這次的流感來勢洶洶，其有一種頗為常見的后遺癥，那便是令人備受折磨的頭熱頭痛。李正在經歷感冒后的數月時光里，時不時就會遭受間歇性頭痛的侵擾，不過所幸的是，疼痛程度相較之前要輕微一些。

在 12月 13日至 14日期間，學校的高三年級再度參與了一次規模宏大的聯考。此次考試的命題質量堪稱上乘，并且與 2024年新高考的考向完美契合。

在語文考試當中，李正并未遵循老師所叮囑的留 40至 45分鐘用于寫作文的策略，反而是在前面的題目上耗費了過多的時間。當他著手開始寫作文之際，僅僅剩下 35分鐘的時間。他如同往常一般，發瘋似的趕著作文，然而，在距離考試結束僅剩 2分鐘的時候，他僅僅寫了 700字。最終，他實在是無法完成，只好匆匆結尾，以此來確保文章的結構完整。鑒于作文字數不夠但結構完整，依據扣分規則，少 50字便會扣 1分，而若是結構不完整，那將會扣除更多的分數。只可惜，最后作文的得分或許會偏低，這也致使他的語文考試分數僅僅只有 89分。

數學考試中的解答題則令人意外。第16題直接參照2024年全國I卷的命題模式，以橢圓為考點，考查的是三角形APQ的面積，其中A為橢圓的左頂點，PQ是經過右焦點的直線。

李正僅僅做過2024年全國I卷的數學試題，他深知這張試卷的第16題不循常規套路，所以覺得此次考試的試卷難度比較大。他還是首次在平常的考試里遇到這種類型的題目。他雖然清楚解題的思路，但平時遇到這種題目的機會太少。他發覺運用傳統的方法進行計算時，步驟極為繁雜，不但涉及基本不等式等方法，而且很容易在其中某一步驟出現差錯，一旦出錯，后面的解答就會全部錯誤。

考完數學后，他聽聞同學提及可以猜直線 PQ為通徑 x = 1這種情況，然而他卻覺得這種投機取巧的方式并不可靠，容易出現錯誤，唯有完完整整地進行計算，才能夠得出完整的過程與正確的結果，也不會被扣除步驟分。在考試之時，他全然未曾想到有任何巧妙的方法。想當初在高二的時候，他甚至都不敢去做圓錐曲線的第2問。可是正確答案就是取PQ為x=1算出來的那個值。他可以得第2問的步驟分，但是不能在16題第2問得滿分。

在第二天的考試中，他皆順利地完成了作答，發揮情況較為理想。當天晚上無需上晚自習。然而，在他回家之時，那頭痛的感覺再度洶涌襲來。本來此次的感冒就極為特殊，加之那難以預料的考向，讓他一時之間全然不知該如何是好。他覺得自己在這次考試中并未將所有該拿到的分數都收入囊中，沒有考出自己的最佳水平。

要知道，多考一分便是一分的優勢，名次上升一名便是一名的進步。可他已然無法改變考試成績這一既定的冷冰冰的事實，只覺自己被這既定的事實給重重壓倒，難以翻身。而且他的家長可能會失望、不滿。

[所幸2025年高考全國I卷數學并沒有這種考向，題目比2024年簡單一點]

星期天，成績出來了。他看到自己還是班級第3，沒有拿回第一。他能克制情緒，但他不能使別人看了沒有情緒。

星期一晚上，李正放學回家后，又接到了母親打的電話。母親還是對成績不太滿意。

他只能忍著感冒后遺癥——間歇頭痛，忍受著各種刺激，堅持走下去。他想要一種絕佳的辦法，解決一切學習問題，考到最佳水平。