想要成為一名合格的軍工人，僅僅依靠在實(shí)踐過(guò)程中不斷摸索與提升，其實(shí)是存在一定局限性的，理論知識(shí)的學(xué)習(xí)與充實(shí)同樣至關(guān)重要，二者缺一不可。在那個(gè)時(shí)期，國(guó)有企業(yè)展現(xiàn)出諸多令人矚目的福利與顯著優(yōu)勢(shì)。其中，為職工在繼續(xù)教育領(lǐng)域提供優(yōu)良條件，便是一項(xiàng)極為突出的優(yōu)勢(shì)。
彼時(shí)，建設(shè)廠擁有自己的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，以及一套成熟完善的繼續(xù)教育機(jī)制，始終致力于為工廠培育各類所需人才。像工廠所設(shè)立的職工大學(xué)和職工中專，便是承擔(dān)繼續(xù)教育職責(zé)的機(jī)構(gòu)；而職工培訓(xùn)中心和技工學(xué)校，則是專注于專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的場(chǎng)所。
當(dāng)我最初踏入建設(shè)廠時(shí)，正好趕上工廠組織開展大規(guī)模的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，其中涵蓋了青工技術(shù)培訓(xùn)以及高中課程的補(bǔ)習(xí)。這些培訓(xùn)與補(bǔ)習(xí)活動(dòng)都巧妙地安排在工余時(shí)間進(jìn)行，既不會(huì)對(duì)正常工作造成任何干擾，也無(wú)需職工繳納額外學(xué)費(fèi)（僅需自行購(gòu)買書本），完全尊重職工意愿，由職工自主決定是否報(bào)名參加。
我從進(jìn)廠的當(dāng)月就報(bào)名參加了技術(shù)培訓(xùn)，每天下班后到工廠的培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)機(jī)械制造、機(jī)械繪圖等基礎(chǔ)知識(shí)。那時(shí)人也年輕，精力充沛，幾個(gè)月的時(shí)間我就學(xué)完了專業(yè)培訓(xùn)課程，并立竿見影地運(yùn)用到平時(shí)的工作中。在4車間當(dāng)工人的三年中，我每次都按期完成考工晉級(jí)，算是對(duì)自己堅(jiān)持學(xué)習(xí)的回報(bào)。
專業(yè)培訓(xùn)課學(xué)完后，我又于1981年夏天報(bào)名參加了高中課程補(bǔ)習(xí)班。由于十年特殊期間的初中、高中都沒有頒發(fā)畢業(yè)證，課本知識(shí)教學(xué)欠賬很多，知識(shí)結(jié)構(gòu)不系統(tǒng)，我對(duì)數(shù)理化和語(yǔ)文各科都進(jìn)行了全面的補(bǔ)習(xí)。
在那段日子里，我漸漸將學(xué)習(xí)視作一場(chǎng)意義深遠(yuǎn)的投資，而非普通的消費(fèi)行為。這份認(rèn)知，如同在我心間點(diǎn)燃了一團(tuán)熾熱的火焰，賦予我源源不斷的動(dòng)力。每當(dāng)輪到我上白班，下班后的我便會(huì)腳步匆匆，前往工廠院墻外的小食店。在那里，我會(huì)簡(jiǎn)單地吃上一碗牛肉面，或是一份羊肉粉，又或是酸菜肉絲米線，隨后買上一瓶果汁，便馬不停蹄地朝著職工大學(xué)的夜校奔去。在夜校的時(shí)光，成為了我一天中勞動(dòng)后的又一段拼搏經(jīng)歷。
夜幕下，教育中心的各間教室燈火通明，南腔北調(diào)口音的老師講課聲此起彼落。盡管白天在機(jī)器轟鳴的車間勞累了一天，但工人階級(jí)“學(xué)生們”仍興致勃勃地聽老師講課，學(xué)習(xí)十分認(rèn)真，毫無(wú)倦意。另外，我還根據(jù)白班、夜班和深夜班的輪轉(zhuǎn)，安排了相應(yīng)的自學(xué)時(shí)間。
