他懷疑地看著楚老師，不是，這種練習不應該課下再進行嗎？

這上課就讓自己彈奏是什么鬼？

按理來說自己這么一個新手，不應該這節課先把音階搞清楚再說嗎？

實踐中學習是吧。

林源深嘶了一口氣，將手中的吉他扛了起來。

白曉瞳不由為之側目，這個氣場？

……

在林源一陣夏姬八彈之后，這一節的吉他課迎來了結束。

楚老師一開始看林源表現得這么熟稔，還差點刮目以待，結果發現對方只不過是剛才拿琴動作聽得比較仔細而已。

“幻覺么……”

楚老師扶著額頭，嘆了一口氣。

搞音樂的人都有種特殊的靈感，冥冥之中他就覺得林源這小子能成。

結果現在看來光靠第一節課對方顯然還是學不懂的，差了點火候。

“罷了，初學者而已，指不定再過幾天就會了。”

看著林源和白曉瞳二人漸漸遠去的身影，老男人略作思索，旋即又轉身把自己關回了吉他教室里。

……

5月2日，早上十一點，肯德基餐廳，二樓位置。

在王秀蘭的一致要求之下，硬是讓林源和白曉瞳一起中午就餐，還說是要請白小丫頭吃一頓。

“阿姨，這地兒點餐貴，我們還是去隔壁大娘水餃吃吧。”

白曉瞳怯生生地望著窗欞，又看了看下面熙熙攘攘的街道。

“大娘水餃那能叫大餐嗎？別怕，盡管吃，阿姨有的是錢！”王秀蘭倒是顯得很大氣，老手一揮，就是直接拿下了全家桶套餐。

“來，服務員，把這店里最貴的套餐拿下來！”

“好嘞。”

服務員笑意盈盈地點點頭，在菜單上用可擦筆勾下全家桶，又記錄了這套桌子的位數。

林源看著這倆人心中一陣無語。

他感覺自己像是觸發了什么定律，不論是和媽單獨待在一塊兒，還是和白曉瞳單獨待在一塊兒，都會看到其松弛的一面。

而一旦讓媽和白曉瞳放在一起，那兩人就都變了樣，一個豪氣一個拘謹……

搞的好像林源是個意外似的。

“這，這，這怎么能行。”

白曉瞳搖了搖手，看著漸漸點上來的全家桶，終于還是屈服了。

……

一頓飽餐之后，林源和白曉瞳分道揚鑣。

現在的時間是十二點整。

而按照日程表的計劃，接下來林源就是要坐地鐵，到家里附近的語文補習班和數學的補習班。

這兩個都是老生常談，都是一個小時整。

而接下來的才是重頭戲。

這一節英語補習班，足足有兩個小時的時間。

前半節模擬考試，后半節老師批卷。

至于學生在后半節課干什么，不論是復習還是睡覺都是可行的。

“這補習班已經這么卷了嗎？”

林源略作思索，他本來以為補習機構的分班考試就是一次定輸贏，結果還有個模擬戰。

原來是分班啊，還以為是高考呢。

不過……

借此機會，林源也大概能認識到自己的英語水準究竟到了什么程度。

“可惜分班的卷子不算練習卷，沒辦法償還預支款項的債務，不然這時間就合理利用起來了。”

林源略作思索，沉吟著。

……

下午四點，機構。

林源走進英語補習班的教室，狹窄的白色房間里面，已經坐滿了人。

除了空間更窄，以及桌子椅子全部換用象牙白的顏色之外，這里其實和學校的教室差不了多少。

甚至更加壓抑。

林源是昨天穿越回來的，自然已經習慣了這里的環境。

而接下來就是答卷的時候。

“這次的考試是分班模擬，所以請各位慎重了。”

講臺上是個文質彬彬的男人，臉上戴著眼鏡，頭發剪的適中。

他從講臺中抽出一打卷子，隨即便傳給了四個組別最前面的學生。

整個教室里一共二十個學生。

林源在第一列最后一排，從前排的手上接到英語試卷的時候，頓時一愣。

“這？”

這紙張是白色的，題目更是不知道從哪里盜印過來，顯得模糊不清，相仿于林源曾經讀高中時候最常見的隨堂卷子。

謝謝，爺的青春回來了。

林源本以為還有再過許久才能見著這個老朋友，結果沒想到在這兒等著他呢。

這場考試沒有鈴聲，因此從發下試卷的那一刻起，就已經開始了考試。

這也是小學生的考試習慣。

林源拿起中性筆，就此開始寫了起來。

有了初一英語的力量，林源儼然不是這些題目所能困制得住的了。

【Neither the teacher nor the students ___(know) the answer.】

第一道填空題，和上一回見到的題目一樣，考察的是就近原則。

林源手中油筆一動。

“know。”

由于students是復數，所以動詞不需要加入第三人稱單數變形。

【Not only the dog ___ also the cats like to play outside.】

這次不是就近原則了。

林源略作思索，腦海之中頓時想出了短語類型。

Not only...but also...意指不僅而且。

“but。”

他瞬間寫下“but”的連詞，眸光如電，掃向下一道題。

【I ___(play) the soccer yesterday.】

看到yesterday，林源立馬明白這道題考察的是過去式，直接將play作變形。

“played。”

“books。”

“swam。”

……

林源的速度一道比一道快，猶如快刀斬亂麻，不到兩分鐘就做完了題量二十道的第一道填空題。

他沒有抬頭，而是繼續做題。

和其他這個年齡段的小孩兒不同，林源的注意力沒有那么容易渙散。

林源從一開始就注意到，這套題的滿分是120分，意味著常規兩個小時的時間。

如果自己松散著做，就怕連題目都寫不完！

這個補習機構分完班之后的篩選，能把自己篩到一個更好的地方。

這也是林源預支英語的原因。

上面的監考老師見狀也一愣，他的印象中這是個普通孩子，這個時候怎么會寫的這么快？

只見在他的眼里，其他孩子都還在第一面呢，林源就已經竄到第二頁了。

這是在胡寫？

他略作沉思，走下臺子去查看，試圖從林源的卷子之中找出片刻端倪。

作為監考老師，答案現在還沒有發到他的手上，這并不妨礙他通過窺探學生的卷子判斷其中的對錯。

而對方也很快意識到了問題。

“什……”

這個林源……寫的居然絕大部分都是對的！