19世紀(jì)末，社會(huì)和宗教組織已經(jīng)不能滿足人們對(duì)東方學(xué)日益增長(zhǎng)的興趣。時(shí)代要求對(duì)遠(yuǎn)東地區(qū)民族和國(guó)家進(jìn)行更高層次的研究。1898年，在圣彼得堡成立了一個(gè)特別委員會(huì)，詳細(xì)審議了在符拉迪沃斯托克正在創(chuàng)辦的東方學(xué)院的辦學(xué)章程。新學(xué)校的組建、學(xué)校大樓的建設(shè)、教學(xué)大綱的制定和師資的招攬等瑣事，都落在了被任命為學(xué)院院長(zhǎng)的蒙古與卡爾梅克語(yǔ)文學(xué)教授 А.М.波茲德涅耶夫的肩上。1899年10月21日（舊歷），東方學(xué)院隆重開(kāi)辦。阿穆?tīng)柨偠涧?И.戈羅杰科夫強(qiáng)調(diào)說(shuō)，這是“一所高等學(xué)校，它以將學(xué)生培養(yǎng)成俄羅斯東亞和毗鄰國(guó)家的外交和工業(yè)貿(mào)易人才為目的”[1]。當(dāng)?shù)仄髽I(yè)家（А.В.達(dá)坦、М.И.蘇沃羅夫等）、銀行家、軍事長(zhǎng)官和海軍指揮官組成了學(xué)院督學(xué)委員會(huì)，他們給予了學(xué)院很大幫助，初級(jí)商會(huì)商人、著名中國(guó)學(xué)愛(ài)好者М.Г.舍維列夫領(lǐng)導(dǎo)該委員會(huì)。

很快，東方學(xué)院成為俄國(guó)東方學(xué)領(lǐng)域的優(yōu)質(zhì)院校，它在東方語(yǔ)言的教授中建構(gòu)了新的方向。實(shí)行四年制教學(xué)的東方學(xué)院設(shè)立了四個(gè)專業(yè)：漢日、漢朝、漢蒙和漢滿語(yǔ)專業(yè)。學(xué)習(xí)漢語(yǔ)和英語(yǔ)是所有大學(xué)生的共同課。不久，東方學(xué)院開(kāi)辦了學(xué)習(xí)毗鄰國(guó)家語(yǔ)言的夜校，根據(jù)所有學(xué)員的需求按照學(xué)院大綱進(jìn)行授課。

由于А.М.波茲德涅耶夫的嘗試，東方學(xué)院快速成型。作為圣彼得堡大學(xué)的一名普通教授，А.М.波茲德涅耶夫能夠把創(chuàng)辦新的學(xué)校的想法灌輸給在圣彼得堡大學(xué)最有前途的東方學(xué)家畢業(yè)生，并擬定他們?yōu)樵诜衔炙雇锌祟I(lǐng)導(dǎo)共同工作的候選人。А.М.波茲德涅耶夫的學(xué)生有：日本學(xué)家 Е.Г.斯帕利文、中國(guó)學(xué)家 П.П.施密特和А.В.魯達(dá)科夫、藏學(xué)家 Г.Ц.齊比科夫，他們成為其在俄國(guó)東部地區(qū)確立東方學(xué)科學(xué)地位的艱難工作中的最親密助手。在東方學(xué)院創(chuàng)辦的進(jìn)程中，年輕的教授們不僅要完善自身的知識(shí)，還要著手制定教學(xué)大綱：諸如朝鮮學(xué)和日本學(xué)這樣的專業(yè)以前在俄國(guó)任何地方都沒(méi)有開(kāi)授過(guò)。

作為東方學(xué)院第一任院長(zhǎng)的А.М.波茲德涅耶夫盡可能地制定出更貼近現(xiàn)實(shí)的教學(xué)大綱。他喜歡說(shuō)：“不要為了科學(xué)而科學(xué)，要為實(shí)踐而科學(xué)。”所以，在東方學(xué)院學(xué)習(xí)外國(guó)語(yǔ)言要嚴(yán)格遵循實(shí)踐目的，在完善大綱時(shí)要注意矯正。比如，在每一種東方語(yǔ)言的文選中，除了典型的口語(yǔ)和文學(xué)語(yǔ)言外，還包括私人通信、官方外交、行政、民事和刑事的公文，以及各種形式的商業(yè)法令和貿(mào)易信函。

“我們堅(jiān)信，——А.М.波茲德涅耶夫指出，——數(shù)年后，東方的實(shí)踐研究與整個(gè)實(shí)踐科學(xué)一樣，在我們這里的發(fā)展會(huì)是很寬廣并日臻完善的，就像我們現(xiàn)在所看到的很抽象的科學(xué)一樣；實(shí)踐科學(xué)和知識(shí)在短時(shí)間內(nèi)要形成自身獨(dú)特的研究手法，不僅要將新的可靠材料作為抽象科學(xué)的補(bǔ)充，而且要取代最初的無(wú)可指摘的信息，并在其中加入自己深思熟慮的結(jié)論和思想；總之，要構(gòu)建自身新的學(xué)術(shù)定位，而這將被視為對(duì)人類智力發(fā)展同樣重要和有力的措施。這是很自然的。活動(dòng)家的數(shù)量增長(zhǎng)很快，相應(yīng)的活動(dòng)也增加了，其增加不止是數(shù)量上的，還是質(zhì)量上的。目前，我們的社會(huì)生活已步入一個(gè)重要的發(fā)展時(shí)期，俄國(guó)剛剛承擔(dān)起將國(guó)民天才與生產(chǎn)勞動(dòng)方式結(jié)合起來(lái)這一艱巨的任務(wù)。”[2]

東方學(xué)院最初沒(méi)有任何教科書(shū)和參考資料。“對(duì)于熟悉歐洲國(guó)家東方高等學(xué)校教學(xué)大綱的人來(lái)說(shuō)，同時(shí)代人寫(xiě)道：完全很明了，不僅像日本和朝鮮文學(xué)這樣的課程至今在俄國(guó)還沒(méi)有作為科學(xué)學(xué)習(xí)的課程，而且甚至可以確定，我們這里其他一切課程也遇到了這種情況，了解它們也是在沒(méi)有任何參考資料的情況下進(jìn)行的。”[3]為此，А.М.波茲德涅耶夫要求所有教師編寫(xiě)個(gè)性化的課程講義，為大學(xué)生們準(zhǔn)備教科書(shū)。

