第一章 科學(xué)儀器設(shè)備配置概述

第一節(jié) 基本概念

科學(xué)研究是圍繞科學(xué)開展的，為探究事物本質(zhì)和規(guī)律進(jìn)行的調(diào)研、實(shí)驗(yàn)、試制等一系列活動(dòng)?？茖W(xué)儀器設(shè)備（含教學(xué)與科研儀器設(shè)備或設(shè)施）是高校開展教學(xué)、科研活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)，是衡量科技創(chuàng)新靈敏的“指示劑”。在當(dāng)下人工智能時(shí)代，先進(jìn)的智能技術(shù)對(duì)科學(xué)研究范式、科學(xué)儀器設(shè)備配置模式產(chǎn)生了巨大影響，但國(guó)內(nèi)對(duì)科學(xué)儀器設(shè)備配置研究仍停留在根據(jù)政府采購(gòu)政策、大型儀器設(shè)備共享政策提升儀器設(shè)備的效益上，并未針對(duì)科學(xué)儀器設(shè)備資源的智能配置進(jìn)行研究。本書從科學(xué)儀器設(shè)備資源配置的視角，通過分析北京34所第一輪“雙一流”建設(shè)高校在周期內(nèi)對(duì)科學(xué)儀器設(shè)備配置的總體情況（主要有科學(xué)儀器設(shè)備資產(chǎn)總值、總預(yù)算收入、信息化系統(tǒng)數(shù)據(jù)量、大型貴重儀器開放共享績(jī)效），構(gòu)建知識(shí)積累模型，通過模型分析科學(xué)儀器設(shè)備配置使用效益存在的問題，提出提升科學(xué)儀器設(shè)備資源配置效益的路徑，即開展成本核算（科學(xué)地投入產(chǎn)出），積極推進(jìn)全面預(yù)算管理一體化，構(gòu)建科學(xué)智能決策鏈體系和創(chuàng)新價(jià)值鏈體系（圖1-1）。

圖1-1 本書邏輯框架