一、杜威的從做中學(xué)理論

美國(guó)著名教育學(xué)者和專家約翰·杜威（John Dewey）在教學(xué)的過程中會(huì)把教學(xué)的過程看做是一個(gè)“做的過程”。他認(rèn)為：人們“做”的興趣和沖動(dòng)都是以人為主體的，人們對(duì)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的來源基本上是基于主體與客體經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。正是基于此，他強(qiáng)調(diào)學(xué)校在教育的過程中應(yīng)該設(shè)置類似于雛形社會(huì)的地方，即是開設(shè)好各類工廠、實(shí)驗(yàn)室、農(nóng)場(chǎng)、廚房等，讓學(xué)生們能夠在學(xué)校這個(gè)“小型社會(huì)”環(huán)境之中學(xué)習(xí)好...