- 小學生思維導圖：數學思維訓練（二年級）
- 陳星云 蘇麗
- 508字
- 2025-03-17 19:25:50
1 排隊問題
通過整體分析題目并畫圖的方法，使題目更加清晰明了，不容易遺漏計算者本人。做題時，一定要仔細審題，清楚計算者是否計算在內。
例：毛毛去游樂場購票窗口買票，窗口前的兩支隊伍人數一樣，毛毛排的這一隊中，從前面數毛毛排在第6個，從后面數毛毛排在第4個，這兩隊一共有多少人？
解題分析
解決這個問題的時候，我們可以通過畫圖來厘清題目中的數量關系。兩隊總人數＝一隊的人數×2，一隊的人數＝從前面數毛毛的名次＋從后面數毛毛的名次－1。
列式解題
（6+4－1）×2=18（人）
答：這兩隊一共有18人。
小試牛刀
二年級（1）班的女生排成一排做游戲，一共有16人，從左邊數麗麗排在第6個，從右邊數麗麗排在第幾個？
大顯身手
1． 二年級（1）班的同學排成一列做游戲，從前面數天天排在第6個，從后面數天天排在第19個，二年級（1）班一共有多少人？
2． 二年級（2）班的男生、女生分別排成一支隊伍做游戲，兩支隊伍人數一樣，男生排的這一隊中，從前面數小銅排在第9個，從后面數小銅排在第4個，二年級（2）班一共有多少人？
3． 小仁在車站3號購票窗口買票，3號窗口前的兩支隊伍人數一樣，小仁所在的這一隊，從前面數小仁排在第11個，從后面數小仁排在第9個，這兩隊一共有多少人？