從1902年起，東方學(xué)院開(kāi)設(shè)了服務(wù)于阿穆?tīng)栜妳^(qū)和關(guān)東州的軍官聽(tīng)眾班：軍隊(duì)急需翻譯人才。日俄戰(zhàn)爭(zhēng)期間，俄國(guó)反偵查機(jī)關(guān)表現(xiàn)不佳，暴露了俄國(guó)在培養(yǎng)軍隊(duì)翻譯人員上的弱點(diǎn)。“雖然俄國(guó)的偵查體系整體上是非常完善的，——英國(guó)人寫(xiě)道，——俄國(guó)在中國(guó)東北卻失利了……他們的偵查活動(dòng)主要靠中國(guó)翻譯的幫助，而中國(guó)翻譯對(duì)俄國(guó)和日本軍隊(duì)的機(jī)構(gòu)沒(méi)有任何概念。總體來(lái)看，中國(guó)翻譯是不能勝任自己的工作的。正如我所說(shuō)的，俄國(guó)人所擁有的合適的翻譯人才整體上來(lái)看是匱乏的。對(duì)于俄國(guó)人來(lái)說(shuō)，戰(zhàn)爭(zhēng)的前幾個(gè)月欠缺很多必要的準(zhǔn)備，顯得困難重重。但他們的偵查體系在不斷地改進(jìn)，漸漸地在一定程度上能夠比較順利地發(fā)揮自身的功能。”[4]

關(guān)于這點(diǎn)，俄文報(bào)刊寫(xiě)道：“隨著1904年戰(zhàn)事的燃起，——東方學(xué)院的一位畢業(yè)生講述道，學(xué)院的第一批畢業(yè)生全部被征召到地方長(zhǎng)官司令部，后來(lái)又被轉(zhuǎn)送到總司令部。整個(gè)俄國(guó)軍隊(duì)只有3個(gè)會(huì)日語(yǔ)的，——全部畢業(yè)于東方學(xué)院。А.Н.庫(kù)羅巴特金將軍請(qǐng)求圣彼得堡大學(xué)東方語(yǔ)系派送通曉日語(yǔ)和漢語(yǔ)的大學(xué)生，但系里回應(yīng)：我們沒(méi)有這樣的學(xué)生。于是，將東方學(xué)院四年級(jí)的大學(xué)生全部征召到軍隊(duì)中。”[5]

軍官到東方學(xué)院就讀有著嚴(yán)格限制：在遠(yuǎn)東服役的軍官有2個(gè)名額，但申請(qǐng)者有26人。其余從總參謀部或者西伯利亞軍官中選拔。東方學(xué)院招收聽(tīng)眾的規(guī)定在哈巴羅夫斯克的阿穆?tīng)栜妳^(qū)司令部里引起了許多非議。《遠(yuǎn)東報(bào)》報(bào)道：“許多軍官都想去學(xué)院就讀，但結(jié)業(yè)并沒(méi)有給軍人提供任何權(quán)力和優(yōu)勢(shì)，有時(shí)大學(xué)畢業(yè)生還為復(fù)職而奔波。在沒(méi)有特定入學(xué)條件下，在現(xiàn)有的考試制度與完全沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)歷的情況下，等到畢業(yè)了，凡是上大學(xué)的人或許最終都后悔莫及。”[6]

評(píng)論指出，除學(xué)習(xí)外國(guó)語(yǔ)言外，軍官們?cè)跂|方學(xué)院還學(xué)習(xí)對(duì)繼續(xù)服役完全沒(méi)有意義的商業(yè)科學(xué)，當(dāng)時(shí)在教學(xué)大綱中沒(méi)有設(shè)置軍事科目。[7]因此，軍事指揮官堅(jiān)決要求改革，并在東方學(xué)院開(kāi)設(shè)專門(mén)的系別。[8]

后來(lái)的事實(shí)證明，東方學(xué)院軍官畢業(yè)生中沒(méi)有一位大展身手，他們的專業(yè)很難使他們升到參謀長(zhǎng)的位置上。“大概，在整個(gè)俄國(guó)軍隊(duì)中，東方研究者——稀缺人才相比于其他軍事人才，服役條件更為惡劣。實(shí)際上，通過(guò)4年緊張學(xué)習(xí)生活后，獲得高等文憑的軍官在復(fù)職后，部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)會(huì)立刻向他們聲明：你們脫離崗位。即使是在學(xué)習(xí)，——我們既不能給你們授銜，也不能給你們一個(gè)連。”[9]基于這種狀況，軍官們被迫放棄語(yǔ)言學(xué)習(xí)，而完全投入到軍事服役中。

然而，在東方學(xué)院的學(xué)習(xí)對(duì)許多軍官來(lái)說(shuō)也不是沒(méi)有好處的：他們經(jīng)常以軍事代表的身份為外交部門(mén)服務(wù)，在服役的同時(shí)也從事研究工作。Н.Д.庫(kù)茲明就出版了幾部著作（1903年出版）[10],С.В.阿法那西耶夫出版了有關(guān)朝鮮武裝力量的著作（1906年出版）,[11]經(jīng)常去日本執(zhí)行任務(wù)的В.Н.克雷洛夫出版了關(guān)于日本軍隊(duì)的書(shū)。[12]編寫(xiě)日俄軍事詞典給В.Н.克雷洛夫帶來(lái)了聲譽(yù)。駐華軍事代表助理В.Н.沙倫別爾格-碩爾列梅爾編寫(xiě)了現(xiàn)代中文版陸海軍術(shù)語(yǔ)詞典。[13]

從東方學(xué)院軍官班畢業(yè)的阿穆?tīng)栜妳^(qū)司令部的軍官們積極參加了對(duì)遠(yuǎn)東國(guó)家的研究工作。比如，總參謀部上校Л.М.鮑爾霍維基諾夫發(fā)表了高質(zhì)量的的東方學(xué)學(xué)習(xí)成果。[14]阿穆?tīng)栜妳^(qū)司令部甚至出版了軍事東方學(xué)家騎兵大尉Л.И.李?yuàn)W尼、大尉А.И.才布舍洛夫、總參謀部大尉В.А.雅宏托夫等人的譯著。

