墨香里的青春余溫

第八章：余溫綿長（上）

又一個(gè)春天到來時(shí)，林夏接到了青槐中學(xué)的邀請——學(xué)校要舉辦“建校60周年校慶”，想請她作為優(yōu)秀校友代表，在慶典上分享《墨香里的青春余溫》的創(chuàng)作故事，還特意提到，要把那本泛黃的筆記本帶去展覽。

林夏拿著邀請函，指尖反復(fù)摩挲著“青槐中學(xué)”四個(gè)字，心里滿是感慨。她立刻在微信群里分享了這個(gè)消息，朋友們的回復(fù)依舊像當(dāng)年一樣迅速：澤禹說要提前調(diào)休，帶著最新的機(jī)械模型回校，想讓學(xué)弟學(xué)妹們看看“堅(jiān)持的力量”；以謙說要準(zhǔn)備一節(jié)“青春數(shù)學(xué)公開課”，用高中時(shí)的解題思路，講一講“夢想與邏輯的關(guān)系”；梨漾說要帶醫(yī)院的科普手冊，給學(xué)生們普及健康知識(shí)；茂淵說要在校園里辦一場小型詩會(huì)，把青春的詩句讀給更多人聽；梵恩說要帶著籃球訓(xùn)練營的孩子們，表演一段籃球操，讓校園充滿活力……

校慶當(dāng)天，青槐中學(xué)校園里彩旗飄揚(yáng)，校友們從四面八方趕來，空氣中滿是重逢的喜悅。林夏穿著一身淺紫色的連衣裙，抱著那本泛黃的筆記本，剛走進(jìn)校門，就看到了熟悉的身影——錦汐抱著寶寶，身邊站著新郎；澤禹穿著筆挺的西裝，手里提著機(jī)械模型；以謙戴著新配的眼鏡，手里拿著教案；梨漾穿著白大褂，背著裝滿科普手冊的包；茂淵穿著灰色的毛衣，手里捧著詩集；梵恩穿著運(yùn)動(dòng)服，身邊跟著一群朝氣蓬勃的孩子……

“林夏！這里！”錦汐笑著揮手，寶寶看到林夏，伸出小手要抱抱。林夏接過寶寶，聞到他身上淡淡的奶香味，心里暖暖的：“寶寶還記得阿姨嗎？”

“記得！林夏阿姨有好看的筆記本！”寶寶奶聲奶氣地說，小手還想去摸林夏手里的筆記本。

大家笑著走進(jìn)校園，直奔展覽區(qū)。林夏的筆記本被放在玻璃展柜里，旁邊還放著《墨香里的青春余溫》的初版書和再版書，展柜上方的屏幕上，循環(huán)播放著高中時(shí)的班級(jí)合影和朋友們現(xiàn)在的照片。很多校友和學(xué)生圍著展柜，小聲討論著：“這本筆記本好有年代感啊，里面肯定有很多故事。”“《墨香里的青春余溫》我看過，寫得特別感人，原來作者就是青槐中學(xué)的校友！”

林夏站在旁邊，聽著大家的討論，心里滿是成就感。這時(shí)，一個(gè)穿著校服的女生走到她面前，手里拿著一本《墨香里的青春余溫》：“學(xué)姐，我特別喜歡你寫的書，里面的故事讓我想起和朋友們一起學(xué)習(xí)的日子。我也想像你一樣，把青春的故事寫下來，你能給我簽個(gè)名嗎？”

林夏接過書，在扉頁上寫下：“愿你珍惜和朋友在一起的時(shí)光，愿你的青春也能留下溫暖的痕跡——林夏。”她笑著對女生說：“只要你用心記錄，你的故事也會(huì)很精彩。”

慶典開始后，林夏走上舞臺(tái)，手里拿著話筒，看著臺(tái)下密密麻麻的人群——有當(dāng)年的老師，有現(xiàn)在的朋友，有陌生的校友，還有充滿朝氣的學(xué)弟學(xué)妹。她深吸一口氣，開始分享自己的故事：“今天我站在這里，不是因?yàn)槲矣卸鄡?yōu)秀，而是因?yàn)槲矣幸蝗鹤詈玫呐笥眩幸欢巫钫滟F的青春。這本筆記本，記錄了我高中三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從第一次見面的忐忑，到一起奮斗的艱辛，從高考后的離別，到工作后的重逢……每一個(gè)字，每一句話，都藏著我和朋友們的友情，藏著青槐中學(xué)的溫暖。”

她的聲音很輕，卻帶著滿滿的真誠，臺(tái)下的人都聽得很入迷。當(dāng)她說到“青春從來不是一個(gè)人的旅程，而是一群人的同行”時(shí)，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲，澤禹、錦汐他們更是用力地鼓掌，眼里滿是驕傲。

分享結(jié)束后，林夏走下舞臺(tái)，立刻被朋友們圍了起來。“林夏，你說得太好了！我都快哭了！”錦汐拉著她的手，眼眶紅紅的。

“是啊，”澤禹笑著說，“你把我們的青春講給了這么多人聽，我們都為你驕傲。”

