林邊等著教室人都走得差不多了，才起身做值日，最近值日做多了，反而有一種輕車熟路的既視感，沒花多少時間就都搞定了。
這時候還不見蘇曦，她這才從教室外走回來，她經常一下課或者放學就不見人影也不知道去干嘛了，林邊也沒聯系方式，他只能坐在座位上等著，順便看會書。
等了不到五分鐘，蘇曦才出現在教室。
“打掃完了？”她從教室門外走了進來。
“嗯。”
“我還以為你今天不補課了。”蘇曦說。
林邊露出疑惑神情，不知道對方為什么會這么說。
“不是有人喊你去打球么？”蘇曦繼續說。
林邊一愣，這都聽見了？
“學習更重要點。”他說。
蘇曦走到課桌邊，隨意坐在其中一個同學的桌子上，隨意的開口，好似朋友間的閑聊，“是體育課打過了吧？”
“體育課，你也在球場？”林邊說。
“在距離蠻遠的地方來著，不過我視力很好，所以看見了。”蘇曦有些得意地說。
林邊想起來中午吃飯的時候，那幾個家伙談論的話題，他們要是知道中午的時候，蘇曦其實也在看著他們打球。
那得多賣力啊，自己說不定搶個板都會撞飛出去吧。
“感謝不殺之恩。”林邊忽然說。
“不客氣。”蘇曦笑著說。
她的回答像是猜到他所想，不過以林邊對她理解，就算什么都不知道，也會欣然接受這句謝謝吧。
“我是沒想到你這個家伙還會打籃球，打的還不錯嘛。”蘇曦繼續說。
“其實我會的東西還蠻多的。”林邊說。
“包括學習？”蘇曦挑眉。
“這不是已經在學了么？”林邊回答。
蘇曦回頭看著他，“真的嗎？既然你真說了，那么今天在補習前，我可要抽查了你的學習成果咯，畢竟教了那么久，我要看看小林同學，有沒有浪費我時間。”
“嚴格來說，包括今天的話，我就學了三個下午吧，”林邊給她算了一下時間，“三個下午加起來可能就不到十個小時。”
蘇曦好似根本沒聽見他的話，已經自顧自走到他的課桌邊，她從桌上拿起了林邊的語文課本，翻開之后，先是吐槽了一句，“誒，你的字好丑啊。”
林邊覺得蘇曦應該沒立場吐槽自己的字吧？
因為他看過她寫的字，水平跟自己差不了多少，以前經常聽說好看女生寫字都會好看，但面前女孩是個例外。
她確實長得很好看，手也好看，纖細修長，簡直就像是電視劇里，那些彈鋼琴演員的手，可寫出來的字真不咋樣，雖然也說不上多丑，就是有點歪歪扭扭像是畫圖。
反正也跟好看不搭邊了。
“那我先抽查一些簡單的吧。”蘇曦看著語文課本隨口說，“《赤壁賦》里的白露橫江，水光接天的下一句？”
“縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。”林邊說。
“上一句呢？”
“少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。”林邊回答沒有任何猶豫。
“這個太簡單了呀。”蘇曦繼續說，“那這一段賞析是什么？”
“寫夜游赤壁的情景，作者“與客泛舟游于赤壁之下”，投入大自然懷抱之中，盡情領略其間的清風。”
“白露、高山、流水、月色、天光之美，興之所至，信口吟誦《詩經·月出》首章“月出皎兮，佼人僚兮。舒窈糾兮，勞心悄兮。”林邊回答的像是標準答案，實際上他背的也就是標準答案。
“寫出客人對人生短促無常的感慨的是哪一段？”蘇曦說。
“第三段，蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也……”林邊回答。
“杜甫在《登高》中，用哪兩句描述自己漂泊多病？”
“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”
蘇曦忽然咧嘴，臉上帶著笑容，“物理學三大定律的第一定律是什么？公式是什么？”
林邊一愣，“不是背誦語文，怎么忽然變成物理了？你這個跳躍有點快了？”
“別磨蹭，快回答。”蘇曦催促。
“能量守恒定律，能量不會憑空產生，不會憑空消失，它只能從一種形式轉化為另一種形式，公式是是……ΔE=W+Q。”林邊說，他最近沒怎么學過物理，還好對方問的比較簡單。
“不錯誒，”蘇曦說，“那生物里DNA的全稱？”
“脫氧核糖核酸。”
“有機化學里的官能團解釋？”蘇曦問。
一直回答很流暢的林邊，這時候忽然愣住了，像是宕機的電腦，他眼中第一次出現了一絲遲疑。
蘇曦像是發現了什么好玩的東西，眼睛一亮，她笑著看向林邊，“你是不是不會啦？”
那語氣好似誘惑白雪公主吃下毒蘋果的巫婆一般，當然如果是她的話，應該不是什么老巫婆，而是漂亮的巫女，是那種讓人心甘情愿吃下蘋果的。
“化學我沒怎么復習。”林邊很坦然地說。
“那可是要有懲罰的。”蘇曦說。
“不會是打手心吧？”林邊嘗試性問。
“本來是想著這樣做的，不過附近沒尺子呢，那就罰你明天幫蘇老師帶個早餐吧。”蘇曦說。
林邊一愣，帶早餐，這個還真沒料想到。
“食堂早上那些面包又太難吃了。”蘇曦有些無奈地說，“所以你就幫我在校門口帶份早餐吧。”
“你想吃什么？”林邊停了一下，想起他們對蘇曦那大小姐身份的猜測，“不過，提前說一聲，校門口很多都是普通路邊攤，不是店里那種。”
“沒事，那你看著買就行。”蘇曦說。
這時候她也放下了語文課本，她伸了個懶腰，起身拉開面前的窗戶，不知不知覺下午的夕陽已經漸漸落下，天色漸晚，下午的風卷著樹葉氣息涌了進來。
“你先自己再背會吧。”蘇曦說。
“謝謝。”林邊說。
他知道提問實際上這是一種很好記憶方式，因為問答是一個情景，這會比自己獨自背書來的有效率，他看過一本書，上面說過人比起生硬的符號和文字，實際上更擅長記住某些場景。
就像是他偶爾會想起多年前的某個畫面，也許是小學快塵土飛揚的操場上幾個小孩玩著籃球，也許那條回家的路背著書包的孩子結伴而行，夕陽拖著長長影子。
都是一些意義不明的畫面，卻留在了記憶里。
學習也是如此，當然這一切的前提是，有一個人愿意花時間陪著你來記憶這些知識。