五三慘案

在山東省會濟南趵突泉公園東側(cè)馬路旁，矗立著一座醒目的“五三慘案”紀念碑，記錄著一段不應(yīng)忘記的歷史。

“五三慘案”紀念碑

1928年，蔣介石與汪精衛(wèi)合流以后的國民黨，仍然打著孫中山先生的旗號繼續(xù)“北伐”。4月初北伐軍逼近濟南，奉系軍閥敗退。日本人擔心會失去在山東的特權(quán)，4月30日，日軍福田彥助部借口保護僑民開進濟南。5月1日，國民黨軍隊進入濟南。5月3日，日軍尋釁開槍打死中國軍民多人，并向濟南大舉增兵，重炮轟擊濟南城。蔣介石下令不準抵抗，北伐軍撤出濟南。日軍占領(lǐng)濟南以后，大肆燒殺搶掠，無惡不作，中國軍民數(shù)千人被日軍殺害，制造了駭人聽聞的“五三慘案”。國民政府派出蔡公時等前去交涉，竟被侵略軍割耳剜鼻，同其他16名外交人員一起被殘忍地殺害。濟南城遭到嚴重破壞，在日軍占領(lǐng)下變成恐怖的地獄。愛國學(xué)生成了日軍迫害的重點對象，學(xué)校辦不下去，北園高中的老師和同學(xué)全部疏散。從此，季羨林失學(xué)了，蜷伏在家中，心里極其郁悶。

有一天，表兄孫襄城來到季羨林家。他們不但是表兄弟，而且是同學(xué)。兩人聊著聊著，很自然地談到了學(xué)校。好久沒學(xué)可上了，他們都很懷念上學(xué)的日子。現(xiàn)在日本人來了，學(xué)校不知道怎么樣了。他們決定去北園看看。兩人步行十多里，來到北園，只見偌大的校園靜悄悄的，僅剩下一個工友看門。他們向工友打聽學(xué)校的情況，才知道還有一位英文老師沒有走，就是尤桐老師。他們來到尤老師的宿舍。尤老師是南方人，不知什么原因還留在學(xué)校。他見學(xué)生來看他，很受感動。師生一起談時局，談日本兵的殘暴，抱怨國民政府無能，接著又談學(xué)校，相互打聽老師和同學(xué)的下落。他們看不到希望，心情十分凄涼。尤老師鼓勵他們堅持自學(xué)，別荒廢了功課，說學(xué)校早晚有復(fù)課的一天。那天，師生交談了許久，從此季羨林便再沒有見到尤老師。

在日本軍隊鐵蹄下，濟南老百姓戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，毫無人身安全和尊嚴。季羨林親嘗了當亡國奴的滋味兒，心里苦悶極了。1993年，他寫了一篇回憶文章《我的心是一面鏡子》，在談到這一段經(jīng)歷時寫道：

日寇占領(lǐng)了濟南，國民黨軍隊撤走。學(xué)校都不能開學(xué)，我過了一年臨時亡國奴生活。此時日軍當然是全濟南至高無上的唯一的統(tǒng)治者。同一切非正義的統(tǒng)治者一樣，他們色厲內(nèi)荏，十分害怕中國老百姓，簡直怕到風聲鶴唳、草木皆兵的程度。天天如臨大敵，常常搞一些突然襲擊，到居民家里去搜查。我們一聽到日軍到附近某地來搜查了，家里就像開了鍋。有人主張關(guān)上大門，有人堅決反對。前者說：不關(guān)門，日本兵會說：“你怎么這樣大膽呀！竟敢雙門大開！”于是捅上一刀。后者則說：關(guān)門，日本兵會說：“你們一定有見不得人的勾當；不然的話，皇軍駕到，你們應(yīng)該開門恭迎嘛！”于是捅上一刀。結(jié)果是，一會兒開門，一會兒又關(guān)上，如坐針氈，又如熱鍋上的螞蟻。此情此景，非親身經(jīng)歷者，是決不能理解的。

我還有一段個人經(jīng)歷。我無學(xué)可上，又深知日本人最恨中國學(xué)生，在山東焚燒日貨的“罪魁禍首”就是學(xué)生。我于是剃光了腦袋，偽裝是商店的小徒弟。有一天，走在東門大街上，迎面來了一群日軍，檢查過往行人。我知道，此時萬不能逃跑，一定要鎮(zhèn)定，否則刀槍無情。我貌似坦然地走上前去。一個日軍搜我的全身，發(fā)現(xiàn)我腰里扎的是一條皮帶。他如獲至寶，發(fā)出獰笑，說道：“你的，狡猾的大大地。你不是學(xué)徒，你是學(xué)生。學(xué)徒的，是不扎皮帶的！”我當頭挨了一棒，幸虧還沒有昏過去，我向他解釋：現(xiàn)在小徒弟們也發(fā)了財，有的能扎皮帶了。他堅決不信。正在爭論的時候，另外一個日軍走了過來，大概是比那一個高一級，聽了那個日軍的話，似乎有點不耐煩，一擺手：“讓他走吧！”我于是死里逃生，從陰陽界上又轉(zhuǎn)了回來。我身上出了多少汗，只有我自己知道。

這是多么恐怖、多么屈辱的日子！在一個十七歲的青年心中，種下了仇恨的種子，同時激發(fā)了他的愛國熱情。季羨林的屈辱和憤怒只能靠一支筆來宣泄。不久，他的第一篇短文《文明人的公理》寫成了，發(fā)表在1929年2月天津《益世報》上。這篇文章描寫了日本侵略者制造“五三慘案”，在占領(lǐng)濟南期間橫行霸道、搶奪中國老百姓財物的悲慘一幕，表現(xiàn)了作者對日本侵略者的無比憎惡和辛辣諷刺。“憤怒出詩人”，憤怒也同樣可以造就作家。《文明人的公理》是季羨林的處女作，他成為當代著名作家，應(yīng)該是從那時發(fā)軔的。