古語云：“書山有路勤為徑。”可見，勤奮是通往成功的必經道路與必要環節，沒有勤奮治學的品質，再高的智商和天資也是沒有用的。回顧歷史不難發現，自古以來，歷史長河中雖然人才輩出，但那些成才的名人背后，無不有著撼人心魄的奮斗的經歷，以下我們就挑選了幾個比較具有代表性和典型性的成才小故事，以期說明勤奮努力對成才、成功的巨大作用。

（一）孔子與屈原的故事

孔子，名丘，字仲尼，是春秋時期著名的思想家、教育家、政治家，也是儒家學說的創始人。他之所以能成為弟子三千、名揚四海的圣人，是和他小時候的刻苦勤奮分不開的，也正所謂是“天才來自勤奮”。史書言，孔子的母親在他剛剛3歲的時候，就教他讀書識字，到4歲的時候，他已會念百余字了。有一天，他的媽媽說：“昨天我教你的字記住了嗎？” 孔丘說：“都記住了。”媽媽說：“那好，明天一早我考考你。”孔丘睡覺，是和哥哥在一起。這天晚上，他鉆入被窩后對哥哥說：“哥哥，媽媽教給你的字都記住了嗎？”哥哥道：“都記住了。你呢？”孔丘說：“我已經練了很多遍，也許都記住了，可又沒有把握，明天一早娘要考我，若有不會的，娘一定會非常傷心和難過。不行，我一定要起來再多練幾遍。”哥哥被他這種刻苦學習、孝順母親的精神所感動，心疼地說：“天氣涼了，別起來練了，就在我的肚子上寫吧。我能覺出對錯，也好對你寫的做個檢查！”于是，小孔丘就在哥哥的身上寫了起來。每寫一字，就念出聲來。可這聲音越來越輕，當他寫完最后一個字的時候，聲音也聽不到了。哥哥驗完他的最后一個字，聽著他那均勻的呼吸，望著他甜中帶笑的睡容，既心疼又愛憐地笑了。第二天一早，在母親考核時，他一遍通過。母親驚喜道：“這孩子真神了，前天教了他那么多字，只過了一天，就滾瓜爛熟，將來準能干大事啊！”

孔丘望著母親欣喜的面容，高興地笑了。然而在這微笑中，卻伴著兩行淚水。站在旁邊的哥哥，深深地理解他，知道在弟弟超人天資的背后，更多的則是他那鍥而不舍的精神和刻苦勤奮的汗水。

另外一個故事的主人公屈原是我國戰國時期著名的文學家和政治家，他才高八斗、德才兼備，而且具有鮮明的愛國主義精神，在他多篇流芳千古的文學創作和作品中，都不難發現其愛國主義情感的身影，那么這樣一個文學偉人是如何成就的呢？原來屈原是一位古今馳名的以勤奮好學著稱的人。

在長江三峽的巫峽和西陵峽之間，有一座名叫秭歸的縣城，那里就是我國古代著名的愛國主義詩人屈原的故鄉。屈原從小聰明好學，每天放學做完功課，就吟誦古人留下的優美詩篇。可有段時間放學后，屈原總是很晚才回家。姐姐覺得很奇怪，決定弄清楚原因。一天放學，屈原出了校門就朝后山坡走去，一直走到一個小山洞口。姐姐悄悄地跟在屈原的后面，見屈原走進了山洞，便在洞口靜靜地等著。可是左等右等，就是不見屈原出來，姐姐這下著急了：弟弟在洞里該不會出什么事吧？姐姐一邊想著一邊就壯著膽子摸進了山洞。姐姐小心翼翼地走到洞的深處，只見高高的洞頂有一個臉盆大小的圓孔，一束光直射下來，照在一塊青石板上，屈原正坐在上面，手拿竹簡，低聲吟詠，腳下泉水淙淙。姐姐站在那里，被洞里的景色和弟弟吟詠的詩歌迷住了，直到夜幕降臨，她才回過神來叫了聲“弟弟”。屈原聽見姐姐喊他，便笑著說：“姐姐，我在讀我們楚國的民歌，美極了！可老師不讓我在學校里讀。這里的環境和詩歌一樣美，讀著心里很舒暢！”姐姐說：“你得向家里說一聲啊！現在不早了，回去吧！”

