“蝴蝶效應(yīng)”在教育領(lǐng)域也有重要的解釋：一個(gè)極微小的起因，經(jīng)過(guò)一定的時(shí)間及其他因素的參與作用，可以產(chǎn)生巨大而復(fù)雜的影響力。因此教育工作者一定要重視“蝴蝶效應(yīng)”在教學(xué)中的影響。

在談到作文評(píng)語(yǔ)時(shí)，中學(xué)老師貝爾蒙特曾激動(dòng)地說(shuō)過(guò)這樣一件事：

我收到一封學(xué)生寫(xiě)給我的信，信中寫(xiě)道：“……現(xiàn)在我坐在大學(xué)寬敞明亮的教室里給您寫(xiě)信。還記得我嗎？您在我本子上批過(guò)一句話：‘句子造得很精彩，希望你做人也精...