接下來的環(huán)節(jié)，朋友們依次上臺(tái)分享——以謙的“青春數(shù)學(xué)公開課”讓學(xué)生們聽得津津有味；梨漾的健康科普讓大家學(xué)到了很多實(shí)用知識(shí)；茂淵的詩會(huì)吸引了很多人駐足；梵恩和孩子們的籃球操更是贏得了滿堂彩；卓瀟和知弈給大家介紹了文化中心的設(shè)計(jì)理念，還邀請大家校慶后去參觀；北初用簡單易懂的語言，給學(xué)生們講了宇宙物理的趣事；錦佑和銘緒帶著動(dòng)畫周邊，和學(xué)生們互動(dòng)；伊檸和芮檸分享了自己的職業(yè)故事，鼓勵(lì)學(xué)生們追求夢想；沐萱、清嘉、莞淳、若瑤、雯琪、瑜苒、文瑜也都用自己的方式，為校慶增添了色彩。

校慶結(jié)束后，大家一起去了當(dāng)年的小餐館。老板特意為他們準(zhǔn)備了當(dāng)年常吃的糖醋排骨和魚香肉絲，還笑著說：“你們這群孩子，真是重感情，這么多年了還想著來我這里吃飯。”

餐桌上，大家聊著校慶的趣事，聊著各自的生活。寶寶坐在兒童椅上，拿著小勺子自己吃飯，偶爾還會(huì)模仿大人的樣子舉杯。林夏看著眼前的場景，忽然覺得，青春就像這桌上的菜，雖然簡單，卻充滿了家的味道；友情就像這杯中的酒，雖然清淡，卻越品越香。

第八章：余溫綿長（下）

校慶后的第二年，林夏收到了出版社的消息——《墨香里的青春余溫》要被改編成電視劇了。制片人特意找到她，希望她能擔(dān)任編劇，把書中的故事更生動(dòng)地呈現(xiàn)在屏幕上。

林夏既興奮又緊張，她立刻在微信群里征求朋友們的意見。澤禹說：“太好了！我們的故事要被更多人看到了！林夏，你一定要把我寫得帥一點(diǎn)！”以謙說：“只要能還原我們高中的生活，我沒意見，要是有數(shù)學(xué)相關(guān)的劇情，我可以幫忙把關(guān)。”錦汐說：“我希望電視劇里的‘錦汐’能和書里一樣溫柔，還要把我們一起分享零食的場景拍出來。”梨漾、茂淵、梵恩他們也都紛紛表示支持，還主動(dòng)提出要提供更多細(xì)節(jié)，幫助林夏完善劇本。

接下來的一年里，林夏一邊工作，一邊改編劇本。她經(jīng)常和朋友們視頻通話，討論劇情細(xì)節(jié)——比如高一第一次見面時(shí)澤禹的表情，高二文藝匯演時(shí)錦汐的服裝，高三復(fù)習(xí)時(shí)大家的狀態(tài)……有時(shí)候?yàn)榱艘粋€(gè)場景，他們會(huì)爭論到深夜，卻從來不會(huì)生氣，因?yàn)槊總€(gè)人都希望，這個(gè)故事能盡可能地還原他們的青春。

有一次，林夏在改編“數(shù)學(xué)小測失利”的劇情時(shí)，卡了殼。她不知道該如何表現(xiàn)林夏當(dāng)時(shí)的沮喪和朋友們的安慰，于是給梨漾和以謙打了視頻電話。梨漾說：“我記得當(dāng)時(shí)林夏趴在桌上哭，我給了她一塊巧克力，還跟她說‘一次小測不算什么’。”以謙說：“后來我們?nèi)D書館復(fù)習(xí)，我給林夏講題時(shí)，她特別認(rèn)真，眼神里滿是不服輸?shù)膭艃骸！?

在朋友們的幫助下，林夏順利完成了劇本改編。電視劇開機(jī)那天，她邀請了所有朋友去現(xiàn)場。看著演員們穿著校服，重現(xiàn)高中時(shí)的場景，林夏和朋友們都紅了眼眶——仿佛一瞬間，他們又回到了那個(gè)充滿蟬鳴和粉筆灰的夏天。

電視劇播出后，反響很好。很多觀眾在評(píng)論區(qū)留言：“太真實(shí)了，這就是我的高中生活！”“好羨慕他們的友情，能一起長大真的太幸福了！”“看完想去翻自己的高中筆記本，看看當(dāng)年的故事。”

林夏把這些評(píng)論截圖發(fā)到微信群里，朋友們都很開心。澤禹說：“沒想到我們的故事能引起這么多人的共鳴，以后我要跟我的同事們說，我也是‘電視劇里的人’了！”錦汐說：“我學(xué)生看到電視劇后，都問我是不是‘錦汐’的原型，我特別驕傲！”

這年冬天，江南下了一場大雪。林夏坐在窗邊，看著窗外的雪花飄落，手里捧著一本剛出版的《墨香里的青春余溫》精裝版，封面上印著那棵在青槐中學(xué)操場角落的樹，樹下站著一群穿著校服的少年少女，笑得一臉燦爛。