下課后的自學(xué)就完全靠自覺了。不管工作再苦再累，必須完成當(dāng)天的進(jìn)度，毎學(xué)完一個(gè)章節(jié)，都要進(jìn)行一次自測(cè)。其實(shí)苦點(diǎn)累點(diǎn)還可以克服，主要是學(xué)習(xí)上遇到了很多的困難，這么多年在外奔波，好多學(xué)過(guò)的東西也忘得差不多了，真的是困難重重，好幾次差點(diǎn)知難而退，打了退堂鼓。
但我暗暗告誡自己不能放棄，終于咬牙堅(jiān)持了下來(lái)。我的努力總算有所斬獲，1982年五一節(jié)前，我分別獲得了“CQ市職工中等學(xué)校”的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)四科《單科結(jié)業(yè)證》，對(duì)被十年特殊時(shí)期耽誤的學(xué)業(yè)算是一個(gè)補(bǔ)償。
工廠除了舉辦車、鉗、鉚、焊、板金等等技術(shù)工種的理論學(xué)習(xí)班和技術(shù)培訓(xùn)班，還定期舉辦技能大賽，交流技藝，選拔人才。各個(gè)工種的技能髙手紛紛登臺(tái)大顯身手，大放異彩。外行看熱鬧，內(nèi)行看門道，這些工人階級(jí)的優(yōu)秀代表，水平之高的主要表現(xiàn)是心理品質(zhì)恒定，技術(shù)發(fā)揮穩(wěn)定。
精彩紛呈的賽場(chǎng)上，各路身懷絕技的大國(guó)工匠們展示的精湛技藝，令觀眾大飽眼福。行車工比賽機(jī)聲隆隆，一個(gè)個(gè)嬌小玲瓏的女行車工，在半空中從容不迫地操縱著巨大笨重的鋼鐵龐然大物，把幾十噸重的沖床模具，從料場(chǎng)吊起來(lái)，輕巧地沿著空中軌道行走幾十米后，穩(wěn)穩(wěn)地放在地上的四個(gè)啤酒瓶上。這項(xiàng)比賽，女選手們心細(xì)如麻，手法嫻熟，對(duì)行車的控制恰到好處，那怕稍微有點(diǎn)晃動(dòng)，啤酒瓶必將被壓得粉碎。焊工比賽場(chǎng)地一片火樹銀花，參賽選手男女參半，一個(gè)個(gè)焊工左手持面罩護(hù)臉，右手揮舞焊槍在鋼鐵上繡花，焊出奇型怪狀的抽風(fēng)筒，條條焊縫像整齊的魚鱗，宛如精美的藝術(shù)品。鉗工比賽堪稱巧奪天工，十幾張鉗臺(tái)上的老虎鉗上，事先夾好一塊用游標(biāo)卡尺測(cè)量好尺寸的純銅，待裁判高聲報(bào)出加工數(shù)字，如“十絲”，“八絲”等，選手們手端銼刀來(lái)回平銼，憑手感判斷掌握力度，冠軍的成績(jī)只銼了兩刀，加工尺寸分毫不差，實(shí)在是太難了。還有板金工比賽，五大三粗的漢子偏偏比拼手藝，大家人手一把鐵榔頭，伸進(jìn)自己面前凹陷的機(jī)床罩里，繡花般地耐心敲打，凹陷處漸漸平整如初，恢復(fù)原樣，差點(diǎn)驚掉我的下巴。
我在調(diào)離車間前，也報(bào)名參加過(guò)一次技能大賽，在車間銑工選拔賽中沒有出線，從而無(wú)緣高手如云的工廠決賽。
車間當(dāng)工人勞動(dòng)強(qiáng)度比較大，但我仍然不時(shí)抽出工余時(shí)間把車間、工段和小組生產(chǎn)任務(wù)完成情況，好人好事等寫成簡(jiǎn)短的消息或報(bào)道，交給車間的書記。
車間書記聽說(shuō)我在部隊(duì)當(dāng)過(guò)文書后，親自審改我寫的稿子，經(jīng)常登在車間的宣傳檔和每周簡(jiǎn)訊上。每年公司舉辦黑板報(bào)比賽。車間工會(huì)便會(huì)找我約稿，并從生產(chǎn)一線借我個(gè)把星期脫產(chǎn)去幫忙。
我大概是不懂風(fēng)情的那一類人吧，對(duì)于吃喝玩樂，總覺得難以提起興致，打牌下棋之類的活動(dòng)，也實(shí)在不在我的擅長(zhǎng)范圍之內(nèi)，仿佛那些各式各樣的娛樂活動(dòng)，都與我有著一層難以跨越的隔閡，成了我生活中格格不入的多余之物。在閑暇時(shí)分，除了參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更多時(shí)候會(huì)選擇讀書看報(bào)，以此來(lái)打發(fā)時(shí)光，尋求內(nèi)心的寧?kù)o。
