這是一個雪后初晴的日子，校園里面一片寧靜，仿佛連雪花都還在回味著昨夜的飄落。一縷和煦的陽光透過紗窗，溫柔地照進(jìn)歷史系A(chǔ)組的辦公室。歷史系主任張文明、班主任洪振聲老師、世界古代史老師趙智雅以及中國古代史老師楊秀頎，正圍坐在一起，手中輕捧著熱騰騰的茗茶，針對大學(xué)教育問題，展開了一場熱烈而深入的討論。

“趙老師，我聽說上次期中考試，世界古代史這科，你給費小菲同學(xué)得了負(fù)2分。”洪振聲老師是一位新入職的年輕教師，年方二十五歲，恩來大學(xué)畢業(yè)，才華出眾，性格豪爽，他輕抿了一口茶水，眼中帶著笑意，語氣中帶著幾分調(diào)侃：“你也真夠恨的！人家不但沒得了分，還欠你兩分呢！”

“這孩子考試只做對了三個填空題，只得了3分；她經(jīng)常不服老師管教，我給了扣了5分的德育分，這成績就有些入不敷出了！”趙智雅老師話語中帶著一絲笑意，但她的眼神里，卻流露出幾分氣憤和無奈。

“不過，你注意了沒有，費小菲這段時間的學(xué)習(xí)成績，可是長勁不小！”洪振聲老師輕輕欠了欠身子，語氣溫和地說。

“可能是那次我在課堂上宣布她的成績，她受了刺激，這叫‘知恥而后勇’吧！”趙智雅老師抬頭看了看天花板，輕輕地一聲嘆息，“這家伙，我這一宣布她的成績，可了不得了！猛地站起身來，說我‘羞辱’她，收拾起書包，就準(zhǔn)備打鋪蓋卷回家。多虧鮑博那小子在一旁插科打渾，也算是把這事給應(yīng)付過去了。現(xiàn)在的孩子啊，心氣太高，多說了兩句不中聽的，就敢公開跟你叫板，誰都不是盞省油的燈！你自尊心這么強，為什么不把學(xué)習(xí)成績趕上去，考這么一點分?jǐn)?shù)，自己就不覺得羞恥了；在課堂上公開和老師頂撞，這種行為，難道就不覺得羞恥了？”

“趙老師，讓我來說句公道話，”洪振聲老師語氣平和，但字字珠璣，“你在課堂上公開宣布她的成績，確實有些傷人自尊。老話說得好，‘敬人者人恒敬之，愛人者人恒愛之’。學(xué)生的自尊心同樣寶貴，她考個3分也好，考個5分也罷，考試成績，只是她的學(xué)習(xí)能力問題，并不涉及人格尊嚴(yán)。在大庭廣眾之下嘲弄她，我認(rèn)為這種做法并不十分妥當(dāng)。”

“‘金無足赤，人無完人’，老師又不是圣人，學(xué)生能在課堂上頂撞老師，老師就不能嚴(yán)厲地批評學(xué)生了？”趙智雅老師眉頭微皺，語氣中帶著一絲不服，卻又發(fā)出一聲無奈的嘆息，“唉，我這也想得開了，學(xué)好學(xué)壞由她去吧！自打那節(jié)課上她頂撞了我，我現(xiàn)在的脾氣變得好多了，我也是五十好幾的人了，干嘛要操學(xué)生的閑心，傷自己的身體呢？在我的課堂上，我對學(xué)生嚴(yán)格管教，在課下，誰愛涂脂抹粉，誰好談情說愛，這些事都是他們的自由，與我無關(guān)！”

中國古代史老師楊秀頎是一位中年女教師，三十多歲，穿著時尚。她輕輕吁了口氣，微笑著勸解說道：“老趙，依我看，你管理學(xué)生，確實管得太多了點，管得太嚴(yán)了些。現(xiàn)在的學(xué)生，你搞秦始皇的‘嚴(yán)刑酷法’，‘族誅連坐’不管用，還得多修習(xí)些漢初的‘黃老之學(xué)’，‘無為而治’，這樣更能順應(yīng)他們的天性，引導(dǎo)他們自主成長！”

