張濤被吳建國的反應嚇了一跳，在他看來吳建國是那種風輕云淡，泰山崩于前面不改色的性格，怎么今天聽到《數學進展》就失態了呢？

其實還真不怪張濤沒見識，他不過是個普通師范畢業生，加上這時候沒有網絡消息閉塞，《數學進展》專業性又極強，不知道也屬于正常。

“吳老師，您怎么了？《數學進展》很有名嗎？”張濤發出了靈魂拷問。

“有名？”吳建國停下腳步，看著張濤，語氣因為激動而有些顫抖。

“何止是有名！那是咱們國家數學界最頂尖的幾份核心期刊之一！能在上面發表文章的，哪個不是國內知名的數學教授、學者？別說是中學生了，就是一般的大學教授、講師，想在上面發文章都難如登天！我……我搞了一輩子數學，也從來沒敢奢望能在《數學進展》上露臉！”

說到這，吳建國深吸一口氣，試圖平復激動的心情，眼神中的震撼卻怎么也掩飾不住。

“這小子……他到底寫了什么東西？難不成一篇初等數學的解題技巧就能被《數學進展》錄用？！還驚動了北清數學系？！這……這簡直是匪夷所思！”

他此刻的心情，已經無法用“驚喜”來形容，是一種近乎“驚駭”的感覺。他意識到，自己對“千里馬”的評價，可能遠遠不夠！“千里馬”的潛力，已經超出了他對“天才中學生”的認知范疇！

顧學文不是“千里馬”，是“萬里馬”“億里馬”！

同樣，被《數學進展》錄用的消息，再次飛到鶴市。

市一中、實驗中學、鐵一中的數學教研組里，當王衛東、陳實、趙陽這三位組長聽到之后，反應比吳建國還要強烈，甚至強烈十倍，百倍！

“《數學進展》？！！”三個人在不同地點，不同時間，幾乎異口同聲地驚呼出來，聲音同樣變了調。

辦公室里其他老師被三人驚呆，一時間都默默看著三位大組長，辦公室鴉雀無聲。

普通老百姓不懂《數學進展》意味著什么，普通數學教師不明白《數學進展》多高大尚，可對三大組長，他們搞專業教學和競賽十幾年，可是再清楚不過！

“是不是我聽錯了？是那個中科院數學所辦的《數學進展》？！”王衛東一把抓過說出消息的老師，急切地確認。

“千真萬確！稿費都收到了，三十塊！”

“一個初中生能上《數學進展》？”陳實感到自己世界觀要崩塌了。

趙陽習慣性推了推眼鏡，鏡片后的雙眸充滿了懊悔和苦澀，喃喃自語道：“完了……全完了……”

這一刻，三位數學組長原本對天才的惋惜，瞬間被一種更深層次、近乎絕望的懊悔取代！

此刻的他們腸子都悔青了！

他們終于明白，自己當初的放棄，是犯下了多么大的錯誤！

“當初就不該退縮！就應該不惜一切代價把他搶過來！”王衛東猛地一拍桌子，聲音都在發抖，“這不是失去了一個好苗子！我們是失去了一顆足以長成參天大樹的種子啊！一顆能讓咱們學校真正起飛、甚至在全國打響名號的大樹！”

“能在初中階段就在《數學進展》上發文章，這已經不是用天才能形容的了，這是妖孽！是未來數學界的巨擘！這樣的人才，本來應該屬于我們實驗中學！”陳實痛心疾首。

“有他在，再加上特級教師吳建國……溪縣一中，這次是真的要起飛了”趙陽的話里充滿無力感。他甚至可以預見到，未來三年，鶴市乃至全省的數學競賽，恐怕會出現那個縣城中學獨占鰲頭的奇跡。

巨大的失落感和對未來的憂慮，籠罩在鶴市三大重點高中的數學組。

而這場由一篇稿件引發的震動，還遠未結束。

又過了幾天，最新一期的《數學進展》終于出版了。

這本在國內數學界擁有極高地位的期刊，發行量并不大，通常只在各大高校、研究所和少數大型圖書館才能見到。

消息靈通的鶴市各中學的數學老師們，在得知顧學文的文章就刊登在這一期后，立刻像嗅到血腥味的鯊魚一樣，開始瘋狂地尋找這本期刊。

然而，他們很快發現，鶴市這個中等地級市，竟然找不到一本《數學進展》！

各大中學的圖書館雖然也有訂閱，但往往要等很久才能收到。

無奈之下，數學老師們只能各顯神通，紛紛打電話、發電報給自己在省城甚至京城、魔都的同學、朋友，請他們幫忙購買最新一期《數學進展》，然后想辦法通過火車捎回來。

一時間，這本原本只在數學圈子里流傳的學術期刊，竟在鶴市教育界掀起了一股前所未有的“搶購潮”。

過了兩三天，通過各種渠道，吳建國、王衛東、陳實、趙陽等人終于拿到了這本讓他們魂牽夢繞的《數學進展》。

他們迫不及待地翻到目錄，很快就找到了那篇署名為“顧學文（龍江省溪縣西堡鎮中學）”的文章。

《處理特定不定方程整數解技巧——韋達跳躍初探》。

文章不長，連同例題和證明過程，只占了一個版面多一點。

這讓幾位原本期望看到長篇大論的老師們略感失望，失望的同時也更加好奇。到底是什么樣的內容，可以憑借如此小的篇幅，登上《數學進展》這種的頂級學術期刊？！

幾位名師集體搖頭，紛紛定下心神，仔細閱讀起文章內容。文章開頭提出的那個例題（求所有正整數對(a， b)，使得 a2+b2/(ab-1)為整數），看起來確實不算特別復雜，似乎用初等數論就能解決。

幾位數學組長不約而同的產生了相同想法。先不看解法，自己做做看！

他們人人經驗豐富、功底深厚，手底下也帶著各自學校最頂尖數學尖子。他們立刻將這道題布置給了辦公室里其他老師，不止如此，還讓競賽班的學生們一同攻關。

結果，令人震驚的一幕發生了。無論是經驗豐富的數學教師，還是思維活躍的尖子生，面對這道看似“眉清目秀”的題目，竟然都束手無策！

常規的因式分解、模運算、不等式放縮等方法，要么走入死胡同，要么計算量驚人。

整整一個下午，上百位鶴市數學界的精英，對著這題冥思苦想，抓耳撓腮，竟然沒有一個人能給出一個完整、嚴謹、令人信服的解！