說罷，姐弟倆高高興興地走出了山洞。后來，人們為了紀念屈原，把這個山洞取名為“讀書洞”，以期用此來頌揚屈原勤奮好學的優良品質，并督促人們向他學習。

（二）懸梁刺股與聞雞起舞

懸梁刺股這個成語由兩個故事組成。“懸梁”的故事見于《太平御覽》卷三六三引《漢書》。東漢的時候，有個人名叫孫敬，是著名的政治家。開始由于知識淺薄他得不到重用，連家里人都看不起他，使他大受刺激，遂下決心認真鉆研。他經常關起門，獨自一人不停地讀書。每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時間長，勞累了，還不休息。時間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書學習，就想出了一個特別的辦法。古時候，男子的頭發很長。他就找來一根繩子綁在頭發上，另一頭牢牢地綁在房梁上。當他讀書疲勞時打盹了，頭一低，繩子就會牽住頭發，這樣就會把頭皮扯痛了， 他馬上就清醒了，再繼續讀書學習。“刺股”的故事見于《戰國策》卷三《秦一》。戰國時期，有個人名叫蘇秦，也是出名的政治家。蘇秦年輕時，由于學問不多不深，曾到好多地方做事，都不受重視。回家后，家人對他也很冷淡，瞧不起他。這對他的刺激很大。所以，他下定決心，發奮讀書。他常常讀書到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺。于是他想出了一個方法，準備一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，就會猛然間感到疼痛，使自己清醒過來，再堅持讀書。后人將這兩個故事合成“懸梁刺股”一句成語，用以激勵人發奮讀書學習。

“聞雞起舞”這個成語講的是晉代的祖逖，祖逖是個胸懷坦蕩、具有遠大抱負的人。可他小時候卻是個不愛讀書的淘氣孩子。進入青年時代，他意識到自己知識的貧乏，深感不讀書無以報效國家，于是發奮讀起書來。他廣泛閱讀書籍，認真學習歷史，從中汲取了豐富的知識，學問大有長進。他曾幾次進出京都洛陽，接觸過他的人都說，祖逖是個能輔佐帝王治理國家的人才。祖逖24歲的時候，曾有人推薦他去做司官，他沒有答應，仍然不懈地努力讀書。后來，祖逖和幼時的好友劉琨一同擔任司州主簿。他與劉琨感情深厚，不僅常常同床而臥，同被而眠，而且還有著共同的遠大理想：建功立業，復興晉國，成為國家的棟梁之才。一天半夜，祖逖在睡夢中聽到公雞的鳴叫聲，他一腳把劉琨踢醒，對他說：“別人都認為半夜聽見雞叫不吉利，我偏不這樣想，咱們干脆以后聽見雞叫就起床練劍如何？”劉琨欣然同意。于是他們每天雞叫后就起床練劍，劍光飛舞，劍聲鏗鏘。春去冬來，寒來暑往，從不間斷。功夫不負有心人，經過長期的刻苦學習和訓練，他們終于成為能文能武的全才，既寫得一手好文章，又能帶兵打勝仗。祖逖被封為鎮西將軍，實現了他報效國家的愿望；劉琨做了都督，兼管并、冀、幽三州的軍事，也充分發揮了他的文才武略。