歷史系主任張文明，年近六旬，學(xué)術(shù)成就斐然，教育經(jīng)驗豐富。他輕捶辦公桌，語氣溫和卻堅定：“大學(xué)的學(xué)生，和中學(xué)有著很大的不同，他們已是成年人，人生觀和價值觀已初步形成。若我們時時處處都進(jìn)行精細(xì)化管理約束，反而可能會激發(fā)他們的叛逆心理，不利于他們的自由成長。中學(xué)的管理已足夠嚴(yán)格，大學(xué)若再無寬松自由的環(huán)境，學(xué)生恐怕會難以承受。他們將成為什么樣的人，是他們自己的價值選擇。在學(xué)業(yè)和品德上，我們可以適時引導(dǎo)，但在私生活方面，不宜過多地干預(yù)。”

班主任洪振聲抬了抬頭，目光深邃，語調(diào)沉穩(wěn)地說：“在我看來，中學(xué)的老師，對學(xué)生管理過于嚴(yán)格，而在大學(xué)，管理又顯得太寬松了，我們需要找到一個恰當(dāng)?shù)钠胶恻c，既能給予學(xué)生必要的指導(dǎo)，又不至于束縛他們的自由成長。”

“問題也正是出在這里！”趙智雅老師低頭沉思了片刻，隨后抬起頭，語氣中帶著一絲憂慮：“中學(xué)的管理過于精細(xì)，過于嚴(yán)厲；而到了大學(xué)里，一下子變得寬松自由，有些學(xué)生就像那脫僵的野馬，縱橫捭闔，變得肆無忌憚了。就拿學(xué)生談戀愛這一問題來說吧，在中學(xué)里，對所謂‘男女交往過密’的行為嚴(yán)防死守，男女學(xué)生走路挨得近了些，被會受到批評教育。看我們學(xué)校的底線，‘學(xué)生男女生之間，不能有不正當(dāng)?shù)男孕袨椤駝t會受到學(xué)校的嚴(yán)厲處分，這反倒成了底線了。如此開閘放水，學(xué)生要是不出點事，我看這都不正常！”

“若放在八十年代，大學(xué)里是嚴(yán)禁談戀愛的。”張文明主任微微頷首，語氣認(rèn)真而又平和，“如今，時代變了，我們這些教育工作者的觀念，也應(yīng)該與時俱進(jìn)。咱們這學(xué)校，作為市級師范專科院校，近兩年才開始招收本科，也都是剛剛過線的學(xué)生。而且以市內(nèi)招生為主，把那些升入優(yōu)質(zhì)高校希望不大的學(xué)生都給收攏過來了，管理難度可見一般。趙老師，你的建議非常中肯，我會認(rèn)真地考慮，合適的時間，我也會向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)及時反饋，學(xué)生確實需要自由成長，也得有適度的紀(jì)律約束才行。但要以疏導(dǎo)為主，不宜過多壓制。”

“這就是‘放羊式’的管理，我就怕把羊給放丟了。學(xué)生若是遠(yuǎn)走高飛，我們殷切期盼，怕就怕有的學(xué)生誤入歧途啊！”趙智雅老師輕輕點頭，語氣中帶著一絲憂慮。

“我們這學(xué)校算是做的比較好的，至少在課堂上有著嚴(yán)格的紀(jì)律約束。”楊秀頎老師微微笑著，語氣嚴(yán)肅地說，“你看一下有些高等職業(yè)學(xué)校，學(xué)生上課，愛來不來，無早無晚；上課睡覺、閑聊、擾亂課堂秩序，老師一概不管。到頭來，混上一紙文憑算完，這屬于‘全然不管，放任自流’型的。也有的學(xué)校呢，對學(xué)生的日常行為雖然沒有嚴(yán)格的約束，可是在學(xué)業(yè)評價方面卡得很緊，你不上課不守紀(jì)，行為不端，這是你的個人選擇，到頭來拿不到畢業(yè)證書，這也是你自作自受！這屬于那種‘帶管不管，把控命門’型的。”