手機(jī)忽然響了，是“青春不散場”微信群里的消息——錦汐發(fā)了一張寶寶堆雪人的照片，配文：“寶寶第一次堆雪人，說要堆成‘林夏阿姨’的樣子！”澤禹發(fā)了一張機(jī)械模型的照片，配文：“最新的模型，等春天寄給林夏當(dāng)禮物！”以謙發(fā)了一張學(xué)生競賽獲獎(jiǎng)的照片，配文：“我的學(xué)生也很厲害，像當(dāng)年的我們一樣！”梨漾發(fā)了一張醫(yī)院的夜景照片，配文：“剛下班，看到雪景想起高中時(shí)一起打雪仗的日子！”茂淵發(fā)了一首新寫的詩，配文：“雪夜讀舊書，想起青槐的日子。”梵恩發(fā)了一張籃球訓(xùn)練營的照片，配文：“孩子們在雪地里打球，活力滿滿！”卓瀟和知弈發(fā)了一張文化中心的雪景照片，配文：“我們設(shè)計(jì)的建筑，在雪地里也很好看！”北初發(fā)了一張星空照片，配文：“雪夜的星空很美，想起當(dāng)年和大家一起看星星的日子。”錦佑和銘緒發(fā)了一張動(dòng)畫新角色的設(shè)計(jì)圖，配文：“新角色靈感來自高中的我們！”伊檸發(fā)了一張國外雪景的照片，配文：“在國外也能看到這么美的雪，想起和大家一起在雪中散步的日子！”芮檸發(fā)了一張翻譯現(xiàn)場的照片，配文：“雪天翻譯，效率更高，想起當(dāng)年和伊檸一起背單詞的日子！”沐萱、清嘉、莞淳、若瑤、雯琪、瑜苒、文瑜也都發(fā)了各自的雪景照片，分享著當(dāng)下的生活。

林夏看著群里的消息，嘴角不自覺地向上揚(yáng)起。她拿起那本泛黃的筆記本，翻開最新的一頁，寫下：“雪夜，收到朋友們的消息，看著窗外的雪花，忽然覺得，青春從未走遠(yuǎn)。那些藏在筆記本里的墨香，那些留在歲月里的余溫，會(huì)像這雪花一樣，輕輕落在我們的生命里，溫暖每一個(gè)冬天，照亮每一個(gè)春天。”

她合上筆記本，將它放在書桌最下層的抽屜里——那里還放著高中時(shí)的復(fù)習(xí)資料、褪色的班級(jí)合影、朋友們送的禮物。她知道，只要這個(gè)抽屜還在，只要這本筆記本還在，她和朋友們的青春，就會(huì)永遠(yuǎn)鮮活，永遠(yuǎn)溫暖。

因?yàn)榍啻簭膩聿皇寝D(zhuǎn)瞬即逝的煙火，而是墨香里的余溫，是歲月里的同行，是生命中永遠(yuǎn)不會(huì)褪色的記憶。它會(huì)在往后的日子里，輕輕一翻，就滿是深情，滿是對那段最好時(shí)光的回望與珍視。

墨香里的青春余溫

第九章：時(shí)光的信箋（上）

《墨香里的青春余溫》電視劇收官后的第一個(gè)春天，林夏收到了一封特殊的讀者來信——信封上貼著青槐中學(xué)的紀(jì)念郵票，落款是“青槐中學(xué)高一（3）班小雨”。

信里，小雨寫道：“林夏學(xué)姐，我現(xiàn)在坐在你們當(dāng)年的教室，靠窗的位置，和書里寫的一樣，窗外有棵梧桐樹。看了你的書和電視劇，我也開始寫日記，記錄和朋友們一起刷題、一起分享早餐的日子。上次校慶，我還看到了你的筆記本，紙頁上的字跡好溫暖，就像學(xué)姐你說的，那些小事原來都值得被記住。”

小雨還附了一張照片：教室里，幾個(gè)穿著校服的女生圍在一起，手里拿著《墨香里的青春余溫》，笑得眉眼彎彎，窗外的梧桐樹剛抽出新芽，陽光落在書頁上，泛著柔和的光。

林夏把照片貼在筆記本的最新一頁，在旁邊寫下：“青春是一場接力，我們的故事，正在被新的少年續(xù)寫。”她給小雨回了信，寄去了一本簽售版的書，還夾了一張自己高中時(shí)的梧桐葉標(biāo)本——那是高一秋天，她和錦汐一起在操場撿的，葉脈清晰，還留著淡淡的秋意。

這年夏天，出版社策劃了“青春書信計(jì)劃”，邀請林夏和朋友們給十年后的自己寫一封信，十年后由出版社統(tǒng)一寄回。林夏立刻在微信群里發(fā)起號(hào)召，朋友們都積極響應(yīng)，連遠(yuǎn)在國外的伊檸和忙于科研的北初，都特意抽出時(shí)間寫下了信。

澤禹的信里寫著：“十年后的澤禹，希望你的機(jī)械廠能造出更多厲害的機(jī)器，也希望你還能像現(xiàn)在一樣，每年和朋友們回青槐中學(xué)看那棵樹，記得給林夏帶糖炒栗子，給以謙帶數(shù)學(xué)題集。”

以謙的信很簡潔，卻滿是期待：“十年后，希望我的學(xué)生里能有人像當(dāng)年的我們一樣，熱愛數(shù)學(xué)，熱愛生活；希望還能和澤禹爭論解題思路，和林夏聊書里的故事。”