（三）陸羽與司馬光的故事

我國唐朝著名學者陸羽是個孤兒，從小被智積禪師撫養長大。陸羽雖身在廟中，卻不愿終日誦經念佛，而是喜歡吟讀詩書。陸羽執意下山求學，遭到了禪師的反對。禪師為了給陸羽出難題，同時也是為了更好地教育他，便叫他學習沖茶。在鉆研茶藝的過程中，陸羽碰到了一位好心的老婆婆，不僅學會了復雜的沖茶的技巧，更學會了不少讀書和做人的道理。當陸羽最終將一杯熱氣騰騰的苦丁茶端到禪師面前時，禪師終于答應了他下山讀書的要求。后來，陸羽撰寫了廣為流傳的《茶經》，將祖國的茶藝文化發揚光大！

陸羽的《茶經》，是唐代和唐以前有關茶葉的科學知識和實踐經驗的系統總結；是陸羽躬身實踐、篤行不倦、取得茶葉生產和制作的第一手資料，又博覽群書，廣采博收茶家采制經驗的結晶。《茶經》問世后，即為歷代人所鐘愛，盛贊他為茶業的發展所做的貢獻。

陸羽除在《茶經》中全面敘述茶區分布和對茶葉品質高下給予評價外，亦有許多名茶首先為他所發現。如浙江長興（今長興縣）的顧渚紫筍茶，經陸羽品評后列為上品，后列為貢茶；義興郡（今江蘇宜興）的陽羨茶，則是陸羽直接推舉入貢的。《義興縣重修茶舍記》載：“御史大夫李犧范實典是邦，山俗有獻佳茗者，會客嘗之，野人陸羽以為芬香甘辣，冠于他境，可以薦于上。棲筠從之，始進萬兩，此其濫觴也。”以上材料足以證明陸羽的卓越成就，聯系他幼年勤奮努力的經歷，也可以發現“勤奮是通往成功的一把寶貴的鑰匙”這個道理。

另外一個故事是關于司馬光的。北宋政治家、史學家司馬光從小讀書刻苦勤奮，他覺得自己記憶力不行，背課文記生字總是沒有別人快，就暗自說：“讓我下苦功，來增強記憶力吧！”于是，他試著多念多背，別人背兩遍三遍，他就要背五遍六遍。

這樣一來，時間就不夠用了，放學后他也擠出時間來讀書。特別是晚上，玩耍一陣后，他便讀起書來，常常讀得很晚。到第二天，還要早早地起來，進行晨讀。由于晚上睡得遲，他常常睡過頭，耽誤了早晨讀書。

“用什么辦法來解決這個問題呢？”他想讓母親來喊醒自己。但母親心疼他，不想讓他讀書讀得這么苦。

有一天，司馬光看見后院有一段圓木頭，靈機一動，心里想：“有辦法了！”

司馬光把圓木頭擦干凈，放在床上當枕頭。他枕著圓木頭睡，一翻身，圓木頭就滾動，他也就驚醒了。這樣，他就不會睡過頭了。

一天，媽媽在床上發現了這根圓木頭，正想扔掉，司馬光說：“母親，千萬不要扔，這是我的警枕。”

母親聽他一解釋，感動地說：“孩子，用功讀書是好事，但也不要累壞了身體！”

司馬光回答：“母親放心，孩兒不是小傻瓜，不會累壞身體的。”

由于發奮學習，司馬光15歲時已無書可讀了。長大后，他當上宋朝大臣，主編了著名的編年史書《資治通鑒》。

（四） 王獻之與王冕的故事

十八口大缸的故事講的是王獻之，王獻之是著名書法家王羲之的第七個兒子，他自幼聰明好學，在書法上專工草書、隸書，也善于畫畫兒。他七八歲時始學書法，師承父親。有一次，王羲之看獻之正聚精會神地練習書法，便悄悄地走到背后，突然伸手去抽獻之手中的毛筆，獻之握筆很牢，沒有被抽掉。父親很高興，夸贊道：“此兒后當復有大名。”小獻之聽后心中沾沾自喜。還有一次，王羲之的一位朋友讓獻之在扇子上寫字，獻之揮筆便寫，突然筆落扇上，把字污染了，小獻之靈機一動，一只小牛栩栩如生地出現在扇面上。再加上眾人對獻之書法繪畫贊不絕口，小獻之滋長了驕傲情緒。獻之的父母看此情景，若有所思……