1982年春節(jié)假期剛過(guò)，我來(lái)到工廠工會(huì)的閱覽室，辦理了借閱證。自那以后，下班后的時(shí)光便多了幾分愜意，我常常會(huì)借上幾本小說(shuō)和雜志，帶回家中細(xì)細(xì)品讀。五一節(jié)過(guò)后，我又在工廠的技術(shù)資料室辦理了借閱證，主要借閱的便是技術(shù)書籍和學(xué)術(shù)期刊，希望能在專業(yè)領(lǐng)域有所提升。
隨著十年特殊時(shí)期的結(jié)束，文藝創(chuàng)作的氛圍逐漸活躍起來(lái)，文學(xué)作品日益豐富，許多經(jīng)典名著也重新回到了人們的視野，得以再次出版發(fā)行。晚飯后，忙完家務(wù)瑣事，我總會(huì)泡上一壺香氣四溢的沱茶，點(diǎn)上一支香煙，輕輕翻開一本書，沉浸在文字的世界里，慢慢品味、細(xì)細(xì)揣摩、靜靜賞析，那一刻，內(nèi)心滿是愜意與滿足。
那時(shí)的我，興趣頗為廣泛，采用泛讀與精讀相結(jié)合的方式度過(guò)閑暇時(shí)光。只要能借到的書，我都愿意拿來(lái)讀一讀，閱讀的種類十分繁雜。對(duì)于知青文學(xué)、傷痕文學(xué)這類新近創(chuàng)作的作品，我往往只是匆匆瀏覽，沒有深入探究，純粹只是為了消遣時(shí)光。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)生產(chǎn)實(shí)際中遇到的問(wèn)題，借閱一些知識(shí)技能基礎(chǔ)書、工具書以及技術(shù)刊物。先廣泛涉獵，而后再深入鉆研，從淺嘗輒止到融會(huì)貫通，掌握其中的要領(lǐng)，理解核心概念，并將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際工作中，不僅拓寬了自己的知識(shí)面，也對(duì)我的技能提升起到了很大的促進(jìn)作用。
讀書對(duì)我而言是一種需要，也是一種享受。工廠的幾個(gè)圖書閱覽室成了我除工作的車間之外光顧最多的地方。下班后或星期天上街逛書店也漸漸成為習(xí)慣。
1983年前后，隨著改革開放的不斷深入，學(xué)習(xí)借鑒外國(guó)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)之風(fēng)逐漸興起，一批國(guó)外的理論著作也涌入中國(guó)，引起了人們思想觀念的激烈碰撞。我選了幾本有參考價(jià)值的翻譯作品來(lái)讀，接觸到流行西方的一些主流思潮。
雖然我讀了一些西方的理論著作，并不代表我贊同書中的觀點(diǎn)。實(shí)際上，我對(duì)西方哲學(xué)始終提不起興趣；我又買了一些國(guó)學(xué)典籍，利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)研究中國(guó)傳統(tǒng)文化，還從當(dāng)代國(guó)學(xué)大師論著的延伸閱讀中，不同程度地獲得了思想理論資源。
我上學(xué)讀書的十年特殊時(shí)期，大多數(shù)傳統(tǒng)文化書籍作為封建迷信遭到禁錮，造成我們那一代學(xué)生對(duì)中華文化幾乎一無(wú)所知。隨著閱讀量的不斷增加，我才了解到古代圣賢天下大同的理念與中庸和諧的價(jià)值觀，發(fā)現(xiàn)中國(guó)古籍對(duì)人性的剖析是非常深刻的。我從書中找到靈感，大開眼界，大受啟迪，逐步建立了文化自信。
收獲最大的是，我總算知道了中華之文化濫觴，溯至上古，有那“河圖”“洛書”并“八卦圖”“太極圖”之無(wú)字天書。寥寥數(shù)筆丹青，竟勾勒乾坤人世之幽邃哲思，成一博大賅備之符號(hào)統(tǒng)系。經(jīng)陰陽(yáng)五行之哲理推演，世間萬(wàn)物變易之規(guī)盡顯無(wú)遺。繼而古之圣賢，懷經(jīng)天緯地之才，附以含天道奧理之簡(jiǎn)賅文字，闡釋圖意，遂產(chǎn)生了由符號(hào)、文字二者共構(gòu)，包舉萬(wàn)象、迷離莫測(cè)之群經(jīng)魁首——《易經(jīng)》。