“全然不顧不行，只顧學(xué)習(xí)也不行！我道是想讓學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)，可是有的學(xué)生不領(lǐng)情啊！”趙智雅老師搖了搖頭，長長地嘆了一聲，“唉，我也是恨鐵不成鋼啊！”

班主任洪振聲老師輕輕嘆了口氣，語氣中透露出一絲憂慮：“我注意到，一些高職高專和本科院校對學(xué)生抓得很緊，有搞專升本、考研、英語四六級、計算機、公務(wù)員輔導(dǎo)的，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也很高，日常行為規(guī)范更是嚴(yán)格到了極點，有時甚至比中學(xué)還要緊張。”他頓了頓，繼續(xù)說道，“但我覺得，這些做法也不是十分合適。”

“這是功利化的教育行為！搞這個可以，把這個當(dāng)成了主業(yè)，那就是‘利欲熏心’了！”趙智雅老師略略有些激動地說，“我們師專的教育使命是什么，是為國家和社會培養(yǎng)合格的中小學(xué)教育工作者；職業(yè)技術(shù)教育的使命是什么，是為國家和社會培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)方面的實用人才。學(xué)生晉升本科、考研究生、考公務(wù)員，那是他們個人的選擇，不是你高校教師的本職工作！我們的責(zé)任，是要培養(yǎng)學(xué)生成為學(xué)識淵博、技能嫻熟、身心健康、樂于奉獻(xiàn)的社會有用之才！”

“我看不慣的，還有那種所謂的‘英語四六級教育’，尤其是文科院系，學(xué)歷史、學(xué)哲學(xué)、學(xué)文學(xué)的，專業(yè)課的考試，學(xué)生只是應(yīng)付了事，老師給畫畫重點，出幾個原題，學(xué)生抄襲作弊也全然不放在心上，睜一只眼閉一只眼！反倒是英語四六級考試，不通過，不給頒發(fā)學(xué)士學(xué)位證書，甚至不給發(fā)畢業(yè)證！這簡直是讓文科院系變成了英語系，學(xué)生兩年或四年的大學(xué)生活，都一心撲到英語四六級上去了！”趙智雅老師話語中露出一絲輕篾和不屑，“還有那‘偽就業(yè)教育’，為了標(biāo)榜學(xué)校的高就業(yè)率，以招徠生源，弄虛作假，讓學(xué)生們跟企業(yè)簽訂虛假的就業(yè)合同，簽不了就不給發(fā)畢業(yè)證，也真是滑天下之大稽！”

楊秀頎老師輕輕笑了兩聲，語氣中帶著一絲玩世不恭：“哈哈，老趙，你這憤世疾俗的情緒又上來了。年紀(jì)這么大了，何必要操這么多閑心？我們歷史這種人文學(xué)科，主觀性本來就強，而且像我們學(xué)校這樣的生源質(zhì)量，學(xué)術(shù)精英畢竟是少數(shù)。如果事事都要求嚴(yán)格，大多數(shù)學(xué)生可能都無法畢業(yè)，學(xué)校的聲譽怎么辦？英語四六級分?jǐn)?shù)客觀、易量化，作為評價標(biāo)準(zhǔn)，雖然簡單，卻也能避免人情世故方面的因素，雖不十分合理，但也不失為一種公平的做法。”

張文明主任長嘆一聲，語氣之中滿是無奈：“其實，有些高校在學(xué)業(yè)評價上偷懶，不重視學(xué)術(shù)研究。現(xiàn)在這世道，哪里還有什么純粹的學(xué)術(shù)？‘著書皆為稻梁謀’啊！”

“這事我道是深有感悟。有句話說得好，‘天下論文一大抄，看你會抄不會抄’，什么玩意啊！”趙智雅老師點了點，發(fā)出一聲長長的嘆息。她的話題突然一轉(zhuǎn)，欣慰地說：“不過，這段時間，我發(fā)自內(nèi)心地覺得，費小菲同學(xué)的學(xué)習(xí)成績，進(jìn)步確實不小！”