一天，小獻之問母親郗氏：“我只要再寫上三年就行了吧？”母親搖搖頭。“五年總行了吧？”媽媽又搖搖頭。獻之急了，沖著媽媽說：“那您說究竟要多長時間？”“你要記住，寫完院里的十八缸水，你的字才會有筋有骨、有血有肉，才會站得直、立得穩。”獻之一回頭，原來父親站在了他的背后。王獻之心中不服，什么都沒說，一咬牙又練了五年，把一大堆寫好的字給父親看，希望聽到幾句表揚的話。誰知，王羲之一張張掀過，一個勁地搖頭。掀到一個“大”字，父親現出了較滿意的表情，隨手在“大”字下填了一個點，然后把字稿全部退還給了獻之。

小獻之心中仍然不服，又將全部習字抱給母親看，并說：“我又練了五年，并且是完全按照父親的字樣練的。您仔細看看，我和父親的字還有什么不同？”母親認真地看了三天，最后指著王羲之在“大”字下加的那個點兒，嘆了口氣說：“吾兒磨盡三缸水，唯有一點似羲之。”

獻之聽后泄氣了，有氣無力地說：“難啊！這樣下去，什么時候才能有好結果啊？”母親見他的驕氣已經消盡了，就鼓勵他說：“孩子，只要功夫深，就沒有過不去的河、翻不過的山。你只要像這幾年一樣堅持不懈地練下去，就一定會達到目的！” 獻之聽完后深受觸動，又鍥而不舍地練下去。功夫不負有心人，獻之練字用盡了十八缸水，在書法上突飛猛進。后來，王獻之的字也到了力透紙背、爐火純青的程度，他的字和父親王羲之的字并列，被人們稱為“二王”。

我國著名的畫家王冕生活在元朝末年，他出生于浙江諸暨一個山清水秀的山村里。由于家里非常貧窮，王冕讀不起書，只好幫人放牛。

村邊有個學堂，王冕非常羨慕那些能上學的孩子。每次放牛路過學堂，他都要站在校門口呆呆地張望，舍不得離去。有時，他就把牛放到山腳下吃草，自己悄悄溜進學堂，躲在窗外聽老師講課，隨著學生們一塊讀書。有時候他光顧著聽課，沒有把牛看好，牛到處亂跑，踩了人家的莊稼，別人免不了向他父親告狀。因而王冕常常受父親責罰。但是每次挨打之后，王冕還是照樣去聽課。

由于他刻苦勤奮，抓緊放牛的間隙認真學習，學問漸漸長進了。尤其是他喜歡畫畫兒，湖光山色都是他寫生的素材。父母看到他的心思根本不在放牛上，只好把他送到一座廟里，白天幫師父干些雜活兒，晚上就跟人學習繪畫。

經過勤學苦練，王冕終于成為當時著名的詩人和畫家。很多人向他求詩求畫，官府也召他去做官，可是他不愿意和當官的打交道，便婉言謝絕了。他崇拜愛國愛民的古代名士，所以時常穿上屈原那樣的衣服，戴上一頂很高的帽子，坐著牛車，唱著山歌，到野外觀賞大自然景色。回到村里時，直引得一群孩子跟著牛車看熱鬧。他在家鄉以賣畫為生，特別喜歡畫那些具有高風亮節、形象特異的梅花和竹子。他在園子里種了很多梅花和翠竹，并把居室命名為“梅花屋”，自稱“梅花屋主”“飯牛翁”等。他仔細觀察梅花的生長過程，從發芽吐葉到含苞開放，各種樣子的梅花他都了如指掌，因而畫起梅花來形象逼真、密而不亂，在當時特別為人們所喜愛。