嚴老師也在系統上選擇了確認。我知道以后的我就要和嚴導師綁定在一起，榮辱與共了，當然，讓我沒想到的是光榮都是他的，屈辱都是我或者我們的。

導師確認后，嚴老師再一次把我叫到他的辦公室，開門見山地說到“因目前學校辦公場地資源緊張，難以滿足研究生日常科研辦公需求，經過我與學校反復申請，學校允許你們在宿舍開展科研工作，另外呢，你們宿舍具備穩定的網絡、電源等基礎辦公條件，能夠滿足文獻查閱、數據處理、論文撰寫等常規科研工作需求。同時，相較于圖書館、自習室等公共場所，宿舍環境更為私密安靜，可有效減少外界干擾，讓你們更專注于科研任務。此外，宿舍辦公還能避免因場地距離過遠導致的時間浪費，使學生能夠更靈活地安排科研進度，充分利用碎片化時間開展工作。”

我心想，老師沒能力，連科研場地都解決不了，還把讓我在宿舍辦公說的如此冠冕堂皇。當然，這些話我也只敢在心里想想。

我隨即問到：“老師，那學校給配備科研電腦嗎？我看我們宿舍其他老師的學生都已經配備了。而且科研組還報銷了校園網的費用。”

嚴老師低頭不語，半晌才說到：“他們科研組配備的電腦，大多數是以往的學生畢業了，淘汰下來的舊電腦，性能已經不能滿足當前的科研需求了。我正在選購電腦，到時候選購好后在給你們配備，另外，你在大學的時候沒有買筆記本電腦嗎？先用著吧，應該能滿足目前的科研需求。”

“得，電腦沒要到，還把自己的電腦搭進去了”。我同樣心里想到。

回到宿舍后，我和舍友聊著導師的事情，他們都有導師給安排的辦公場地、辦公電腦、以及800元的科研補助。

我盯著桌上那臺用了四年的筆記本電腦，塑料外殼磨得發亮，14寸的屏幕盯久了眼睛酸痛。風扇在運行文獻管理軟件時就發出拖拉機般的轟鳴，更別提處理實驗數據了。

“要不你用我的備用機？上個月剛換的。”隔壁床鋪的小陳遞來一臺銀色超薄本，我盯著他桌上那臺嶄新的工作站，金屬外殼還貼著“XX科研組專供”的紅色標簽，突然覺得眼眶發燙。“謝了，不用。”我把自己的舊電腦往懷里摟緊些，像是護住一件千瘡百孔的鎧甲。

窗外暮色漸濃，樓下實驗室方向的燈火次第亮起。我想起嚴老師說“正在選購電腦”時，手指在桌上無意識的摩挲。手機屏幕亮起，班級群里彈出消息，另一個課題組的導師帶著學生聚餐，九宮格照片里每個人面前都擺著嶄新的平板電腦。

“聽說他們組的打印機連彩色掃描都能自動雙面。”舍友小王刷著朋友圈感慨。我默默合上電腦，把發燙的機身貼在冰涼的膝蓋上。原來同樣是研究生，有人在窗明幾凈的實驗室享受科研，有人卻要在逼仄的宿舍里，用淘汰的設備和透支的熱情，去填補導師口中“靈活安排”的窟窿。

深夜的宿舍安靜下來，我摸黑打開電腦，屏幕冷光映得墻面發白。文檔里密密麻麻的數據像無數螞蟻啃噬神經，風扇突然發出一聲刺耳的卡頓，隨即徹底沉默。黑暗中，只有遠處實驗室的燈火依然固執地亮著，像永遠到不了的彼岸。