“班長霍寶，好像每天都要給她補習(xí)功課，他們倆的關(guān)系，看不去挺不錯的!”洪振聲老師帶著一抹微笑，輕掩嘴角，語氣中帶著一絲調(diào)侃。

“他會不會對人家那女孩子有什么想法？”趙智雅老師聞言，眉頭微挑，帶著玩笑的語氣輕聲道。

“這事兒咱也管不著。”洪振聲老師擺了擺手，輕聲說道，“據(jù)我了解，費小菲同學(xué)喜歡藝術(shù)系主任涂鴻磊的兒子，他叫涂冉。”

趙智雅老師忍俊不禁，笑聲爽朗：“涂冉那孩子我見過，他們爺倆兒，可真是的，‘不是一家人，不進(jìn)一家門’啊；他爹，一個粗獷的老爺們梳著個長辮子；那做兒子的，頭發(fā)扎煞著，五顏六色，像個雞毛撣子；愛好也都一樣，喜歡油畫創(chuàng)作，喜歡跳舞，愛唱流行歌曲，可真是志趣相投啊！那費小菲，這審美傾向，看上了這號角色，我也真是服了！這80后的‘新新人類’，我這年過半百的老太婆，還真是看不透！”

這時，外面?zhèn)鱽砹溯p輕的敲門聲，“請進(jìn)!”，張文明主任溫和地輕聲說應(yīng)道。

鮑博同學(xué)輕手輕腳地推開辦公室的門，手中拿著一件他精心制作的藝術(shù)品。他恭敬地將作品遞給趙智雅老師，微笑著說：“老師，這是我親手制作的剪紙——《金蛇狂舞》。元旦佳節(jié)來臨之際，我想以此作為禮物送給各位老師，祝愿你們新年快樂，工作順心！”隨即，他從口袋里拿出隨身聽，輕按播放鍵，聶耳的民樂合奏《金蛇狂舞》的旋律隨即在辦公室內(nèi)回蕩，帶來了一片喜慶的氣氛。“我為學(xué)業(yè)癡狂，也為未來的美好生活而癡狂！”鮑博同學(xué)的眼中閃爍著對未來生活的美好希望。

“你這小伙子多才多藝，還挺有創(chuàng)意的！老師笑納了！小洪，你貼在辦公室里！讓大家欣賞！”趙智雅老師輕輕接過剪紙作品，眉開眼笑地說。

“趙老師，我也給您準(zhǔn)備了一封信，請您過目。”鮑博同學(xué)說著，從上衣口袋中取出一個牛皮紙信封，帶著敬意，雙手遞給了趙智雅老師。

趙智雅老師輕輕拆開信封，戴上老花鏡，目光柔和而專注地逐行閱讀。她輕聲念出信中的內(nèi)容：“尊敬的趙老師，新年之際，我向您和所有老師送上一份心意，祝您節(jié)日快樂！我知道我的性格內(nèi)向，不善言辭，課堂上也很少發(fā)言，可能這并不是您所欣賞的。但我一直在默默努力，致力于學(xué)好每一門課程。我夢想成為一名學(xué)者、作家或教師，因為文學(xué)創(chuàng)作和歷史學(xué)習(xí)是我熱愛的領(lǐng)域。聽說您非常重視品德氣質(zhì)，考試中還包含了5分的品德分。我可能不太注重日常禮貌，路上遇到您也不太主動打招呼，我擔(dān)心這會影響我的品德評分，期末考試會不及格。但我絕不是一個壞孩子，我是一個內(nèi)心世界豐富多彩，外在表現(xiàn)略顯無力的，可愛的、可惡的、可笑的、可憐的小小男孩。”

趙智雅老師輕輕地摘下老花鏡，嘴角勾起一抹溫柔的微笑：“這個鮑博，真是個有心的孩子！這些都不是什么大事，學(xué)業(yè)方面的真才實學(xué)，這才是硬道理！”

隨著本學(xué)期的落幕，鮑博同學(xué)在各門專業(yè)課考試中均取得了優(yōu)異的成績，闖關(guān)成功！