在《兒童的人格教育》一書中，個體心理學(xué)派創(chuàng)始人阿德勒提出：“幸運(yùn)的人用童年治愈一生，不幸的人用一生來治愈童年。”如果孩子在童年時期能夠擁有父母溫情的陪伴和無微不至的照顧，與父母有良好的情感交流，那么他就會獲得更多的安全感和自信心，就會擁有健全的人格，就算在今后的人生道路上遇到困難和挫折，他也能從溫暖的童年中汲取無窮的勇氣和力量。

相信父母都想讓孩子擁有幸福、溫暖的童年，但并不是所有父母都懂得該如何去做。

您是否常常會遇到以下問題：明明想表達(dá)對孩子的關(guān)心、贊美，最后說出的話卻帶著居高臨下的說教意味；明明想引導(dǎo)孩子去改正某些不良習(xí)慣，一開口卻變成了斥責(zé)和質(zhì)問孩子……這是什么原因引起的呢？很大可能是父母的話術(shù)有問題。

有些父母習(xí)慣于端著家長的架子，在孩子滿懷熱情地求表揚(yáng)時，居高臨下地采用說教、斥責(zé)、質(zhì)問的話術(shù)，讓孩子敗興而歸。有些父母講究權(quán)威，面對孩子那些屢教不改的壞習(xí)慣，會因恨鐵不成鋼而采用粗暴的話術(shù)，或者給孩子貼負(fù)面標(biāo)簽，結(jié)果孩子雖然暫時屈服于父母的權(quán)威，卻產(chǎn)生了逆反心理。

不恰當(dāng)?shù)脑捫g(shù)不僅會給孩子帶來負(fù)面影響，讓孩子變得消極和自卑，還會對親子關(guān)系產(chǎn)生惡劣影響，造成親子關(guān)系緊張。

這本書中提到的話術(shù)，不僅指說話的態(tài)度和方式，還包括在具體場景中的具體話語，給父母一些可操作性強(qiáng)的建議。

本書列舉的表揚(yáng)實(shí)例、批評實(shí)例，并沒有采用特別的語言，也沒有“神奇語句”，有的只是情緒平和、樸實(shí)溫暖的話。正是這些語言，可以給孩子帶來信心和勇氣，可以拉近親子關(guān)系，可以讓孩子擁有前進(jìn)的動力和溫暖的童年。

此外，本書每一節(jié)都列舉了不恰當(dāng)?shù)脑捫g(shù)，希望能幫助父母發(fā)現(xiàn)在與孩子溝通的過程中存在的問題。同時，本書還給出了一些合理的話術(shù)建議，旨在幫助父母提高親子溝通的效率，做會表揚(yáng)、會批評的優(yōu)質(zhì)父母。

“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”有感情的話語最容易打動人心，而孩子很在意親子溝通中的感情，因此，請廣大父母在親子交流中一定要讓孩子感受到你的愛。

教育孩子的話術(shù)沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，即不可能只有一個正確答案。如果父母不能按照本書的建議去做，請不要感到自責(zé)。請保持輕松的態(tài)度同孩子進(jìn)行交流，相信你們的親子關(guān)系會越來越融洽。