在趙既白父母心中是“穩(wěn)定”的。

“百花校在課外知識方面，就全賴趙老師指導了！”

當然是合同工，沒編制的，這才正常，許多大學的圖書館管理員都是勞務(wù)派遣。每月工資1200元，寒暑假期間基本沒工作安排，每月800元。

定下之后，辦公室里其樂融融。

“以后和趙老師就是同事了，我經(jīng)常看《兒童文學》，對趙老師的作品非常喜愛，希望一會能簽個名。”陳老師眼睛一閉一睜。

他的說法本身沒毛病，誰也沒想到，趙既白一篇文章未發(fā)，就直接被《兒童文學》簽約了。

趙既白也左耳朵進右耳朵的全部接受。

學校的放學鈴聲響起，走讀的學生就可以離開了，住讀的學生也要去食堂用餐。趙既白接著孩子去了。

“這次演講真不錯，還撈到一個輕松的工作。”趙既白想著。他其實也赤果果的展示了文學圈子里的運行邏輯。

后世你在互聯(lián)網(wǎng)上搜索一些專家，聽上去名頭很唬人，但沒什么實在的作品。他們也就是這樣起來的。

唯一的區(qū)別是，把“趙既白這靠作品贏得孫副主編的尊重，所以被盛贊”，改為“靠人脈關(guān)系，今日受邀，友情吹捧”。

再擔任這個圖書管理員，過段時間履歷上就可以多增添一筆“曾在百花初中進行實踐”，再往上能撈到其他。前世的趙既白在作協(xié)就這么玩的。

“連載方面不用擔心了，但不能只靠一部吧，所以種其他種子，事不宜遲！”趙既白想好了，有充足的陽光值，下本要兌換長篇。

思考之際，到三班的門口了，趙既白瞧見被同學們圍住的趙亞。

“啞……趙亞，你爸爸寫的什么小說？”“難怪你經(jīng)常說你家里很多書，原來是這樣”“能不能去你家里看書？”……

“小亞，走了。一起去妹妹那里。”趙既白喊了一聲。

臉蛋有些發(fā)燙的趙亞從人群里擠出，沒有臉紅，就是感覺臉很燙。從未成為人群焦點的趙亞，很不習慣這突如其來的大量關(guān)注。

六年級到初一，中間明明沒有隔多長時間，但感覺孩子會懂事非常多。初中什么都懂了，就好像趙亞，也能感覺得到別人的眼神，但就剛才，眼神是完全不同。

詳細的說就是——

之前，“哦，你爸爸這樣。”

現(xiàn)在，“哈？你爸爸這樣？！”

跟在身后，趙亞看著老爸的背影，口中嘀咕，“原來看書多，真有好處。我爸都能成作家了。”

初中部沒什么事兒，不過小學部不安穩(wěn)，四年級4班今天留堂了。

“你出軌了，還是我的錯了？”毛老師失去了聲音控制，“行了我現(xiàn)在還在學校，先不和你吵。”

數(shù)學課代表的趙小叮被這嗷一嗓子嚇了一跳，停在門口。

緊接著又聽到，“你說說你？這道題我沒講過嗎？講過還錯，你的耳朵是拿來干什么的？你的腦子呢？生你下來的時候弄丟了？”

語氣特別嚴厲，“小于 90°的角叫做銳角，等于 90°的角叫做直角。等于 180°的角叫做周角，郭軍你自己看！一百八十度是圓的嗎？那是平角。”

涉及人身攻擊的批評，不是班主任第一次了，家務(wù)事不順心在教學中會體現(xiàn)出來，比如剛剛提到的出軌。

趙小叮她挨得比較少，一來成績不錯二來比較乖。

“毛老師——”趙小叮硬著頭皮還是走進去了，打斷了老師對郭軍的批評。

“這是我們?nèi)喑木碜樱冀涣恕！壁w小叮說。

有另外的同學在，班主任稍微控制了一下，不過心中有火，毛老師說，“過幾天要買開卷有益的練習冊，一共三本二十五塊錢，記得早點回去問父母要。不要又像校服錢一樣，全班最晚。還要我先墊著。”

“好的老師。”趙小叮回答，以前談到交錢，心中就很慌張。現(xiàn)在就沒那么緊張了。

“行了去告訴同學們，放學了。”毛老師揮了揮手。

很快啊，唰一聲，真就唰一聲，趙小叮和郭軍就離開了辦公室。因為已留堂半小時，辦公室也沒其他老師了。

人類在三個時刻的速度是無法估量的，去食堂的路上，離開老師辦公室，以及趕班車。

在小叮走了沒一會兒，就有人來到辦公室。