接下來(lái)的數(shù)學(xué)課，李云星特意結(jié)合游戲舉例子：“張峰對(duì)吧，解這道題就像游戲打團(tuán)戰(zhàn)一樣，得先確定目標(biāo)——求∠A的度數(shù)，再找隊(duì)友配合——已知條件∠B=60°，AB=AC，這不就是典型的‘等邊對(duì)等角’嗎？”

張峰多少感到有些尷尬，但居然罕見地聽了進(jìn)去，雖然還聽得不是太懂，但多少有點(diǎn)思路了。

【檢測(cè)到張峰專注度突破60%，觸發(fā)“學(xué)霸光環(huán)”持續(xù)效果：周圍同學(xué)聽課效率+15%】

下課鈴響時(shí)，（1）班的學(xué)生看著黑板上還沒擦的輔助線，突然覺得數(shù)學(xué)課好像也沒那么枯燥。

張峰收拾書包時(shí)，突然對(duì)同桌說(shuō)：“哎，你覺不覺得李老師這個(gè)新的數(shù)學(xué)老師講題居然挺有意思的。”

同桌翻了個(gè)白眼：“你總算不是只知道打游戲了，趕緊交作業(yè)去，不然等會(huì)兒看你怎么辦。”

李云星回到辦公室，剛坐下就看見張敏拿著教案過來(lái)：“聽說(shuō)你今天在（1）班用游戲講數(shù)學(xué)？就不怕剎不住閘？”

“也是沒辦法，”他搖了搖頭，笑著說(shuō)道，“對(duì)付那種心思不在學(xué)習(xí)上的學(xué)生，就得另辟蹊徑，說(shuō)不定還能大力出奇跡。”

“對(duì)了，”張敏突然想起什么，“下周三要開個(gè)班主任會(huì)，主要說(shuō)期中考試的事，你作為新班主任可別忘了。”

【觸發(fā)“第一次班主任任務(wù)”：在班會(huì)上制定期中考試目標(biāo)，激發(fā)弟子斗志。

獎(jiǎng)勵(lì)：“集體榮譽(yù)感”光環(huán)（班級(jí)凝聚力+20%）?！?

李云星點(diǎn)頭記下，心里卻在盤算著“聚靈陣”的事情——系統(tǒng)說(shuō)需要在教室四角擺放“聚靈之物”，但真沒想到注解里寫著其實(shí)就是綠植和勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)這些東西。

“看來(lái)得趁機(jī)讓（2）班搞個(gè)班級(jí)文化布置了。”他翻開朱磊的筆記本，里面夾著一張（2）班的座位表。

【檢測(cè)到“班級(jí)圖譜”，可作為聚靈陣陣基使用！

獎(jiǎng)勵(lì)：“班級(jí)羈絆”被動(dòng)技能（同學(xué)間互助效率+20%）。】

“……”李云星突然有些無(wú)語(yǔ)，“統(tǒng)子，你是認(rèn)真的嗎？座位表都能作為聚靈陣陣基了？”

系統(tǒng)：“……”

下午的班會(huì)課，李云星拿著座位表走進(jìn)（2）班，剛推開門就被一陣低低的啜泣聲拉住腳步。

前排的陳萌萌正用紙巾擦眼淚，旁邊幾個(gè)女生眼眶也紅紅的，王浩他們幾個(gè)男生雖然沒哭，卻都耷拉著腦袋，氣氛明顯有些壓抑和低沉。

【檢測(cè)到外門2號(hào)院弟子“離愁”情緒濃郁，靈氣運(yùn)轉(zhuǎn)滯澀。

觸發(fā)安撫任務(wù)：30分鐘內(nèi)緩解弟子情緒，確保修行不受影響。

獎(jiǎng)勵(lì)：“同窗情誼”buff（同學(xué)間默契度+10%）】

李云星心里已然了然，畢竟……突然就換了班主任，換作任何一個(gè)學(xué)生都一樣，可能都會(huì)有點(diǎn)不舍難過。

何況……他在之前學(xué)校也經(jīng)歷過這一幕，只不過當(dāng)時(shí)他是朱磊老師的角色罷了，而且當(dāng)時(shí)還是學(xué)期結(jié)束、新學(xué)期開始，才換的班主任和老師。