錦汐的信里滿是溫柔：“十年后的錦汐，希望寶寶能健康長大，能聽懂我們當(dāng)年的故事；希望還能和林夏一起逛西湖，和梨漾一起分享育兒經(jīng)，每年春節(jié)都能和大家聚在一起。”

林夏的信寫得很長，她提到了那本泛黃的筆記本，提到了青槐中學(xué)的梧桐樹，提到了朋友們的笑臉：“十年后的林夏，不管你有沒有寫出更多的書，都請記得，青春不是用來追逐完美的，而是用來珍惜的。記得常回青槐中學(xué)看看，記得和朋友們常聯(lián)系，記得那本筆記本里藏著的溫暖。”

寄信那天，林夏和錦汐、梨漾一起去了郵局。看著工作人員把信放進(jìn)專用的信箱，三人相視一笑——仿佛這封信不是寄給未來，而是寄給了那段永遠(yuǎn)鮮活的青春。

第九章：時(shí)光的信箋（下）

日子像江南的流水，緩緩向前流淌。轉(zhuǎn)眼間，又到了青槐中學(xué)操場那棵樹開花的季節(jié)。林夏接到了錦汐的電話，說寶寶要上小學(xué)了，想讓朋友們一起去參加入學(xué)典禮。

入學(xué)典禮那天，朋友們都來了。澤禹特意從外地趕回來，給寶寶帶了一個(gè)定制的機(jī)械文具盒，上面刻著“好好學(xué)習(xí)，天天向上”；以謙給寶寶準(zhǔn)備了一套趣味數(shù)學(xué)繪本，笑著說“從小培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣”；梨漾給寶寶帶了一個(gè)兒童健康包，里面裝滿了常用藥品和健康手冊；茂淵給寶寶寫了一首兒童詩，當(dāng)場朗誦出來，逗得寶寶哈哈大笑；梵恩抱著寶寶，教他拍小籃球，說“以后帶你去我的訓(xùn)練營打球”……

看著寶寶背著小書包，蹦蹦跳跳地走進(jìn)校園，林夏忽然想起了高一開學(xué)那天的自己——也是這樣帶著忐忑和期待，走進(jìn)了青槐中學(xué)的校門，遇到了一群最好的朋友。她拿出手機(jī)，拍下了寶寶的背影，也拍下了朋友們的笑臉，發(fā)在微信群里，配文：“新的旅程開始啦，我們的故事還在繼續(xù)。”

這年秋天，《墨香里的青春余溫》迎來了出版五周年。出版社為林夏舉辦了紀(jì)念活動(dòng)，還特意復(fù)刻了她的那本泛黃的筆記本，作為限量周邊送給讀者。活動(dòng)現(xiàn)場，很多讀者帶著自己的“青春信物”來見林夏——有高中時(shí)的日記本，有和朋友的合影，有當(dāng)年的校服徽章……

一個(gè)穿著校服的男生走到林夏面前，手里拿著一本翻得卷邊的《墨香里的青春余溫》：“學(xué)姐，我明年就要高考了，看了你的書，我不再害怕壓力，因?yàn)槲抑溃衲銈儺?dāng)年一樣努力，就一定能實(shí)現(xiàn)夢想。”

林夏笑著說：“加油，你的青春也會(huì)像這本書里的故事一樣，充滿溫暖和力量。”

活動(dòng)結(jié)束后，林夏收到了出版社送來的一個(gè)包裹——是十年前“青春書信計(jì)劃”的專用信箱，出版社按照約定，提前把部分信件寄了回來，讓大家先“提前遇見”十年后的自己。

林夏拆開自己的信，看著當(dāng)年的字跡，眼眶瞬間紅了。信里的期待，大多都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)——她寫出了更多的書，和朋友們依舊常聯(lián)系，每年都會(huì)回青槐中學(xué)看那棵樹。她把信拍照發(fā)到微信群里，朋友們也紛紛曬出自己的信，群里又熱鬧起來，像回到了高中課間。

澤禹說：“沒想到當(dāng)年的愿望，現(xiàn)在已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了一半，剩下的一半，十年后再看！”

錦汐說：“看著信里寫的，忽然覺得時(shí)間過得好快，寶寶都上小學(xué)了，我們的友情卻還是和當(dāng)年一樣。”

林夏看著群里的消息，又看了看桌上那本復(fù)刻的筆記本，忽然明白——青春從來不是一個(gè)固定的時(shí)間段，而是一種心態(tài)，一種被友情溫暖、被回憶照亮的狀態(tài)。那些藏在筆記本里的墨香，那些留在歲月里的余溫，那些朋友們的笑臉，會(huì)像一束永遠(yuǎn)不會(huì)熄滅的光，照亮往后的每一段日子。

這天晚上，林夏坐在書桌前，翻開那本泛黃的筆記本，在最新的一頁寫下：“今天收到了十年前的信，看著朋友們的消息，忽然覺得，青春從未離開。它藏在每一次重逢里，藏在每一次祝福里，藏在每一個(gè)人對生活的熱愛里。愿十年后的我們，還能像現(xiàn)在一樣，圍坐在青槐中學(xué)的梧桐樹下，聊當(dāng)年的故事，聊未來的夢想。”