其間，阿穆?tīng)栜妳^(qū)司令部發(fā)行了月刊《中國(guó)和日本——定期出版物概述》，雜志上還蓋著“不容外泄”的簽章。這個(gè)出版物設(shè)置了下列欄目：“A.中國(guó)：I.武裝力量。II.內(nèi)部環(huán)境。1）政治和社會(huì)生活；2）經(jīng)濟(jì)生活；3）道路與通信工具；4）各種信息。III.外部政治。IV.中國(guó)東北。Б.蒙古。B.日本。I.武裝力量。1）陸海軍；2）航空。II.內(nèi)部環(huán)境。1）政治和社會(huì)生活；2）經(jīng)濟(jì)生活；3）道路與通信工具；4）各種信息。III.對(duì)外政治。IV.殖民地。1）朝鮮；2）中國(guó)東北的日本人。簡(jiǎn)訊與書(shū)刊簡(jiǎn)介。”編輯利用外文出版物資料分析遠(yuǎn)東政治—軍事形勢(shì)。大概，該刊的最后一期為第264—269期合刊（1917年9月、10月和11月）。К.А.哈爾尼斯基譯作《俄國(guó)人在中國(guó)東北》是該刊刊發(fā)的最后一篇文章。[15]

值得注意的是，盡管軍人大學(xué)生得到了很好的訓(xùn)練并努力工作，但軍隊(duì)中的東方學(xué)人才仍然短缺。為此，在東方學(xué)院東方研究者軍官培養(yǎng)班停辦后，哈巴羅夫斯克也嘗試過(guò)開(kāi)辦漢語(yǔ)軍官班，但是該班的質(zhì)量不高。П.В.什庫(kù)爾金在這個(gè)班授課后，培訓(xùn)班工作才開(kāi)始有了起色。[16]

就職于遠(yuǎn)東傳教士團(tuán)中的傳教士也在東方學(xué)院學(xué)習(xí)。這個(gè)倡議是А.М.波茲德涅耶夫發(fā)起的，1902年夏他在圣彼得堡提出了該想法。9月17日，圣西諾得被批準(zhǔn)入學(xué)。“毫無(wú)疑問(wèn)，預(yù)先指定到遠(yuǎn)東傳教士團(tuán)任職的人，在東方學(xué)院能夠獲得關(guān)于遠(yuǎn)東各民族語(yǔ)言習(xí)俗的嚴(yán)肅而又廣泛的實(shí)踐知識(shí)，不僅對(duì)于正確認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)東各民族的生活是非常重要的，而且對(duì)編寫(xiě)值得翻譯的福音學(xué)說(shuō)和東正教箴言譯文也是很必要的。”[17]

應(yīng)時(shí)任阿穆?tīng)柨偠涧?С.別涅夫斯基的要求，東方學(xué)院承擔(dān)起了對(duì)漢文與日文書(shū)刊的審查工作。“指的是審查漢文與日文版書(shū)刊，——東方學(xué)院會(huì)議記錄中指出，——就圣彼得堡當(dāng)時(shí)來(lái)說(shuō)，無(wú)論是大學(xué)，還是科學(xué)院，甚至是外交部，都沒(méi)有一個(gè)精通漢語(yǔ)和日語(yǔ)并且對(duì)上述國(guó)家的生活習(xí)俗和文學(xué)有研究的人。院長(zhǎng)認(rèn)為，此種情況下，東方學(xué)院有為政府效勞的使命，有責(zé)任審查所需圖書(shū)、雜志和手稿。”[18]

因?yàn)樾碌膶W(xué)院不是擁有某種特權(quán)的學(xué)校，有錢(qián)人的子女對(duì)它的興趣不大，因此中等師范學(xué)校或者實(shí)驗(yàn)學(xué)校的畢業(yè)生成為該校的主要生源。為了學(xué)懂最難的科學(xué)并改善大學(xué)的物質(zhì)條件，該校建立了激勵(lì)機(jī)制——設(shè)立了多種助學(xué)金。1901年6月15日，以步兵上將Н.И.戈羅杰科夫的名義設(shè)立了6種獎(jiǎng)學(xué)金，獎(jiǎng)金在符拉迪沃斯托克已籌集到。此外，按照Н.Л.關(guān)達(dá)基的建議，將東方學(xué)問(wèn)題研究列入學(xué)院課程，以Н.М.齊恰國(guó)夫上尉的名義在東方學(xué)院設(shè)立了一個(gè)金質(zhì)和兩個(gè)銀質(zhì)獎(jiǎng)?wù)拢洫?jiǎng)金由符拉迪沃斯托克人籌集。[19]其他遠(yuǎn)東城市也決定資助第一所遠(yuǎn)東大學(xué)的大學(xué)生。尼古拉耶夫斯克的居民于1902年10月28日[20]以尼古拉二世的名義設(shè)立了3項(xiàng)基金，布拉戈維申斯克也不甘落后設(shè)立了自己的基金，符拉迪沃斯托克交易所以財(cái)政大臣С.Ю.維特的名義設(shè)立了基金。[21]之后又出現(xiàn)了許多其他名目的基金——總共大約有20種。這些錢(qián)能夠幫助許多大學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)，而不用想著去掙錢(qián)，最終成為真正的東方學(xué)家。

暑假期間，東方學(xué)院的大學(xué)生能夠去所研究的國(guó)家進(jìn)行考察。比如，1901年，兩名大學(xué)生與А.М.波茲德涅耶夫、А.В.魯達(dá)科夫和Е.Г.斯帕利文教授一同去了奉天——為了研究中國(guó)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)后被棄擲的“藏有中文、蒙文和滿文手稿的檔案館和圖書(shū)館”[22]。1903年，12名大學(xué)生被派往中國(guó)的不同城市，2名被派往了日本，3名被派往了朝鮮。1908年，被派往遠(yuǎn)東國(guó)家的共有23人。大學(xué)生們的任務(wù)不僅包括語(yǔ)言實(shí)踐，而且還包括研究毗鄰國(guó)家的歷史、生活習(xí)俗、工商業(yè)發(fā)展特點(diǎn)。根據(jù)考察結(jié)果編寫(xiě)的報(bào)告更多地帶有調(diào)查性質(zhì)。П.Ю.瓦斯科維奇的《從敦賀到新潟旅行日志》、К.И.德米特里耶夫的《中國(guó)北方鐵路》和В.И.那達(dá)羅夫的《漢城—釜山鐵路》等在當(dāng)時(shí)眾多報(bào)告中被認(rèn)為是最好的。教授們指出了漢滿語(yǔ)專業(yè)二年級(jí)的大學(xué)生А.В.司弼臣調(diào)查的獨(dú)特性，關(guān)于他的長(zhǎng)春之行，有這樣的記載：“并且，他并不滿足僅僅來(lái)自于個(gè)人的觀察，但每次他都有機(jī)會(huì)向私人、官員和政府機(jī)構(gòu)了解信息，與此同時(shí)，在解釋自己的觀察時(shí)也利用了大量中文文獻(xiàn)資料。”[23]