他輕手輕腳走到講臺(tái)前，沒急著說(shuō)話，先掃視了一圈，好在只有幾個(gè)女生表現(xiàn)比較明顯，那就相對(duì)好處理一些。

“我知道你們很舍不得朱老師，”他聲音放得很輕，“其實(shí)我也有點(diǎn)不理解，畢竟朱老師對(duì)你們真的很用心，很負(fù)責(zé)任。但……工作的變動(dòng)是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)決定好的事情，我們都改變不了，都要試著去接受。”

這話一出，抽泣聲反而更大了些。王浩梗著脖子喊：“那朱老師不當(dāng)班主任，我們還能見到他嗎？”

“那是當(dāng)然，”李云星笑著點(diǎn)頭，然后又搖了搖頭，“還有啊！你們不要以為這是多大的事兒，就是工作上的一個(gè)小小變動(dòng)而已?！?

“朱老師又不是不教你們了，他只是不帶班主任，不教數(shù)學(xué)而已，又不是到其他學(xué)校去了。后面我們班和其他幾個(gè)班的生物課程，就要由我們朱老師來(lái)?yè)?dān)任。”

“現(xiàn)在，咱們得先聊聊正經(jīng)事——第一次月考已經(jīng)結(jié)束了，獎(jiǎng)罰什么的得等我再簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)一下再說(shuō)，另外，我記得我之前說(shuō)要請(qǐng)全班同學(xué)吃西瓜對(duì)吧？”

“沒錯(cuò)！吃西瓜！”學(xué)生們愣了愣，隨后異口同聲答到。

“西瓜肯定要吃，只是我得想一想買幾個(gè)夠。其他獎(jiǎng)勵(lì)到時(shí)候一塊發(fā)下去，現(xiàn)在……我們來(lái)重新排一下座位?！?

“李老師要排座位了嗎？”

“不知道會(huì)怎么排呢？”

“會(huì)不會(huì)就像之前朱老師那樣排座位啊？”

……

“好了，同學(xué)們先安靜下來(lái)?！崩钤菩侵讣庠诤诎迳锨昧饲?，“有沒有誰(shuí)近視，看不清楚黑板？在前三排挑個(gè)座位，這樣才能看清板書，不影響學(xué)習(xí)?！?

“陳萌萌、于子晴……朱老師說(shuō)你們幾個(gè)看不清黑板，對(duì)吧？”李云星看向講臺(tái)下面，見她們點(diǎn)頭繼續(xù)道，“你們先到前三排選個(gè)座位吧?！?

等她們選好座位，李云星又指向后排：“李浩然總愛轉(zhuǎn)筆影響同桌，本來(lái)這才不準(zhǔn)備讓你選座的，但考慮到第一次，就給你一個(gè)機(jī)會(huì)，大家一視同仁?！?

班里漸漸有了低笑聲，陳萌萌幾個(gè)女生的抽泣聲也停了。

【“離愁”情緒濃度下降至30%，弟子注意力開始集中?！?

“好，現(xiàn)在同學(xué)們先全部起立，都到教室后面去，我念到誰(shuí)，誰(shuí)就來(lái)選座位?！?

面臨要選座位的情況，同學(xué)們暫時(shí)也顧不上其他，立刻站到教室后面，等著被念到名字。

“好了，先安靜一下。”面對(duì)還有些低聲的議論聲，李云星在敲了敲黑板后，一個(gè)一個(gè)念起了名字，“林奇、張家豪、朱雨辰……”

李云星念得不緊不慢，每念到一個(gè)人，就抬眼示意對(duì)方選座。

起初同學(xué)們還有些拘謹(jǐn)，選座時(shí)總往熟人旁邊湊，直到王浩被點(diǎn)到名，這小子梗著脖子往最后一排沖，卻被李云星喊?。骸巴鹾疲竺媾軅€(gè)什么？你擅長(zhǎng)物理，數(shù)學(xué)弱了點(diǎn)，找個(gè)物理弱數(shù)學(xué)強(qiáng)的同桌，正好互補(bǔ)?！?

王浩腳步一頓，撓著頭看來(lái)看去，嘟囔著“哦”了一聲，不情不愿地挪到第三排。

同桌李詩(shī)雨抬頭時(shí)，睫毛上還掛著淚珠，卻忍不住彎了彎嘴角。

【檢測(cè)到“互補(bǔ)配對(duì)”成功，“同窗情誼”buff預(yù)觸發(fā)?！?/p>