寫完，她合上筆記本，將它和復(fù)刻版放在一起。窗外的月光灑在書桌上，兩個(gè)筆記本并排躺著，像兩段緊緊相連的時(shí)光——一段藏著過去的溫暖，一段映著未來的期待。

林夏知道，未來的日子里，還會(huì)有更多的故事被記錄，更多的溫暖被珍藏。而她和朋友們的青春，會(huì)像那本永遠(yuǎn)寫不完的筆記本，永遠(yuǎn)帶著墨香，永遠(yuǎn)留著余溫，在歲月的長河里，緩緩流淌，永不褪色。

墨香里的青春余溫

第十章：梧桐樹下的約定（上）

距離“青春書信計(jì)劃”約定的十年之期，還剩最后一年時(shí)，林夏接到了一個(gè)意外的消息——青槐中學(xué)要對操場進(jìn)行翻新，那棵大家一起種下的梧桐樹，因?yàn)楦笛由煊绊懪艿冷佋O(shè)，面臨移栽。

消息是劉老師在微信群里說的，附帶一張梧桐樹的照片：樹干比當(dāng)年粗了兩倍，枝葉依舊繁茂，只是樹下的跑道已經(jīng)出現(xiàn)了裂紋。群里瞬間安靜下來，過了好久，澤禹率先發(fā)言：“不能移栽！這棵樹陪了我們這么多年，是我們青春的記號(hào)！”

以謙也跟著說：“我查過移栽技術(shù)，這么大的樹成活率不高，我們得想辦法保住它。”

接下來的幾天，朋友們都在為保住梧桐樹奔走。卓瀟和知弈連夜畫了新的操場改造圖紙，把跑道設(shè)計(jì)成繞開梧桐樹的弧形，還特意標(biāo)注“保留青春紀(jì)念樹”；梨漾聯(lián)系了園林局的朋友，咨詢樹木保護(hù)方案；茂淵寫了一篇《致青槐中學(xué)的信》，細(xì)數(shù)梧桐樹與大家的故事，發(fā)在校園公眾號(hào)上，引發(fā)了很多校友的共鳴；梵恩帶著籃球訓(xùn)練營的孩子們，在樹下拍了一段“守護(hù)梧桐”的視頻，呼吁大家一起留住這棵樹；林夏則整理了筆記本里關(guān)于梧桐樹的記錄，配上老照片，做成圖文集，讓更多人知道這棵樹背后的青春故事。

青槐中學(xué)校長被大家的誠意打動(dòng)，最終決定修改改造方案，保留梧桐樹，還特意在樹下立了一塊紀(jì)念牌，上面刻著：“此樹由20XX級(jí)高一（3）班全體同學(xué)栽種，見證青春，延續(xù)溫暖。”

消息傳來那天，林夏和朋友們相約回了青槐中學(xué)。大家圍在梧桐樹下，看著工人師傅給樹干刷上防蟲涂料，心里滿是欣慰。澤禹拿出手機(jī)，給大家拍了一張合影，照片里，梧桐樹的枝葉像一把綠傘，罩著一群笑容燦爛的人，陽光透過樹葉灑下來，在每個(gè)人臉上都鍍上了一層溫暖的光。

“以后我們的孩子，也能在這棵樹下玩了。”錦汐抱著已經(jīng)上小學(xué)的寶寶，笑著說。寶寶伸手摸著樹干，奶聲奶氣地問：“媽媽，這棵樹是不是和你一樣大呀？”

“是啊，”錦汐溫柔地說，“它和媽媽一起長大，見證了媽媽和朋友們最美好的青春。”

第十章：梧桐樹下的約定（下）

“青春書信計(jì)劃”約定的十年之期終于到了。這年冬天，林夏收到了出版社寄來的信件——十年前大家寫下的信，被裝在一個(gè)精致的木盒里，上面刻著“青春不散場”五個(gè)字。

林夏立刻在微信群里發(fā)起聚會(huì)，地點(diǎn)就定在青槐中學(xué)的梧桐樹下。朋友們從四面八方趕來，澤禹的機(jī)械廠已經(jīng)成為行業(yè)內(nèi)的知名企業(yè)，他帶著最新的機(jī)械模型；以謙成了省數(shù)學(xué)特級(jí)教師，手里拿著學(xué)生送的鮮花；錦汐的寶寶已經(jīng)上初中，會(huì)跟著大家一起聊當(dāng)年的故事；梨漾成了醫(yī)院的科室主任，依舊保持著溫柔干練的模樣；茂淵的詩集被翻譯成多種語言，在國外也有了不少讀者；梵恩的籃球訓(xùn)練營培養(yǎng)出了幾個(gè)少年籃球明星，他的頭發(fā)里多了些白發(fā)，卻依舊活力滿滿；卓瀟和知弈的建筑公司成了國內(nèi)知名的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，他們設(shè)計(jì)的文化中心成了家鄉(xiāng)的地標(biāo)建筑；北初在宇宙物理領(lǐng)域取得了重大突破，受邀參加了國際學(xué)術(shù)會(huì)議；錦佑和銘緒的漫畫成了國民級(jí)IP，改編的動(dòng)畫電影票房大賣；伊檸成了國際知名記者，報(bào)道過很多重要事件；芮檸成了聯(lián)合國認(rèn)證的同聲傳譯，為中外交流做出了貢獻(xiàn)；沐萱、清嘉、莞淳、若瑤、雯琪、瑜苒、文瑜也都在各自的領(lǐng)域里閃閃發(fā)光，有人成了學(xué)校的優(yōu)秀教師，有人成了企業(yè)的高管，有人開了自己的小店，每個(gè)人的臉上都帶著歲月沉淀后的從容與幸福。

