醫(yī)校的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲準(zhǔn)時(shí)響起，悠揚(yáng)的旋律在清晨的空氣中回蕩。王楠站在隊(duì)伍最前列，目光掃過身后密密麻麻的學(xué)生，微涼的晨風(fēng)拂過他的臉頰。

作為班長，他必須以身作則。這個(gè)位置讓他能夠清晰地看到整個(gè)操場的情況。歐明志校長就站在操場邊，那顆锃亮的光頭在晨光中格外醒目，不時(shí)點(diǎn)頭示意跑過的學(xué)生。

“跑快點(diǎn)，后面的同學(xué)！”王楠轉(zhuǎn)過身，一邊跑一邊喊道。

學(xué)生們?nèi)齼蓛傻嘏苤姓f有笑。王楠不由得注意到他們的穿著打扮。城里來的學(xué)生清一色的藍(lán)色運(yùn)動(dòng)服，腳踩小白鞋，顯得整齊劃一。農(nóng)村來的就寒酸多了，大褲衩配解放鞋，有的甚至穿著家里縫制的布鞋，補(bǔ)丁摞補(bǔ)丁。

王楠低頭看了眼自己腳上的解放鞋，心中暗嘆。鞋幫已經(jīng)有些開裂，但還能再穿一陣子。

“王楠，你今天怎么跑得這么慢？”周浩追上來，拍了拍他的肩膀。

“昨晚值夜班，腿有點(diǎn)酸。”王楠隨口應(yīng)道，實(shí)則是在觀察其他同學(xué)的情況。

跑完步還要做廣播體操，王楠格外認(rèn)真。這具身體要用來做外科手術(shù)，必須保持最佳狀態(tài)。他能感覺到自己的肌肉在運(yùn)動(dòng)中逐漸舒展開來。

“一二三四，二二三四！”廣播里傳來熟悉的口號聲。

“王楠，動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)啊！”蔣校長走過來，滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。

王楠微微一笑：“謝謝校長。”

做完操，學(xué)生們紛紛往食堂涌去。食堂里，王楠端著兩個(gè)白面饅頭找了個(gè)位置坐下。四周飄來陣陣咸菜蘿卜的香味，他毫不客氣地挨個(gè)討要了一點(diǎn)。

“老鄉(xiāng)，你的蘿卜絲借我點(diǎn)。”

“謝謝啊，下次請你吃糖。”

“這咸菜真香，是自己腌的吧？”

王楠一邊說著，一邊用筷子夾著各種小菜。周圍的同學(xué)都習(xí)慣了他這樣，也樂得分享。

“秦同學(xué)，這邊有位置！”看到秦玉潔端著飯碗走過，王楠熱情地招呼。

誰知她只是白了他一眼，直接走開了。這一幕被不少人看在眼里，目光齊刷刷地看向了另一邊的孫芳。

孫芳低著頭吃面，耳根卻悄悄紅了。

自從上次在市場碰到王楠后，她明顯感覺到王楠對自己的態(tài)度一百二十度轉(zhuǎn)變。

難道真是因?yàn)樽约耗赣H說的那些話，讓他傷了面子？

孫芳的筷子在碗里攪來攪去，似乎對面前的稀粥特別感興趣。

“孫芳，你的粥要涼了。”旁邊的女同學(xué)小聲提醒。

“哦，我知道了。”孫芳慌忙扒拉了幾口。

食堂里的議論聲漸漸多了起來。

“這王楠怎么回事？之前不是對孫芳殷勤的很嗎？這么快就移情別戀了？”

“是啊，難道有了自知之明，知道自己配不上人家就放棄了？”

“還真是現(xiàn)實(shí)啊，也算是聰明了。”

“......”

王楠裝作沒看見、沒聽見這一切，專心對付著自己的饅頭。一陣清脆的鈴聲劃破了校園的寧靜，王楠帶著同學(xué)們?nèi)ヮI(lǐng)了新教材。厚厚的課本散發(fā)著油墨的香氣，讓人心情愉悅。

翻開《醫(yī)術(shù)精要》，他的眉頭漸漸皺起。這教材也太過簡單了。補(bǔ)液原則、治療口訣，這些后世的基礎(chǔ)知識竟然一個(gè)字都沒提。

“怎么了，王楠？”坐在旁邊的王明注意到他的表情。

“沒什么，就是在想一些問題。”王楠繼續(xù)翻著書頁。

再看《內(nèi)科學(xué)》，連幽門螺旋菌都沒有提到。胃潰瘍的治療方案還停留在最原始的階段，很多現(xiàn)代醫(yī)學(xué)常識都付之闕如。

王楠的眼睛漸漸亮了起來。這些空白，不正是他大展拳腳的機(jī)會嗎？

“同學(xué)們，今天我們先來看看第一章的內(nèi)容。”老師走上講臺，拍了拍黑板。

王楠坐直了身子，拿出筆記本。他已經(jīng)開始在腦海中整理那些超前的醫(yī)學(xué)知識，思考如何把它們合理地運(yùn)用到實(shí)踐中。

“老師，這里說的消毒方法是不是有問題？”王楠舉手提問。

“哦？你說說看。”老師推了推眼鏡。

“我覺得這種消毒方式可能會有殘留......”王楠詳細(xì)地解釋起來。

教室里響起一陣竊竊私語。有人佩服他的見解，也有人覺得他在顯擺。但王楠并不在意這些，他知道自己要做什么。

下課后，幾個(gè)同學(xué)圍了上來。

“王楠，你怎么懂這么多？”

“是啊，連老師都說你說得對。”

“多看書唄。”王楠笑著說，“醫(yī)學(xué)這門學(xué)問，要活學(xué)活用。”

走廊里，秦玉潔遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看了他一眼，欲言又止。孫芳則躲在教室后門，偷偷地看著這一切。

王楠整理著筆記，心中已經(jīng)有了計(jì)劃。這些教材上的漏洞，正好可以成為他展示能力的舞臺。而且，通過這些專業(yè)知識的補(bǔ)充，他也能在實(shí)習(xí)時(shí)更好地救死扶傷。

“對了，王楠，”王明突然湊過來，“聽說下周要去區(qū)醫(yī)院實(shí)習(xí)，你有什么想法嗎？”

王楠合上筆記本，露出一個(gè)意味深長的笑容：“想法當(dāng)然有，不過現(xiàn)在說還太早。”

午后的陽光透過窗戶灑進(jìn)教室，照在王楠的課本上。他的手指輕輕劃過書頁，心中已經(jīng)在勾畫著未來的藍(lán)圖。這些知識的空白，終將被他一一填補(bǔ)。