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第2章 解法

  • 玲衍
  • 顏漫為玲
  • 1581字
  • 2025-06-13 19:07:16

次日清晨

高三(2)班的教室罕見地傳來鋼琴聲。顧衍推開門的瞬間,琴鍵的余音與晨光一同涌向他。

疏玲坐在窗邊,手指在習(xí)題冊(cè)與琴譜間跳躍,馬尾辮扎得比昨日更松垮,幾縷發(fā)絲垂在鎖骨處,銀星吊墜隨著動(dòng)作晃出細(xì)碎的影。

“你…早?!邦櫻芎黹g的話被琴聲截?cái)?,她正用鋼筆尖在五線譜上標(biāo)記導(dǎo)數(shù)符號(hào),仿佛在將數(shù)學(xué)公式翻譯成音符。

他注意到她手腕內(nèi)側(cè)有淡青的淤痕,像是新添的,與掌心的燙傷疤痕形成某種隱秘的呼應(yīng)。

“試試這個(gè)?!笆枇嵬蝗粚⒆V紙推到他面前,上面用紅筆圈出一個(gè)復(fù)雜的函數(shù)曲線,“我試著把導(dǎo)數(shù)題編成旋律,但卡在轉(zhuǎn)折點(diǎn)?!彼讣恻c(diǎn)在曲線陡峭處,琴聲陡然變得急促,像暴雨砸在鐵皮屋檐。

顧衍低頭解題時(shí),發(fā)現(xiàn)她譜紙邊緣密密麻麻寫滿“L“字母,有的被淚漬暈開,有的被指甲劃破。他呼吸一滯——那個(gè)銀星吊墜上的“L“縮寫,是否與此有關(guān)?他不敢問,卻聽見她輕嘆:“數(shù)學(xué)至少不會(huì)背叛你,不像…某些人?!?

晨讀鈴聲響起,走廊傳來班主任的腳步聲。疏玲迅速收起譜紙,馬尾辮掃過他的草稿,帶走一縷柑橘香。顧衍筆尖未停,卻在空白處畫下一串函數(shù)符號(hào),對(duì)應(yīng)她譜紙上的旋律轉(zhuǎn)折點(diǎn)。他忽然發(fā)現(xiàn),某些解題步驟與音符排列竟有相似的邏輯。

課間操時(shí),顧衍在藝術(shù)班教室門口駐足。疏玲的畫冊(cè)攤在桌上,最新一頁畫著雨中教室的剪影——玻璃上的雨痕交織成星座,中央一顆星星裂成兩半。畫角用鉛筆寫著:“當(dāng)齒輪卡住時(shí),或許需要另一顆星來校準(zhǔn)?!彼奶铀伲讣鈩傆|到畫冊(cè)邊緣,卻被身后急促的腳步聲打斷。

班主任的身影掠過走廊,他匆忙退回自己班級(jí)。整個(gè)上午,疏玲再未出現(xiàn)。顧衍解題時(shí)總走神,耳機(jī)里的英語聽力循環(huán)播放,他卻聽見幻聽般的鋼琴旋律,卡在某個(gè)導(dǎo)數(shù)題的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

午休時(shí)分

他鬼使神差地走向藝術(shù)教室。門虛掩著,疏玲正蜷縮在角落,發(fā)梢凌亂,銀星吊墜被攥在手心,指節(jié)泛白。她對(duì)面站著一名中年女人,背影熟悉——是昨日走廊里咳嗽著躲避的人,此刻正將一疊畫紙摔在她面前。

“玲兒,聯(lián)考報(bào)名表我簽好了?!迸寺曇艏怃J,“鋼琴系必須選,文化課再這樣下去,你連陪跑資格都沒有!”畫紙散落一地,其中一張露出“L”字母被撕碎的星星圖案。

顧衍瞳孔驟縮——那個(gè)“L”與她吊墜、譜紙上的符號(hào)一模一樣。疏玲顫抖著拾起畫紙,鎖骨處的銀星吊墜映出她眼底的裂痕。“媽媽,我…在找自己的解法?!彼曇艏?xì)如蚊蠅,卻足夠讓門外的顧衍聽見。

“解法?你的解法就是讓鋼琴變成數(shù)學(xué)題嗎!”女人拽住她的馬尾,銀星吊墜被扯得歪斜,“你父親留下的唯一遺產(chǎn),就是這枚星形琴鍵!你必須繼承他的天賦,而不是像個(gè)失敗者一樣胡亂涂畫!”

顧衍腦中轟然炸響。疏玲的掌心疤痕、畫冊(cè)中的裂星、譜紙上的“L”——所有碎片在此刻拼湊成殘酷的真相:她被迫繼承亡父的鋼琴夢(mèng)想,卻在文化課與藝術(shù)之間被撕扯成兩半。而那個(gè)銀星吊墜,或許承載著比“名字縮寫”更沉重的枷鎖。

“夠了!”疏玲猛地甩開母親的手,吊墜撞在桌角發(fā)出脆響。

她抓起畫冊(cè)沖向門口,與顧衍撞個(gè)正著。四目相對(duì)時(shí),她眼底的慌亂與倔強(qiáng)像暴雨中的閃電。顧衍下意識(shí)將上午畫的函數(shù)譜紙遞過去:“或許…這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)可以這樣解?!?

她怔住,畫冊(cè)“啪”地掉在地上。顧衍彎腰撿拾時(shí),發(fā)現(xiàn)最新一頁新增了一行小字:“當(dāng)兩枚裂星相遇,齒輪開始轉(zhuǎn)動(dòng)。”

疏玲的手指再度與他相觸,這次她沒有縮回,反而將掌心那道燙傷疤痕輕輕按在他手背。溫度從冰涼到灼熱,只用了0.1秒。

“顧衍,你相信齒輪會(huì)互相修復(fù)嗎?”她聲音像浸雨的棉絮,柔軟卻藏著刺。顧衍望著她鎖骨處歪斜的銀星吊墜,突然做了一個(gè)大膽的決定——他抽出鋼筆,在她疤痕旁寫下導(dǎo)數(shù)題的最終答案,字跡與她的潦草筆跡交錯(cuò)重疊:“至少,數(shù)學(xué)里的裂函數(shù)可以求極限。”

藝術(shù)教室的窗欞在此時(shí)被雨點(diǎn)敲響,像某種無聲的應(yīng)和。疏玲的睫毛顫動(dòng),終于笑了。那笑容裹著淚光,卻比任何張揚(yáng)的笑意更鋒利,像是裂星重新找到軌跡。她抓起兩枚折紙星星塞進(jìn)他手心,一枚完好,一枚帶裂痕:“明天,我會(huì)更早。

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