大部分教學(xué)資料，以及東方學(xué)家——教授學(xué)術(shù)研究的成果都刊登在《東方學(xué)院學(xué)報(bào)》上。這份學(xué)術(shù)雜志是在學(xué)院辦學(xué)的第一年出版發(fā)行的（1900—1916年發(fā)行了61卷80冊(cè)）。最初，不擁有印刷所的東方學(xué)院刊印自己的學(xué)術(shù)雜志是很艱難的。排版是在市內(nèi)4個(gè)印刷所進(jìn)行的，之后才裝訂成書(shū)。其原因在于，在《東方學(xué)院學(xué)報(bào)》第1卷里并不是簡(jiǎn)單地標(biāo)注頁(yè)碼。[24]到1900年，東方學(xué)院開(kāi)始嘗試創(chuàng)辦自己的印刷所，為此在圣彼得堡和日本訂制了全套東方語(yǔ)鉛字。

東方學(xué)院把東方語(yǔ)鉛字移交給了與其簽訂出版《東方學(xué)院學(xué)報(bào)》協(xié)議的符拉迪沃斯托克蘇辛斯基印刷所，但對(duì)印刷所的印刷品質(zhì)量非議很多。于是А.В.魯達(dá)科夫認(rèn)為，與其指望他人，還不如依靠自身的力量。他不止一次地向國(guó)民教育部請(qǐng)求撥款開(kāi)辦印刷所，但始終被拒絕。當(dāng)時(shí)，預(yù)先得到了地方政府支持，接替А.М.波茲德涅耶夫擔(dān)任校長(zhǎng)的 А.В.魯達(dá)科夫開(kāi)始節(jié)省東方學(xué)院的預(yù)算經(jīng)費(fèi)。就這樣，1906年，東方學(xué)院在日本和德國(guó)購(gòu)置了鉛印、石印機(jī)和輔助鉛字。此后，東方學(xué)院印刷所成為俄國(guó)唯一的能夠出版7種東方語(yǔ)文獻(xiàn)資料的印刷所：漢語(yǔ)、日語(yǔ)、朝鮮語(yǔ)、滿語(yǔ)、蒙古語(yǔ)、藏語(yǔ)和卡爾梅克語(yǔ)……東方學(xué)院印刷所于1908年正式開(kāi)辦。[25]它同日本東京的成文堂鑄字廠建立了伙伴關(guān)系，并從那獲得了新版鉛字。

東方學(xué)院印刷所的開(kāi)辦以及教師們積極將自己的講義和調(diào)查結(jié)果轉(zhuǎn)換成鉛字，促進(jìn)了出版業(yè)務(wù)的擴(kuò)大。東方學(xué)院開(kāi)始定期刊印該校教授和大學(xué)生的著述，并出版新的教科書(shū)。1916年前，《東方學(xué)院學(xué)報(bào)》每年都發(fā)行幾卷，形成了一個(gè)厚重的東方學(xué)圖書(shū)館。東方學(xué)院的第一批大學(xué)生能夠在學(xué)報(bào)上刊載自己的暑期考察報(bào)告或者專著。到1906年，大學(xué)生們發(fā)表了大約40篇長(zhǎng)篇文章，他們中的一些人（例如：П.Ю.瓦斯科維奇、П.И.西夫亞科夫[26]或者 А.С.科別列夫）所著成果構(gòu)成了獨(dú)立一卷。А.М.波茲德涅耶夫從校長(zhǎng)崗位上卸任后，《東方學(xué)院學(xué)報(bào)》不再刊登大學(xué)生的文章。

東方學(xué)院的教授經(jīng)常為地方當(dāng)局提供關(guān)于遠(yuǎn)東政治狀況的信息，得到了軍方的高度關(guān)注。因此，阿穆?tīng)柨偠浇ㄗh在《東方學(xué)院學(xué)報(bào)》上定期發(fā)表這些信息。從第2卷開(kāi)始，學(xué)報(bào)就設(shè)置了專門(mén)欄目“遠(yuǎn)東當(dāng)前大事記”。

А.М.波茲德涅耶夫也希望各專業(yè)的每位教師齊心協(xié)力，并使學(xué)院圖書(shū)館的圖書(shū)量在一年內(nèi)增加到了15000冊(cè)。П.П.施密特是第一位圖書(shū)管理員，他內(nèi)向的性格和杰出的語(yǔ)言才能正適合這個(gè)職務(wù)。П.П.施密特立刻滿腔激情地收集所需圖書(shū)，但由于身處遙遠(yuǎn)的俄國(guó)邊陲，很不容易。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)為圖書(shū)搜集提供了條件：1900年，在中國(guó)爆發(fā)了義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)。阿穆?tīng)柨偠涧?И.戈羅杰科夫建議符拉迪沃斯托克的東方學(xué)家到奉天考察并查看書(shū)庫(kù)。А.М.波茲德涅耶夫立即響應(yīng)了這個(gè)建議，并成立了以А.В.魯達(dá)科夫教授為首的考察團(tuán)，П.П.施密特也在其中。1901年5月，他們被派去了中國(guó)東北南部地區(qū)，并在那里發(fā)現(xiàn)了大量珍貴圖書(shū)，大部分被發(fā)現(xiàn)的圖書(shū)都不為歐洲專家所知曉。很快，它們充實(shí)了學(xué)院圖書(shū)館。現(xiàn)在東方學(xué)院大樓入口處矗立著由Н.И.戈羅杰科夫贈(zèng)送的中國(guó)石獅。