大家圍坐在梧桐樹下，拆開了十年前的信。澤禹讀著自己當(dāng)年的信，笑著說：“沒想到十年前的目標(biāo)都實(shí)現(xiàn)了，下次見面，我要給大家?guī)Ц鼌柡Φ臋C(jī)械模型！”

以謙的信里提到希望學(xué)生能熱愛數(shù)學(xué)，他看著大家，認(rèn)真地說：“現(xiàn)在我的學(xué)生里，有很多人因?yàn)槲业恼n愛上了數(shù)學(xué)，這是我最驕傲的事。”

錦汐讀著信，眼眶有些濕潤：“十年前希望寶寶健康長大，現(xiàn)在他已經(jīng)能給我講題了，時(shí)間過得真快。”

林夏的信里寫著希望能和朋友們常聯(lián)系，她看著身邊的人，笑著說：“這十年，我們每年都聚，每次都有新的故事，這就是最好的青春。”

讀完信，大家一起在梧桐樹下埋了一個(gè)新的“時(shí)光膠囊”——里面放著最新的班級(jí)合影、《墨香里的青春余溫》的精裝版、朋友們現(xiàn)在的手寫信，還有寶寶們畫的梧桐樹。澤禹笑著說：“再過十年，我們再來這里，打開時(shí)光膠囊，看看我們又有了哪些新故事。”

“好！”大家齊聲答應(yīng)，聲音里滿是約定的鄭重。

夕陽西下，梧桐樹的影子被拉得很長，罩著一群并肩而坐的人。林夏拿出那本泛黃的筆記本，在最新的一頁寫下：“十年之約已至，我們在梧桐樹下重逢，拆開了時(shí)光的信箋，埋下了新的期待。原來青春從來不是過去，而是和朋友們一起走過的每一段日子，是藏在墨香里的余溫，是永遠(yuǎn)不會(huì)褪色的約定。”

她合上筆記本，抬頭看向身邊的朋友們，每個(gè)人的臉上都帶著笑容，夕陽落在他們身上，溫暖而明亮。林夏知道，未來的日子里，還會(huì)有更多的十年，更多的重逢，更多的故事。而她的筆記本，會(huì)繼續(xù)記錄下去，記錄著青春的余溫，記錄著歲月的同行，記錄著梧桐樹下永不褪色的約定。

因?yàn)樗嘈牛灰@份友情還在，只要這棵梧桐樹還在，這份青春的余溫，就會(huì)永遠(yuǎn)溫暖著他們的歲月，讓他們在往后的日子里，永遠(yuǎn)保持著對生活的熱愛，永遠(yuǎn)擁有著面對未來的勇氣，永遠(yuǎn)記得——那段在墨香里流淌的青春，是他們生命中最珍貴的寶藏。

墨香里的青春余溫

第十一章：墨香永續(xù)（上）

又一個(gè)十年悄然過去。這年春天，青槐中學(xué)操場的梧桐樹抽出新芽時(shí)，林夏收到了一條來自“青春不散場”微信群的消息——是澤禹發(fā)起的“時(shí)光膠囊開啟邀約”，時(shí)間定在清明節(jié)，地點(diǎn)依舊是那棵梧桐樹下。

此時(shí)的林夏，已經(jīng)出版了多部青春文學(xué)作品，《墨香里的青春余溫》也成了出版社的經(jīng)典書目，每年都會(huì)收到來自不同城市讀者的來信。她的書桌抽屜里，除了那本泛黃的原筆記本，還多了十幾本復(fù)刻版，每一本都寫滿了讀者的留言和自己新增的回憶。

接到邀約后，林夏提前一周回到家鄉(xiāng)。她特意去了當(dāng)年的小餐館，老板已經(jīng)換了新的，卻依舊保留著當(dāng)年的菜單。點(diǎn)了一份糖醋排骨，味道和記憶里一樣，酸甜適中，帶著家的溫暖。吃飯時(shí)，她拿出手機(jī)，翻看著十年前埋時(shí)光膠囊的照片，照片里的朋友們笑容燦爛，寶寶們還在樹下追跑打鬧，如今那些孩子都已經(jīng)上了大學(xué)，有的甚至開始工作了。

