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第133章 關(guān)于多鄰國的第二次討論會議

“劉廳,游戲設(shè)計(jì)師大賽的評分能當(dāng)飯吃?能當(dāng)電腦用?你問問在座的,誰不知道那些山溝溝里的小學(xué)是什么光景?窗戶漏風(fēng),桌椅缺腿,電都不穩(wěn)!你讓那些娃娃抱著什么學(xué)?用樹枝在泥地上畫屏幕嗎?”熊主任手指關(guān)節(jié)敲著桌面,篤篤作響,每一下都敲在現(xiàn)實(shí)的骨感上。

“多鄰國入校園或許還可行,先開到偏遠(yuǎn)山區(qū)去?你想怎么搞?”

熊主任發(fā)現(xiàn),自從這個(gè)多鄰國出現(xiàn)之后,劉廳怎么越來越不著調(diào)了。

這位同志到底怎么回事,怎么不考慮現(xiàn)實(shí)因素?

他環(huán)視一圈,目光掃過幾個(gè)面露贊同的同僚,底氣更足:“是,城里娃娃玩得歡,成績也好看??赡鞘俏逯?!是七?。∈窃伊硕嗌馘X堆出來的試驗(yàn)田?把金貴的苗子挪到鹽堿地,能活嗎?到時(shí)候苗子蔫了,責(zé)任算你的還是算那個(gè)做游戲的郭老板的?公平?我看是制造新的不公平!”

會議室死寂。

劉鵬沒立刻反駁,只是把目光投向角落里一個(gè)一直盯著平板電腦的瘦高個(gè)財(cái)務(wù)處的錢處長。

錢處長推了推眼鏡,鏡片反射著冷光。他沒看任何人,聲音平板得像在讀報(bào)表:“最新數(shù)據(jù),多鄰國玩家周活躍留存率87.2%,平均每日使用時(shí)長52分鐘。對比組,我們?nèi)ツ昱浣o我省偏遠(yuǎn)小學(xué)的七百臺教學(xué)電腦,后臺監(jiān)測到的月平均開機(jī)率31%。其中真正用于教學(xué)軟件運(yùn)行的,不足15%?!彼D了頓,抬眼看向熊主任,“設(shè)備閑置是最大的浪費(fèi),熊主任。電腦不是供在神龕里的菩薩。”

熊主任的臉?biāo)查g漲紅,事實(shí)勝于雄辯,部內(nèi)的數(shù)據(jù)還能出了錯(cuò)?

但是他本能的就認(rèn)為,今天劉鵬提出來的東西根本就實(shí)現(xiàn)不了。

于是熊主任還是反駁了兩句,“就算如此,多鄰國是現(xiàn)在的游戲,能放到我們當(dāng)年配置的電腦上運(yùn)行嗎?”

“況且,我們把多鄰國放到了偏遠(yuǎn)山區(qū),證明能運(yùn)行。第五中學(xué)的情況你們也知道,老師經(jīng)過培訓(xùn)才能上崗,我省偏遠(yuǎn)山區(qū)的老師又有多少人能使用多鄰國教學(xué)呢?你總不能指望著所有老師都能使用多鄰國教學(xué)吧?!?

“這其中的困難,我想大家都是知道的,但是我們的大夏就是建立在一次次的迎難而上,一次次的明知不可為而為之上?!?

聽到這話大家都不說了。

反對意見誰提?誰提誰不就是在說自己沒有艱苦奮斗的能力,而且還不想像前輩們一樣,為人民奮斗終身?

“哈哈,大家沒有反對意見了?那好,這次其實(shí)不是與大家商量可不可行,而是與大家商量怎么推行?!?

“這次我們主要是解決幾個(gè)問題,熊主任也幫我們提出了不少問題。很不錯(cuò),大家有問題就提,提出的問題越多,我們解決的問題就越多,落到實(shí)處時(shí)出現(xiàn)的問題就越少,細(xì)節(jié)把握的越充分,最終的成績就越優(yōu)異?!?

“那我就說幾個(gè)重點(diǎn)問題吧。第一,多鄰國想要進(jìn)入偏遠(yuǎn)山區(qū)就需要電腦設(shè)備,需要電腦設(shè)備也就需要電。不管是電腦,還是電力,資源問題我們都要協(xié)商別的部門解決?!?

“第二,師資力量,熊主任也提到了,老教師不懂使用電腦,鄉(xiāng)村里的很多教師也不懂游戲。想要讓他們操作多鄰國教學(xué),得靠大家想出一個(gè)辦法。”

“大家想想吧?!?

“劉廳,第二點(diǎn)我有一個(gè)看法?!闭f話的是一個(gè)姓黃年輕人,這次會議是大會,所以參加的人數(shù)并不只在高層。

劉鵬抬手示意他繼續(xù)。

年輕人點(diǎn)頭,他起身將他的筆記本放在桌上,身體彎曲,讓他能看得清筆記上寫的文字,“對于師資力量,我提一點(diǎn),我們可以增加近年大學(xué)生支教的名額與福利,大學(xué)生群體無疑是對游戲最了解的群體之一,我們可以增加支教大學(xué)生的數(shù)量,這樣我們就將多鄰國入偏遠(yuǎn)山區(qū)的師資力量問題轉(zhuǎn)換為如何留住大學(xué)生們的問題?!?

話音剛落有些人就想要發(fā)言,他們敏銳的察覺到了這里的問題,但是小黃還沒坐下,他擺擺手表示還有話要說。

“多鄰國我也了解過,并且最近也在使用其學(xué)習(xí)英文提升自己的英語水平。我知道這款游戲與普通的教育不同,它是一款可以自主學(xué)習(xí)的游戲。”

“使用多鄰國不需要太多的師資力量,只需要有人將從沒使用過電腦的孩子們引入多鄰國的大門便可?!?

“平時(shí)也就是處理一下同學(xué)們卡住的問題,或者將自己學(xué)過的知識傳授出來、或者使用翻譯軟件輔助?!?

“這樣,不必引入過多師資力量常駐,偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)校一般是幾個(gè)年級一同教學(xué),那么只需要一波或者幾波的大學(xué)生,就可以讓偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)校的學(xué)生們高年級教低年級,形成良性循環(huán)。”

這么講壓住了很多人想要反駁的沖動,他們看到的問題也不過是大學(xué)生基本留不住,大學(xué)生沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)怎么能直接教學(xué)偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子此類問題。

“好?!眲Ⅸi看了一眼小黃,這個(gè)年輕人有想法的啊?!叭缒闼f,大學(xué)生們真的能完成要求嗎?”

“我相信我大夏的大學(xué)生有能力勝任?!?

這話說的漂亮。

他不知道,但他相信。

意見是我提的,但是責(zé)任我是不擔(dān)的。

“哎?!眲Ⅸi輕嘆一聲,人微言輕呀,年輕人有想法,敢說出來、提出來就已經(jīng)付出了很大的努力。

更多的時(shí)候年輕人將想法說出口后,卻被老人打回,或者直接進(jìn)行批評,原因可能僅僅是不符合老人的想法與意愿。

“就按小黃說的辦,小黃,既然是你提的那你就要負(fù)責(zé)到底,這件事你來全權(quán)負(fù)責(zé),出了事我擔(dān)著。”

“是!”

劉鵬看向四周:“休息一下,十分鐘后再來討論第一件事,我希望大家要向小黃學(xué)習(xí),不管什么方法,盡管來提。”

他率先起身,椅子在地板上劃出刺耳的聲響,大步流星地離開了煙霧繚繞的會議室,留下身后一片壓抑的沸騰和熊主任鐵青的臉。

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