東方學(xué)院的聽(tīng)眾和教師也豐富了圖書(shū)館的藏書(shū)。比如，1908年夏，施密特完成了對(duì)中國(guó)的考察：首先他去了煙臺(tái)并與自己的學(xué)生見(jiàn)面，后來(lái)經(jīng)天津來(lái)到北京，在那里的一整月都在閱讀最新關(guān)于改革的中國(guó)文獻(xiàn)和報(bào)紙。通過(guò)這次考察他也為東方學(xué)院收集了珍藏圖書(shū)。[27]Г.В.波德斯塔文無(wú)償?shù)刭?zèng)給圖書(shū)館819冊(cè)圖書(shū)[28]和一幅21頁(yè)巨幅手繪版朝鮮地圖，該圖是М.Г.舍維列夫贈(zèng)送給他的，這個(gè)珍寶估值為800盧布。[29]當(dāng)時(shí)，Г.В.波德斯塔文還建議在圖書(shū)館開(kāi)設(shè)朝鮮文獻(xiàn)部。

Н.И.戈羅杰科夫總督贈(zèng)送給圖書(shū)館一個(gè)無(wú)價(jià)的禮物，他的圖書(shū)被放到了名為“戈羅杰科夫”[30]的特別文獻(xiàn)部。珍貴圖書(shū)的數(shù)量增長(zhǎng)得非常快，所有的空間都被占滿了。“學(xué)院圖書(shū)館的圖書(shū)在不斷地?cái)U(kuò)充，長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)圖書(shū)館里的空間狹小到幾乎不能工作的程度。珍貴的中國(guó)檔案一直保存在地下室的一個(gè)適宜保存它的房間內(nèi)，但是在黑暗的角落里沒(méi)有任何進(jìn)行紙張加工的可能。圖書(shū)館里不包括教學(xué)用書(shū)在內(nèi)的中文圖書(shū)數(shù)量超過(guò)了2萬(wàn)冊(cè)，其中還有較完整的珍貴稀缺出版物收藏品，不得不把它們放在箱子里并放到頂樓。日本文獻(xiàn)部被安置在半暗的房間里。”[31]

繼П.П.施密特之后，Е.Г.斯帕利文成為圖書(shū)管理員，但他的時(shí)間并不充裕，不能全身心地投入到這份工作中來(lái)。幸運(yùn)的是，寡婦К.（З.А.）馬耶登.Е.А.負(fù)責(zé)日本文獻(xiàn)部的工作。精通象形文字的她也能夠勝任圖書(shū)館中國(guó)文獻(xiàn)和朝鮮文獻(xiàn)部的工作。后來(lái)，А.В.魯達(dá)科夫校長(zhǎng)經(jīng)常劃撥經(jīng)費(fèi)用于購(gòu)買(mǎi)最新的東方學(xué)圖書(shū)，但圖書(shū)館空間不足，有500箱書(shū)散亂地、無(wú)人管理地堆放在外室和頂層閣樓。因此，А.В.魯達(dá)科夫開(kāi)始著手?jǐn)U建多年來(lái)位于一樓兩個(gè)房間內(nèi)的圖書(shū)館。但很快他就發(fā)現(xiàn)，書(shū)架位置早就不夠用了，于是決定把圖書(shū)放到庫(kù)房的一個(gè)空閑位置。

在東方學(xué)院中有一個(gè)很小的大學(xué)生圖書(shū)館，其藏書(shū)被放在一個(gè)大的書(shū)柜里。在那里，讀者可以無(wú)償?shù)亻喿x符拉迪沃斯托克的報(bào)紙、哈爾濱的兩套中東鐵路機(jī)關(guān)報(bào)——《哈爾濱日?qǐng)?bào)》（俄文版）和《遠(yuǎn)東報(bào)》（中文版），以及私人報(bào)紙《生活新聞報(bào)》。大學(xué)生們非常興奮地在圖書(shū)館中閱讀在哈爾濱新發(fā)行的雜志《亞細(xì)亞時(shí)報(bào)》第一期，它刊登了關(guān)于現(xiàn)代中國(guó)和日本的文章，并且介紹了關(guān)于遠(yuǎn)東的重大事件。

開(kāi)辦學(xué)院博物館是А.М.波茲德涅耶夫的另一個(gè)倡議。“至于考古學(xué)，——А.М.波茲德涅耶夫?qū)懙溃袊?guó)東北正在消失的滿文文獻(xiàn)在這里具有重要的特殊意義。歐洲只有為數(shù)不多的這樣的收藏品，未來(lái)的滿學(xué)完全會(huì)因?yàn)槎韲?guó)人在中國(guó)東北的行動(dòng)而取得巨大成就并擁有無(wú)價(jià)的資料。在這里，除了圖書(shū)館和檔案館外，毫無(wú)疑問(wèn)，也許還匯集了各種各樣領(lǐng)域極好的收藏品。除了各種宗教派別的物品和崇拜物外，在倒塌的衙門(mén)內(nèi)可以搜集到大量具有政權(quán)性質(zhì)的官方標(biāo)志：腰牌，各種形式、層次和特點(diǎn)的印刷物，審判和用刑的工具，——這一切，大概，在大量的物品中都能找到。”[32]實(shí)際上，無(wú)論是教師，還是大學(xué)生，都為東方學(xué)院提供了大量有趣的資料，這為民族學(xué)和工商博物館的適時(shí)開(kāi)辦創(chuàng)造了條件。

東方學(xué)院第一屆畢業(yè)生的畢業(yè)典禮舉行得很隆重。第一批符拉迪沃斯托克東方學(xué)家П.Ю.瓦斯科維奇、К.И.德米特里耶夫、Н.Д.庫(kù)茲明、В.И.那達(dá)羅夫、А.П.希奧寧、К.К.齊維列夫、П.В.什庫(kù)爾金與Д.И.謝爾巴科夫獲得了畢業(yè)證書(shū)。他們對(duì)А.М.波茲德涅耶夫說(shuō)道：“在我們的教育資歷、社會(huì)地位和物質(zhì)狀況存在千差萬(wàn)別的情況下，在潛移默化地受到俄國(guó)地域親緣性的影響下，在我們中每一位的心里存在多種多樣接受教育的興趣取向下，您從我們學(xué)業(yè)之始就對(duì)我們的學(xué)習(xí)給予一視同仁的友善引導(dǎo)，并對(duì)我們預(yù)期活動(dòng)的重要性給予提示，始終不渝地沿著無(wú)私奉獻(xiàn)和追求的道路引領(lǐng)我們。”[33]