清明節(jié)當(dāng)天，林夏早早來到梧桐樹下。梧桐樹比十年前更粗壯了，枝葉繁茂，像一把撐開的巨傘，紀(jì)念牌上的字跡依舊清晰。沒過多久，朋友們陸續(xù)趕來——澤禹頭發(fā)花白了些，卻依舊精神矍鑠，手里拿著一個(gè)迷你機(jī)械模型，說是給當(dāng)年時(shí)光膠囊里的模型“升級(jí)換代”；以謙戴著老花鏡，手里拿著一本泛黃的數(shù)學(xué)教案，笑著說“這是當(dāng)年給你們講題的教案，現(xiàn)在還能用上”；錦汐的寶寶已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，陪著錦汐一起來，手里拿著當(dāng)年錦汐給他讀的兒童詩手稿；梨漾雖然退休了，卻依舊穿著白大褂，說是“習(xí)慣了，穿著踏實(shí)”；茂淵的詩集已經(jīng)出版了十幾版，他手里拿著一本最新的詩集，說是要給梧桐樹“讀首新寫的詩”；梵恩的籃球訓(xùn)練營交給了徒弟，他帶著一個(gè)籃球，說是要和朋友們“再打一場球”……

大家圍在梧桐樹下，一起挖出了十年前的時(shí)光膠囊。打開木盒，里面的物品依舊完好——班級(jí)合影的色彩雖然有些褪色，卻依舊能看清每個(gè)人的笑臉；《墨香里的青春余溫》精裝版的封面依舊嶄新；朋友們的手寫信字跡依舊清晰；寶寶們畫的梧桐樹，色彩依舊鮮艷。

“快看！這是我當(dāng)年寫的信！”錦汐拿起自己的信，笑著讀了起來，“希望十年后，寶寶能健康長大，能和我們一起回青槐中學(xué)看梧桐樹。現(xiàn)在愿望實(shí)現(xiàn)了！”

寶寶接過信，笑著說：“媽媽，我現(xiàn)在不僅能陪你來看樹，還能給你講當(dāng)年你們的故事了。”

林夏拿起自己的信，看著當(dāng)年的字跡，心里滿是感慨。信里寫著“希望十年后，還能和朋友們一起在梧桐樹下聊天，還能寫出更多溫暖的故事”——如今，這兩個(gè)愿望都實(shí)現(xiàn)了。

第十一章：墨香永續(xù)（下）

打開時(shí)光膠囊后，大家一起在梧桐樹下埋了新的“時(shí)光膠囊”——里面放著最新的班級(jí)合影（這次多了幾個(gè)新面孔，是朋友們的孫輩）、《墨香里的青春余溫》的典藏版、朋友們現(xiàn)在的手寫信、寶寶們的大學(xué)錄取通知書復(fù)印件，還有林夏最新創(chuàng)作的短篇小說手稿。

澤禹笑著說：“再過十年，我們再來這里，看看我們的孫輩是不是也能像我們一樣，在這里留下青春的故事。”

“好！”大家齊聲答應(yīng)，聲音里滿是對未來的期待。

埋好時(shí)光膠囊后，大家一起在梧桐樹下坐著，聊著這十年的生活——澤禹的機(jī)械廠培養(yǎng)了很多年輕技術(shù)人才，他笑著說“看到他們，就像看到當(dāng)年的我們”；以謙退休后還在給學(xué)生補(bǔ)課，說是“放不下這些孩子，想多教他們點(diǎn)知識(shí)”；錦汐的寶寶成了一名語文老師，說是“受媽媽和林夏阿姨的影響，想把溫暖的故事講給更多人聽”；梨漾退休后在社區(qū)做志愿者，給老人們普及健康知識(shí)，說是“能幫到別人，心里踏實(shí)”；茂淵經(jīng)常去學(xué)校給孩子們講古詩，說是“想讓孩子們也喜歡上傳統(tǒng)文化”；梵恩經(jīng)常去公園和老朋友們打球，說是“運(yùn)動(dòng)能讓人年輕”；卓瀟和知弈的建筑公司設(shè)計(jì)了很多學(xué)校，說是“想讓孩子們在更好的環(huán)境里學(xué)習(xí)”；北初還在從事宇宙物理研究，說是“還有很多未知的領(lǐng)域等著探索”；錦佑和銘緒的漫畫依舊很受歡迎，他們說“要一直畫下去，給孩子們帶來更多快樂”；伊檸和芮檸雖然退休了，卻依舊經(jīng)常一起旅行，說是“想看看當(dāng)年沒看過的風(fēng)景”；沐萱、清嘉、莞淳、若瑤、雯琪、瑜苒、文瑜也都在各自的生活里享受著退休時(shí)光，有人在帶孫輩，有人在學(xué)書法，有人在跳廣場舞，每個(gè)人的臉上都帶著幸福的笑容。

林夏看著身邊的朋友們，忽然想起了《墨香里的青春余溫》里的一句話：“青春不是一段時(shí)光，而是一群人，一段情，一份永遠(yuǎn)不會(huì)褪色的回憶。”她拿出那本泛黃的筆記本，在最新的一頁寫下：“又一個(gè)十年，我們在梧桐樹下重逢，打開了時(shí)光的禮物，埋下了新的期待。原來墨香里的青春余溫，從來不會(huì)消散，它會(huì)隨著時(shí)光的流逝，變得更加醇厚，更加溫暖。”

