每天下午陽光大課間，學生們喊著震天的口號，邁著整齊的步伐。他們當中，有一個學生特別引人注目。他是八年級的，我不知道他叫什么名字。他的腳有點跛，估計是小兒麻痹癥的后遺癥。他跟不上班級的隊伍，就一個人在跑道內側一瘸一拐地向前跑；奮力跑了剛一圈半，他的額頭上已經滿是汗珠。看到我時，他還不忘一臉陽光地微笑著揚起手跟我打招呼：“校長好！”

我的心頭猛然一怔，像被什么敲擊了一下，一股敬意油然而生：他完全有理由不參加課間操啊！

我不知道他的成績如何，也不想知道，更沒必要知道。僅憑這點挑戰自我、拼搏不服輸的精神和毅力，就值得我們敬佩。其實，有時候孩子們做的未必比我們這些為人師表的老師們差。這些孩子身上閃耀的人性光輝有時候真的能夠照亮成人的心靈。

跑操結束后，隨著音樂，各班開始整隊做操。我看到他加速跑到了他們班隊伍面前。他居然還是領操的！真心佩服他的班主任的安排。

由于身體不便，他做操的動作可能不很規范，卻非常認真和專心。在他的帶領下，他們整個班沒有一個孩子不認真做操的。在整個過程中，我發現，他沒有一絲一毫的自卑和膽怯，操場上的幾千孩子中也沒有一個嘲笑他或用異樣的眼光看他。即使他擋住了后面班級學生的道，那些學生也總是小心翼翼地從旁邊草地上繞過他，跟上隊伍，臉上沒有一絲嫌棄的表情。非常自然地，他視自己為常人，別人也視他與常人無異。

這是一幅非常美妙的畫面。

我頓時覺得我們的老師雖然教學成績有差異，但在教育上是成功的。因為他們對待學生是公平的，在尊重學生上是無差別的，學生在人格上是平等的。

致敬！跑道上的獨行者。

致敬！能給予“跑道上的獨行者們”正常成長環境的老師們和同學們。

（2019年每周教師教育感言）