“我認為，宋的能力有資格擔任學員們當前訓練學科的教官，他的能力以及創造性思維是我們目前教官團隊所不具備的。”

這是一個很高的評價。

僅僅只是一個分隊掩體工事的構筑。

實際上已經能夠看出來很多東西。

表面上是一個分隊使用的掩體工事，但實際上，宋志軒的腦海之中是一個完善的防御體系。

包括機槍陣地的預設，側翼突出陣地的偵查口。

在此基礎之上，完全可以繼續將陣地擴大。

例如側翼陣地的偵查口完全可以擴大成為一個雙人機槍掩體陣地，用于壓制側翼進攻的敵軍等等等。

新手和老手。

僅僅是從戰壕構筑方面，就知道會不會打仗了。

這個年頭。

國內軍閥部隊知道如何挖戰壕的都算是精銳部隊。

絕大多數的軍閥部隊戰壕挖出來，還是一條直線。

這種戰壕理論上不具備實戰意義。

一旦某一處被突破。

手提機槍（沖鋒槍）的掃射可以造成大量傷害，甚至達到清掃戰壕的效果。

而宋志軒就連挖掘的匍匐壕都是歪七扭八的。

這種情況之下。

僅僅只需要將匍匐壕繼續向下掘土一米左右的深度。

將挖掘出來的掘土夯實在交通壕的兩側，便可以形成無數個交叉射擊地點。

宋志軒顯然在土工作業方面是個行家。

要說他之前沒有接受過系統性的培養。

在場的眾人也不會相信。

邱清泉沉默了片刻：“他此前并沒有行伍經歷，我們中央陸軍軍官學校也沒有這樣的先例。

不過，如果你們軍官顧問團隊認可的話。

或許可以讓他提供一些建議，亦或者是參與到教材的編寫之中。

將其轉隸屬為教官參與到教學活動之中，那么就需要校務委員會的同意了?！?

總顧問巴德將軍點了點頭：“校務委員會那邊我會去溝通的?！?

他沒有從翻譯的口中聽到拒絕的意思。

那實際上就是代表著邱清泉不反對此事。

在面對這樣破例的事情，沒有反對，實質上就已經是在支持宋志軒了。

而中央陸軍軍官學校的外籍軍官總顧問，是能夠直接對接到德國顧問團的團長，乃至面見常瑞元的。

換句話說。

在古代，他們的意見，將會直接上達天聽！

考核完成之后，巴德等人當即轉身離開。

步兵科科長易龍在和于克昌簡單的交代了幾句之后。

也陪同邱清泉離開了訓練場。

此時此刻的于克昌，背對著一眾學員們，深吸了一口氣，而后調整了自己的心緒。

示意眾人集結在了一起。

米勒教官則是按照正常訓練結束時候收尾的點評方式，指導著每一個分隊構筑的掩體工事。

四分隊、三分隊、二分隊構筑的掩體或多或少都存在著一些問題。

當點評宋志軒和一分隊的其他學員們構筑的陣地之時。

米勒教官無比認真。

在一眾學員們的注視之下，他甚至直接跳下了交通壕之中，為這群學員們展示一番：“你們看好，每個掩體陣地之間雖然可以躬身通過，但很明顯，這是用來給守軍部隊匍匐前進使用的?！?

米勒一邊說著一邊迅速在交通壕內匍匐前進，而后鉆入到了一個雙人掩體陣地之中，他順著射擊孔對著眾多學員朗聲道：“你們也要和我一樣，親自下來體會一番！”

在翻譯的示意之下，一眾學員們沿著米勒教官的匍匐路線，基本上將所有的掩體陣地都切身的體會了一遍。

他們察覺到了些許的不同。

這些匍匐交通壕歪七扭八的，似乎是刻意的修成的這樣。

匍匐前進的時候，也稍微感覺到了一些困難。

當他們鉆入掩體的時候。

再次感受到了掩體的逼仄與狹小。

宋志軒站在外面，與一分隊的隊員們看著眼前的這一幕。

陣地掩體工事的構筑并非完美。

如果硬說問題的話，其實還有很多。

例如頂棚沒有加上防雨布，因為沒有提供這樣的材料。

一旦下雨的話。

很有可能會出現掩體陣地的積水問題。

而由于時間的緣故。

匍匐壕內的排水溝更像是象征性的。

米勒教官自然明白宋志軒是曉得應該如何做的，自然也就不會糾結這么一丁點的小問題。

等到所有人一身灰塵的從戰壕之中起身的時候。

米勒教官一臉認真的看向了他們：“感受到此類型防御陣地的優缺點了嗎？”

“優點不用說的，說說你們認為的不足之處好了?！?

眾人面面相覷。

想要做的比宋志軒好很困難。

但是想要挑點刺出來，他們還是有點想法的。

在眾人面面相覷，以及小聲討論的片刻之后。

二分隊隊長胡浩晨伸手示意。

米勒教官微微點了點頭，示意他直接發表自己的看法。

“我認為掩體過于逼仄狹小，作為防守者，無法在其內部呆太久的時間，而且不管是雙人掩體，亦或者是單人掩體，射界相對而言較為狹窄！”

“如果面對多個方向進攻的話，這種掩體工事似乎存在著火力不足等局限性。”

米勒教官頗為欣慰的點了點頭，而后看向了宋志軒：“宋，由你解答學員的疑惑?！?

宋志軒邁步出列，而后指了指掩體預留的高架射擊陣地解釋道：“此處，便是提前設置的高架掩體，是掩體陣地的一部分，前面是四十五公分的夯土層，側后方經過特意加固?！?

“這個地方可以用作步槍陣地，亦可以作為機槍陣地使用，這樣類似的地方我們還有四處。”

“在此基礎之上，如果條件允許的情況下，我們亦可以再對當前陣地進行相應的偽裝調整?！?

“例如使用原本的地表草皮，亦或者是符合當前地形特征的原材料等。”

宋志軒一邊說著，一邊站在眾人的面前做著手勢講解：“假設戰斗打響，敵軍以一個步兵排的兵力進行正面突破、左翼右翼各一個或兩個班組進行佯攻、甚至是兩翼包抄?！?

“正面迎敵方向，我軍能夠參戰的人數是一個機槍手，一個副射手，四個步槍手。”

“側翼應敵方向均為三人，火力較為平均，且步槍射界并不局限于正面，隨時可以調整機槍陣地的方向....”