寫完，她合上筆記本，抬頭看向梧桐樹。陽光透過枝葉灑下來，在地上織出斑駁的光影，像極了當(dāng)年高中時(shí)的場景。朋友們還在聊著天，笑聲和梧桐樹葉的“沙沙”聲交織在一起，成了最動(dòng)聽的旋律。

林夏知道，未來的日子里，還會(huì)有更多的十年，更多的重逢，更多的故事。而她的筆記本，會(huì)繼續(xù)記錄下去，記錄著青春的余溫，記錄著歲月的同行，記錄著梧桐樹下永不褪色的約定。

因?yàn)樗嘈牛灰@份友情還在，只要這棵梧桐樹還在，這份青春的余溫，就會(huì)永遠(yuǎn)溫暖著他們的歲月，讓他們在往后的日子里，永遠(yuǎn)保持著對生活的熱愛，永遠(yuǎn)擁有著面對未來的勇氣，永遠(yuǎn)記得——那段在墨香里流淌的青春，是他們生命中最珍貴的寶藏，會(huì)在時(shí)光的長河里，墨香永續(xù)，余溫綿長。

終章：余溫不散，歲月長安

又一個(gè)十年的春天，青槐中學(xué)的梧桐樹如期開花。細(xì)碎的白色花瓣落在操場的跑道上，像一場溫柔的“青春雨”。林夏坐著輪椅，由錦汐的孫子推著，慢慢走到梧桐樹下——幾年前她摔了一跤，腿腳不如從前靈便，但每年這個(gè)約定的日子，她總會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)。

不遠(yuǎn)處，澤禹拄著拐杖，在兒子的攙扶下走來，手里還攥著一個(gè)磨得發(fā)亮的機(jī)械零件，那是他當(dāng)年創(chuàng)業(yè)時(shí)的第一個(gè)作品；以謙戴著厚厚的老花鏡，由學(xué)生推著輪椅趕來，懷里抱著那本陪了他幾十年的數(shù)學(xué)教案；梨漾頭發(fā)全白了，卻依舊精神，女兒給她穿了件鮮艷的外套，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一團(tuán)溫暖的光；茂淵、梵恩、卓瀟他們也來了，有人坐著輪椅，有人拄著拐杖，卻都帶著熟悉的笑容，像一群赴約的少年。

“人都到齊了，該挖時(shí)光膠囊了。”澤禹笑著開口，聲音有些沙啞，卻依舊有力。

幾個(gè)年輕的身影圍了上來——是朋友們的孫輩，他們聽著長輩的故事長大，早就盼著這一天。孩子們小心翼翼地挖開泥土，打開那個(gè)刻著“青春不散場”的木盒：里面的典藏版《墨香里的青春余溫》依舊嶄新，手寫信的字跡透著歲月的溫潤，大學(xué)錄取通知書上的照片，還能看清當(dāng)年少年的眉眼。

“爺爺，這是您當(dāng)年寫的信嗎？”澤禹的孫子拿起一封信，好奇地問。

澤禹點(diǎn)點(diǎn)頭，眼里滿是溫柔：“是啊，當(dāng)年?duì)敔斚Ｍ茉斐鰠柡Φ臋C(jī)器，還能和朋友們每年來看樹——現(xiàn)在，兩個(gè)愿望都實(shí)現(xiàn)了。”

林夏接過那本泛黃的筆記本，指尖輕輕拂過最后一頁的字跡——那是十年前寫下的“墨香永續(xù)，薪火相傳”。她翻開新的一頁，卻發(fā)現(xiàn)紙頁已經(jīng)所剩無幾，只夠?qū)懴伦詈髱仔凶帧Ｋ痤^，看著身邊的老朋友，看著圍著他們的孩子們，笑著寫下：

“青槐的梧桐又開花了，我們的故事，從一本筆記本開始，在無數(shù)次重逢里延續(xù)。青春從不是轉(zhuǎn)瞬的煙火，是墨香里的余溫，是歲月里的同行，是孩子們眼里的向往，是我們心里永遠(yuǎn)的明亮。愿此后歲月，梧桐樹常青，友情不散，余溫綿長，我們，下次再見。”

寫完，她合上筆記本，將它放進(jìn)新的時(shí)光膠囊里——這次，里面還多了孩子們畫的梧桐樹、寫的青春誓言，還有一本嶄新的筆記本，等著新的故事被填滿。

夕陽西下，金色的光灑在梧桐樹上，將老人們的影子拉得很長，和孩子們的影子交疊在一起。風(fēng)輕輕吹過，花瓣落在時(shí)光膠囊上，像給這段故事蓋上了溫柔的印章。

林夏靠在輪椅上，看著朋友們相視而笑的模樣，忽然覺得，青春從未離開。它藏在墨香未散的筆記本里，藏在年年開花的梧桐樹下，藏在一代又一代人的故事里，藏在每個(gè)人心里那片永遠(yuǎn)溫暖的角落。

往后的歲月里，或許會(huì)有更多的離別，更多的變遷，但只要梧桐樹還在，只要有人記得這段故事，這份青春的余溫，就會(huì)永遠(yuǎn)留在青槐中學(xué)的風(fēng)里，留在墨香淡淡的紙頁上，留在每一個(gè)心懷熱愛的人心里，歲月長安，永不褪色。