他們指出：“我們作為遠(yuǎn)東第一所高等學(xué)校的第一批畢業(yè)生，今天離開(kāi)了東方學(xué)院，在這里學(xué)到了許多實(shí)踐知識(shí)并得到了研究遠(yuǎn)東鄰國(guó)的理論培養(yǎng)。我們作為畢業(yè)生誠(chéng)摯地向校長(zhǎng)致意，我們滿懷深情地感謝母校，向校委會(huì)、尊敬的А.М.波茲德涅耶夫校長(zhǎng)、學(xué)院教育活動(dòng)的主要領(lǐng)導(dǎo)者表示深厚的敬意，感謝所有將我們帶入社會(huì)和公務(wù)活動(dòng)舞臺(tái)上的人……在學(xué)院學(xué)習(xí)的歲月里，我們常常體會(huì)到友善的熏陶和濃厚的親和，但也沉重地感受到近幾個(gè)月學(xué)院生活的不愉快，這強(qiáng)有力地證明，對(duì)辦學(xué)目的理解得不夠而且明顯有偏差。我們?yōu)榇四康倪M(jìn)入東方學(xué)院，但對(duì)于學(xué)生提出的各種要求學(xué)院完全不理會(huì)，學(xué)院上層領(lǐng)導(dǎo)也沒(méi)有給予重視，這完全體現(xiàn)了學(xué)院辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足。”[34]

東方學(xué)院畢業(yè)生的就業(yè)是非常困難的。雖然有些畢業(yè)生被分配到了外交部，但許多重要崗位都被圣彼得堡大學(xué)的東方學(xué)家所占據(jù)。對(duì)于遠(yuǎn)東研究者來(lái)說(shuō)，在中東鐵路或者道勝銀行工作是比較有前途的，但是那里的空閑崗位是非常有限的。大約有25%的畢業(yè)生完全找不到工作。后來(lái)，東方學(xué)院的畢業(yè)生抱怨，學(xué)院督學(xué)委員會(huì)對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題完全不關(guān)注。

某些遠(yuǎn)東學(xué)者把東方學(xué)院首批畢業(yè)生的畢業(yè)視為本土遠(yuǎn)東知識(shí)分子的誕生。后來(lái)，哈爾濱的雜志《亞細(xì)亞時(shí)報(bào)》發(fā)表了關(guān)于這個(gè)問(wèn)題的文章。文章寫(xiě)道：“遠(yuǎn)東邊區(qū)研究人員匱乏，但東方學(xué)院在人才培養(yǎng)方案的設(shè)置上卻忽視了這一點(diǎn)，為此本文提出了一個(gè)立足當(dāng)下的問(wèn)題‘關(guān)于國(guó)家在阿穆?tīng)栄匕兜貐^(qū)的科學(xué)任務(wù)’。如果‘有文化修養(yǎng)’的代表者不能在自‘我’中一定程度上牢固樹(shù)立對(duì)祖國(guó)和人類社會(huì)的正確世界觀，那么任何‘有文化修養(yǎng)的人’都不能為國(guó)家的良性發(fā)展提供保障。”[35]

教師們繼續(xù)關(guān)注東方學(xué)院在校生和畢業(yè)學(xué)生的生活狀況。他們要求畢業(yè)生定期寄來(lái)關(guān)于他們工作以及獨(dú)立從事語(yǔ)言、完善和補(bǔ)充東方學(xué)知識(shí)情況的報(bào)告。“我將這個(gè)月口語(yǔ)實(shí)踐情況按照您的要求匯報(bào)給您，——不久前畢業(yè)的學(xué)生 Г.А.索弗克洛夫致信 А.В.魯達(dá)科夫。——除閱讀和區(qū)分相似文本外，我將課文翻譯成中文，并記住典型例句和整篇文章。我憑記憶書(shū)寫(xiě)相似文章，同時(shí)應(yīng)該糾正發(fā)音和拼寫(xiě)法。我單獨(dú)用毛筆書(shū)寫(xiě)好的范文，暫時(shí)還不能書(shū)寫(xiě)出優(yōu)美的獨(dú)特的中國(guó)文字。由于用口語(yǔ)閱讀報(bào)紙，我有條件關(guān)注中國(guó)的生活。同樣，日本語(yǔ)的學(xué)習(xí)也可以仿效此方法，我做了系統(tǒng)的筆記。”[36]

東方學(xué)院一直關(guān)注師資問(wèn)題，如果說(shuō)第一批教師全部是來(lái)自圣彼得堡大學(xué)的畢業(yè)生，那么第二批教師中就有東方學(xué)院的畢業(yè)生了。А.В.格列本希科夫[37]、П.Ф.李文（郭里登什杰德）等教授成了杰出的學(xué)者。А.М.波茲德涅耶夫曾預(yù)言：“在實(shí)踐東方研究方面……我們開(kāi)辟了廣闊的道路，并達(dá)到從未有過(guò)的完善程度”，這已成為現(xiàn)實(shí)。

東方學(xué)院幾乎所有的教授都處于一個(gè)年齡段。年輕人充滿了才氣和傲慢，不畏懼學(xué)術(shù)權(quán)威。符拉迪沃斯托克的東方學(xué)家深信，他們?cè)谶h(yuǎn)東的生活和活動(dòng)為他們登上東方學(xué)奧林匹斯山提供了極好的機(jī)會(huì)。但他們間的相互關(guān)系，以及他們與大學(xué)生間的關(guān)系，卻非常復(fù)雜。盡管外界的自由主義之風(fēng)強(qiáng)調(diào)要尊重大學(xué)生的需求，但東方學(xué)院的教授們還是生硬地對(duì)待這些懶漢。А.М.波茲德涅耶夫校長(zhǎng)設(shè)立了一套學(xué)習(xí)突擊檢查的制度，經(jīng)常將懶散的學(xué)生留下做額外的祈禱，以致常有不少學(xué)生為此失去助學(xué)金。學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)稱他為“蒙古的枷鎖”不是偶然的。彼此的不滿不止一次地導(dǎo)致公開(kāi)的沖突。這些成為А.М.波茲德涅耶夫轉(zhuǎn)任國(guó)民教育部委員會(huì)成員并于1904年調(diào)往圣彼得堡的原因之一。他建議自己的弟弟Д.М.波茲德涅耶夫接替校長(zhǎng)一職。然而，此后東方學(xué)院中存在的問(wèn)題并沒(méi)有減少，新任校長(zhǎng)不能立刻改變學(xué)校的內(nèi)部狀況，伴隨著日俄戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)，東方學(xué)院被疏散到了上烏金斯克。那時(shí)，東方學(xué)院的情形導(dǎo)致了Д.М.波茲德涅耶夫直接侮辱大學(xué)生的事件。結(jié)果，學(xué)院的大部分學(xué)生退學(xué)，教學(xué)工作幾乎不能開(kāi)展，而教師們也只是忙于出版自己的著作。

