“走吧。”

等周圍人都走的差不多了，旁邊的陳顏亮猛地一按扶手，讓自己從座位上站了起來。站起身后習(xí)慣性的打理了一下服裝，讓自己處于一種整潔的姿態(tài)后這才邁動了腳步。

梟跟著他朝著講臺后面而去，在路上果然遇到了阻攔在門口的屬于學(xué)校的人。

“出口不在這里。”守門的似乎是一名本校的老師，他站在那里有些陰嘖嘖的說道。

“哦，我是……”

不知道他和對方說了什么。只是給對面抬手看了一下什么，對面那個似乎對加班有些不爽的老師在態(tài)度上頓時來了個一百八十度的大轉(zhuǎn)彎。從一臉不爽的表情變得僵硬了一下，隨后就變得相當(dāng)客氣了。

就這樣在那位老師的目送下，兩人走進(jìn)了通道，朝著后臺而去。一路上又遇到了幾個人，但也都被他以這樣的方式化解了。所看到的，態(tài)度無不變得恭敬了起來。

注視著面前背對著自己的陳顏亮，梟的腦海中滿是疑惑的感覺。這種感覺并不美妙，就類似于那種周圍人都知道，卻唯獨(dú)自己被瞞著的感覺。但一路走來，他的心里多少也有了判斷。

這個人應(yīng)該類似于古榮那樣，是什么名門望族之類的人吧。當(dāng)初古榮去和校長聊天的時候，雖然自己并不在場，但當(dāng)時對方應(yīng)該就是這樣的態(tài)度。

“你好，打擾一下。”來到了后臺的休息室里，陳顏亮敲門朝里面說到。沒用太長時間，先前在講臺上看到的，那名叫林東方卻自稱為林導(dǎo)的講師出現(xiàn)在了面前。

先前梟雖然是坐在第一排，但此刻和面前的講師不過是幾步的距離而已，距離如此之近下他能更加清晰的感受到這位老師的年輕。同時甚至能在空氣中，嗅到從對方身上散發(fā)出的淡淡香氣。

“你好，你們是……”看到來人，林導(dǎo)微笑著問道。能到后臺這邊來的，恐怕也不是一般人了。

“哦，你好，我是……”依舊和之前一樣，陳顏亮抬手給對方看了。

而這次，因為休息室里開著燈，所以梟能清晰的看到，講師在看到那個東西后表情上微微發(fā)生了一些變化。雖然之后立刻微笑著請他們進(jìn)來，但態(tài)度上卻并不像先前那些人一樣有那么多的恭敬。

“我們的事情之后再談。您可以先解答一下，我這位朋友在聽講座時所產(chǎn)生的疑問嗎？”進(jìn)門之后，陳顏亮反而率先開口說著。一時間，仿佛他已經(jīng)取得了這里絕對的掌控權(quán)似的。

“好呀，當(dāng)然沒有問題。”林導(dǎo)微微一笑，似乎并沒有因為他的這種做法而有多少怒意似的。“這位同學(xué)你好，你是有什么問題嗎？又或者我先前講述的不太清晰，讓你產(chǎn)生疑惑了？”

她的聲音依舊是那么好聽，那么的溫柔和富有生氣。臺上臺下，她完全給人以同樣的感受。

“老師您好，我是綜合系的學(xué)生，我叫貝魯斯克·梟。”因為實在不好意思叫出林導(dǎo)兩個字，梟最終還是這樣說了。

“老師，其實我有一個問題。先前您在講人與社會的時候曾經(jīng)提到過，當(dāng)下時代我們已經(jīng)掌握了記憶傳輸?shù)目萍肌＜热滑F(xiàn)在已經(jīng)有了這個東西，那為什么現(xiàn)在的教學(xué)過程還是和以前一樣……，額，我是說還是那么……”

“那么沒有效率？”林導(dǎo)微笑的接口說道。

“額，是的……”梟有些尷尬的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

先前陳顏亮確保能帶他看向講師提問的時候，他就在聽講座的時候留了一個心眼，來查找自己可能不太了解的內(nèi)容。而這個問題也確實是早上第一次上課后，就在他心里出現(xiàn)的。

在這之前他從未上過學(xué)，至少在現(xiàn)有的記憶里是沒有的。所以在入學(xué)之前，他就設(shè)想過許多上學(xué)之后的情況。現(xiàn)代科技如此發(fā)達(dá)，那么教育水平又會是怎樣一副先進(jìn)的場面呢？然而在看到之后，她卻覺得有些大失所望。

幾千年前是怎么上課的，現(xiàn)在也依舊是如何上課。除了教學(xué)器材算是這個時代的之外，其余的和從前幾乎沒什么變化。

再加上類似于口耳相傳這種，用語言傳遞信息的效率實在是太慢了。原本他不知道有什么記憶傳輸裝置，但在講座中這位講師明確的提到了。既然有，那為什么現(xiàn)在不用呢？

“嗯，我大概理解你的意思了，但其實不能這么算的。”林導(dǎo)略微做出思索的樣子，隨后就這樣微笑的說道。“其實，伴隨著信息傳遞效率的提升，人們得知信息的手段越來越多。”

“別說是現(xiàn)在，就算是距離我們五千年前的21世紀(jì)，那個時代人們一周所獲取的信息總量，就比17世紀(jì)人們一生還要多。所以相比于17世紀(jì)的人，21世紀(jì)的人無異于是將壽命增長了。”

“同理，我們現(xiàn)在也是如此。在信息的不斷加速下，人類的壽命無異于是比以前延長了。于是在漫長的時間里，就算是做一些看上去無意義的事情，那也只能算是豐富人生體驗了。”

“這是其一。”說到這里，林導(dǎo)抬起一根手指說道。

“至于另外一點(diǎn)，這需要你幫我想來一下。就是在擁有記憶傳輸裝置的現(xiàn)在，需要什么知識完全可以直接注入到大腦里。既然如此，那為什么如今沒有變成人人都是科學(xué)家的局面？”

“這……”聽到這里，梟沉默了。其實這也就是自己剛才詢問這位講師的問題，但沒想到被對方給反向推回來了。

“以前還真有學(xué)者考慮過這個問題。并且提出了結(jié)論，叫做計算法則。”說著林導(dǎo)看向了他，微微外頭說道。“計算法則，你知道嗎？”

聽到這，梟更是搖了搖頭。這個詞甚至是自己第一次聽到的，他怎么可能知道。

“計算法則，你可以理解為是一種思維模式。就例如我們看到同一個物體，大腦將信息傳遞與分析后，最終我們說出的話是不同的。”林導(dǎo)微微一笑，雖然對方兩次沒能回答自己問題，但她卻依舊是一副微笑的樣子說道。

“我舉一個很簡單的例子，你覺得我如果把十九世紀(jì)著名科學(xué)家，愛因斯坦的生平記憶注入到你的大腦里。那么，你會認(rèn)為自己是愛因斯坦嗎？”

“額，不會吧。”梟略微思索了一下后說道。