《易經(jīng)》宏大精深，斷非輕易可論者。實(shí)不相瞞，我于其間諸多奧義，亦難徹悟，遑論條分縷析。不過(guò)我反正也沒打算寫篇論文，不過(guò)略陳讀書所感罷了，些微淺見，未必盡當(dāng)。
究其根本，《易經(jīng)》既為預(yù)卜未來(lái)事勢(shì)、闡解變易之筮書，亦是涉乎哲學(xué)、政治、生活、藝術(shù)、文學(xué)、科學(xué)等諸多領(lǐng)域，淵深海闊之辯證哲理典籍，具洞徹自然之偉力，誠(chéng)中華民族用之不竭、取之不盡之文化寶藏也。
單從學(xué)術(shù)視角觀之，《易經(jīng)》借卦象昭顯事物內(nèi)蘊(yùn)之規(guī)，憑辨析諸物以識(shí)乾坤。其將紛紜萬(wàn)象、繁雜萬(wàn)端之物事，抽象為“陰”“陽(yáng)”兩個(gè)基本范疇，依循“陰”“陽(yáng)”二氣消長(zhǎng)之理，排列組構(gòu)而成“八卦”。八卦兩兩相重，衍為六十四卦，用以象喻諸般自然、人事之象。這般排列，既彰《易經(jīng)》陰陽(yáng)交濟(jì)、對(duì)立統(tǒng)一之核心理念，復(fù)以獨(dú)特邏輯脈絡(luò)，繪就華夏文化之骨架。世人借占卜以定位、歸類，依所處卦之要義、六爻所處位次與質(zhì)性，推演諸事之變，斷其發(fā)展趨向。令眾人于變幻塵世中趨吉避害，順乎天道，以成己身。昔孔子有云：不知《易》，不足以為君子；孫思邈言：不知《易》，不足以言太醫(yī)；虞世南道：不知《易》，不足以為將相。由此觀之，古往今來(lái)，《易經(jīng)》素為華夏子民所推重。
如此淵奧之學(xué)，我輩凡人安能盡窺天機(jī)？我雖潛心研習(xí)良久，書頁(yè)之上，長(zhǎng)長(zhǎng)短短之波浪線縱橫交錯(cuò)，筆記密密麻麻，然終未習(xí)得運(yùn)用《易經(jīng)》占筮之法以參透命理，唯自此明了人生“定位”至為緊要——書中言，規(guī)劃人生當(dāng)謀篇布局、立定格局。人之格局，無(wú)關(guān)祿位高低，實(shí)決于自身定位：人生成敗、功業(yè)進(jìn)退、生活幸福與否，皆臨抉擇關(guān)口，容錯(cuò)之機(jī)甚少，運(yùn)氣成分頗重。個(gè)人于關(guān)鍵擇取之際，能否精準(zhǔn)定位，乃基要條件。
既有“定位”之念，這就夠了。后續(xù)當(dāng)以思想、精神視角承此理念。莊子所云“樸素而天下莫能與之爭(zhēng)美”，恰呈此等視角：真理素樸簡(jiǎn)易，世間諸多物事、疑難，本極單純，卻常為人為復(fù)雜化、玄妙化。故而，追崇極簡(jiǎn)范式，實(shí)乃睿慧之選。
在生活的漫漫長(zhǎng)路上，我們或許需要靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)思量一番：究竟什么才是自己內(nèi)心真正渴望擁有的，又有哪些是自己切實(shí)所需的。而探尋這二者的過(guò)程中，有一個(gè)關(guān)鍵的共通之處，那便是要先洞察自己于生活各個(gè)階段中所處的位置。當(dāng)我們精準(zhǔn)地錨定了自身當(dāng)下的坐標(biāo)方位，前行的方向便會(huì)豁然明朗，與之相伴的，那些我們理應(yīng)肩負(fù)的責(zé)任也會(huì)清晰浮現(xiàn)。如此一來(lái)，即便身處物欲喧囂、誘惑紛至沓來(lái)的凡塵社會(huì)，哪怕偶爾會(huì)涌起不切實(shí)際的沖動(dòng)與奢望，我們也能夠以從容平和之心，穩(wěn)穩(wěn)地守護(hù)住屬于自己的生活格調(diào)，一步一個(gè)腳印地實(shí)現(xiàn)自我的生活價(jià)值，綻放獨(dú)屬于自己的人生光彩。
說(shuō)重點(diǎn)：我在1983年底，雖然我下功夫研讀后仍然對(duì)《易經(jīng)》一知半解，但卻解決了參加工作兩年多來(lái)一直困惑自己的焦慮癥。1983年，對(duì)我而言是承前啟后的重要一年，我對(duì)今后自己努力的方向和奮斗的目標(biāo)有了一些認(rèn)識(shí)和新的想法。