東方學(xué)院搬回到符拉迪沃斯托克后，Д.М.波茲德涅耶夫因利益問(wèn)題辭去了校長(zhǎng)職務(wù)，并去了日本。東方學(xué)院急需一位不僅能夠團(tuán)結(jié)所有人，而且還能夠推動(dòng)學(xué)院實(shí)現(xiàn)新發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)者。按照多數(shù)教授的建議，這個(gè)人非А.В.魯達(dá)科夫莫屬。在任職期間，А.В.魯達(dá)科夫遠(yuǎn)離了學(xué)院的其他事務(wù)，全身心地投入到科研和教學(xué)活動(dòng)上。

1906年10月28日，А.В.魯達(dá)科夫被正式任命為校長(zhǎng)，但其實(shí)早在1905年10月31日起他就已經(jīng)事實(shí)上領(lǐng)導(dǎo)東方學(xué)院了。至此，學(xué)生和教師間的緊張關(guān)系已經(jīng)達(dá)到了極限，以致有威信的А.М.波茲德涅耶夫建議關(guān)閉自己創(chuàng)辦的學(xué)院。以А.В.魯達(dá)科夫?yàn)槭椎臇|方學(xué)院的教授們讓地方長(zhǎng)官相信，他們能夠消解沖突，以折中的辦法開(kāi)除了某些暴動(dòng)學(xué)生。1905年冬季，學(xué)院重新恢復(fù)了教學(xué)工作。А.В.魯達(dá)科夫的沉著和公正使方方面面得到了和解。在與大學(xué)生們進(jìn)行溝通時(shí)，他表現(xiàn)出了極大的靈活性，讓大學(xué)生們相信學(xué)院具備自我約束能力。1906年12月4日，東方學(xué)院教授委員會(huì)通過(guò)了向政府申請(qǐng)關(guān)于重新接收那些不合規(guī)范地被學(xué)院開(kāi)除的學(xué)生的決議。我們看到，在辦學(xué)過(guò)程中，“為使青年學(xué)生免遭政治審查，在任期間А.В.魯達(dá)科夫開(kāi)展了許多端正學(xué)生政治立場(chǎng)的教育活動(dòng)。也正因此，學(xué)校再也沒(méi)有發(fā)生學(xué)生因沖動(dòng)行為而接受政治審查的事件。”[38]

在校長(zhǎng)任上，А.В.魯達(dá)科夫建議修改教學(xué)過(guò)程中的某些環(huán)節(jié)，其中包括將專業(yè)擴(kuò)大到6個(gè)，并進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)大部分的課程。藏語(yǔ)被納入教學(xué)大綱，學(xué)習(xí)藏語(yǔ)知識(shí)對(duì)于理解語(yǔ)言學(xué)的基礎(chǔ)是非常重要的。在做出任何一個(gè)決定之前，校長(zhǎng)都要聽(tīng)取同事的建議，以保障在任何情況下都不會(huì)偏離預(yù)定方向。后來(lái)，А.В.魯達(dá)科夫在回憶那些歲月時(shí)寫(xiě)道：“在這個(gè)新職務(wù)任上，我不止一次地提出給予教學(xué)自治權(quán)的問(wèn)題。此外，多年來(lái)，學(xué)院還在行政、學(xué)術(shù)和教學(xué)方面也進(jìn)行了實(shí)質(zhì)性的改革。在操心改善我們大學(xué)生物質(zhì)生活的同時(shí)，我借助地方捐助的資金著手修建大學(xué)生集體宿舍，最終靠50項(xiàng)捐助建造了直到現(xiàn)在還能容納100多名大學(xué)生的一棟樓。之后我在校長(zhǎng)職務(wù)上所做的事情如下：1）通過(guò)出版東方學(xué)專門(mén)著作活躍學(xué)院的學(xué)術(shù)活動(dòng)，為此開(kāi)辦了附有東方語(yǔ)鉛字的印刷所；2）深化教學(xué)改革；3）通過(guò)增加獎(jiǎng)學(xué)金數(shù)額并借助于督學(xué)委員會(huì)的經(jīng)費(fèi)開(kāi)辦廉價(jià)大學(xué)生食堂，改善大學(xué)生的物質(zhì)生活，并擴(kuò)大督學(xué)委員會(huì)的活動(dòng)范圍。”[39]

1909年秋季，在東方學(xué)院建校10周年的慶祝大會(huì)上，[40]А.В.魯達(dá)科夫講述了中國(guó)學(xué)在俄國(guó)的歷史以及學(xué)院在遠(yuǎn)東國(guó)家研究領(lǐng)域中的重要作用。對(duì)于學(xué)院的未來(lái)發(fā)展，А.В.魯達(dá)科夫校長(zhǎng)精心制定了將東方學(xué)院改造為完全有價(jià)值的高等學(xué)校的完整方案。他請(qǐng)求在師資隊(duì)伍的補(bǔ)充上給學(xué)院提供更大的自主性，建議學(xué)生不僅要深入地學(xué)習(xí)遠(yuǎn)東國(guó)家的語(yǔ)言，而且還要更多地關(guān)注它們的生活習(xí)俗和文化。認(rèn)識(shí)到實(shí)踐與理論相結(jié)合的重要性后，他請(qǐng)求撥出經(jīng)費(fèi)成立語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室。[41]他還研究了在東方學(xué)院進(jìn)行學(xué)位論文答辯的可行性問(wèn)題。但是國(guó)際上的軍事政治狀況導(dǎo)致這一預(yù)定計(jì)劃沒(méi)有完成。

雖然因第一次世界大戰(zhàn)而遇到了經(jīng)費(fèi)短缺問(wèn)題，但А.В.魯達(dá)科夫依然能夠聘任到極出色的教師，為學(xué)院留下了幾名有才學(xué)的畢業(yè)生，并且邀請(qǐng)到了以遠(yuǎn)東語(yǔ)言為母語(yǔ)的教師。А.В.魯達(dá)科夫?qū)ψ约旱耐逻@樣寫(xiě)道：“我總是把Е.Г.斯帕利文和Г.В.波德斯塔文安排在責(zé)任重要的崗位上，諸如教授委員會(huì)秘書(shū)、圖書(shū)管理員和書(shū)刊檢查員等職務(wù)，建立業(yè)務(wù)上的共同責(zé)任，并決不安排我完全不承認(rèn)的出于私人交情的職位。于是，事實(shí)上時(shí)間證明了一切，誤解平息了，漸漸產(chǎn)生了共識(shí)，我們大家能夠在一起工作。這一切是真實(shí)的，是實(shí)際上發(fā)生過(guò)的事情。”[42]

實(shí)踐制度的效果十分明顯：每年大約有20名大學(xué)生被公派到語(yǔ)言學(xué)習(xí)國(guó)。教師和大學(xué)生定期在遠(yuǎn)東國(guó)家進(jìn)修，并促進(jìn)了圖書(shū)館新文獻(xiàn)的補(bǔ)充，博物館也充實(shí)了展品。根據(jù)由考察結(jié)果編寫(xiě)而成的報(bào)告分專業(yè)被保存起來(lái)。學(xué)院印刷所滿負(fù)荷工作。每年都有許多新的教學(xué)參考書(shū)和學(xué)術(shù)資料被出版，其中包括預(yù)定在東方學(xué)院成立18周年時(shí)出版的教師和大學(xué)生文集、中國(guó)學(xué)家 П.П.施密特在文集中刊登的新文章。[43]

到1917年，東方學(xué)院的4個(gè)系共計(jì)有142名大學(xué)生。他們組建了合唱團(tuán)、自己的樂(lè)隊(duì)，并出版學(xué)術(shù)—文學(xué)和經(jīng)濟(jì)文集，從中得到的收入用于幫助有需要的大學(xué)生。此外，大學(xué)生們還成立了推薦補(bǔ)習(xí)教師的勞動(dòng)部。大學(xué)生的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)有了些許變化：女子學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生可以提出書(shū)面申請(qǐng)而入學(xué)。[44]

1917年初，東方學(xué)院的教師們慶祝了二月革命。在他們看來(lái)，二月革命能夠極大地改善位于俄國(guó)遙遠(yuǎn)邊陲的高等學(xué)校的狀況。受教授委員會(huì)的委托，А.В.魯達(dá)科夫往彼得格勒發(fā)去了一封電報(bào)“迫切地希望，在學(xué)術(shù)自治的原則上允許東方學(xué)院進(jìn)行廣泛的改革”[45]。當(dāng)時(shí)，誰(shuí)也不曾預(yù)測(cè)到，這種自由會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。П.П.施密特在一封來(lái)信中沉痛地確信：“誰(shuí)也不能說(shuō)清戰(zhàn)爭(zhēng)和俄國(guó)革命什么時(shí)候能結(jié)束，但有一個(gè)事實(shí)是清楚的，無(wú)產(chǎn)者不需要任何中國(guó)學(xué)家。”[46]他開(kāi)始準(zhǔn)備調(diào)往美國(guó)，想在那里從事中國(guó)學(xué)教學(xué)工作。[47]

1917年4月17日，東方學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)層解除了自己的職權(quán)，于是А.В.魯達(dá)科夫電告彼得格勒辭去校長(zhǎng)一職，原因有很多。中國(guó)學(xué)家А.В.魯達(dá)科夫擔(dān)任這一職務(wù)已長(zhǎng)達(dá)數(shù)年，盡管他的性情平和并且外表沉著，但大學(xué)生和一些教師過(guò)于熱衷政治和社會(huì)運(yùn)動(dòng)使他很憤怒。他本人不愿染指政治。令人煩惱的行政職責(zé)使А.В.魯達(dá)科夫無(wú)心學(xué)術(shù)，因此他被迫放棄了大量規(guī)劃和最初的手稿，尤其是他窮盡一生搜集的一直沒(méi)有出版的手稿《烏蘇里邊區(qū)的中國(guó)人》中關(guān)于各地中國(guó)人的信息。[48]1917年4月26日，А.В.魯達(dá)科夫被解除了校長(zhǎng)職務(wù)，之后成立了臨時(shí)教授委員會(huì)。Г.В.波德斯塔文被任命為東方學(xué)院的最后一任校長(zhǎng)（1919年）。[49]

1917年的十月革命讓教師們很緊張。1918年1月，他們?cè)诒说酶窭照匍_(kāi)的教師代表會(huì)議被驅(qū)散表示抗議，并決議不承認(rèn)蘇維埃。他們對(duì)海軍上將А.В.高爾察克政府并不認(rèn)同。由于遠(yuǎn)離中央和復(fù)雜的政治形勢(shì)，處于自己治理自己的東方學(xué)院，具備了改革在1906年擬定的教學(xué)環(huán)節(jié)的條件。大學(xué)生有權(quán)學(xué)習(xí)一種東方語(yǔ)言，而不是像以前學(xué)習(xí)兩門(mén)；在教學(xué)大綱中增開(kāi)了統(tǒng)計(jì)學(xué)和法通論課程，增加了法律科學(xué)和商業(yè)科學(xué)的比重。

1918年夏季，《遠(yuǎn)東邊陲報(bào)》載道：“在我國(guó)高校教學(xué)工作整體遭到破壞的情況下，東方學(xué)院絕對(duì)是個(gè)幸運(yùn)兒。在布爾什維克政變的艱難條件下開(kāi)始的教學(xué)年，盡管極為不利的物質(zhì)狀況使學(xué)院不止一次面臨關(guān)閉，但還是順利地堅(jiān)持到了最后……”革命和國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)使許多人背井離鄉(xiāng)，而與以往不同，1918年是中學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生的高峰期。通常只會(huì)收到60—70份入學(xué)申請(qǐng)書(shū)，而今年增加到了202份，來(lái)到東方學(xué)院就讀的有163名大學(xué)生和21名旁聽(tīng)生。因此，東方學(xué)院的職能呈現(xiàn)出不斷增加的趨勢(shì)，為高等學(xué)校的擴(kuò)張奠定了基礎(chǔ)。