張子謙躊躇半晌，又用清光迷蒙的眸子巡視了數(shù)遍，卻始終無法做出決斷！

到底，是不是一位天生文曲星？

這位青年儒生，腦中恰似江翻海倒：

童生，亦或是剛剛天人交感，氣運(yùn)相合的天生文曲星，其人才氣內(nèi)斂，不好觀摩，最起碼，以他張子謙的八品修為，短時(shí)間內(nèi)都發(fā)現(xiàn)不了。

不過，適才那種氣機(jī)異動，也的確，像極了有人胸中生出才氣的征兆。

而若當(dāng)真是一位天生文曲星的話......

趁早稟明老師，收歸門下。

不正是一個(gè)，光大我沉溪學(xué)派的絕佳機(jī)會？

可若不是，擅自稟明老師，事后又不免會讓他老人家再失落一次......

一時(shí)間，張子謙心生糾結(jié)，如在夢中。

......

恢弘高大的講堂內(nèi)。

沈言將心神聚集在胸口，那點(diǎn)一針尖大小，氣息平和的清濛濛光彩上。

這便是所謂才氣？

他略一沉吟：

自己眉心識海處，石質(zhì)璽印上的那股浩然清氣，與胸中才氣，有一定的相似之處。

似乎二者同源，但又有種種不同，譬如浩然氣至大至剛，而自己新生的這一點(diǎn)才氣，則更有幾分中正平和的意味！

少年搖了搖頭，隨即，望向身旁苦讀一日，昏昏欲睡的高明揚(yáng)：

“君亮兄，你既是秀才，不知胸中才氣，是個(gè)什么樣子？”

“哦？”

高明揚(yáng)眼眸放亮：

“實(shí)不相瞞，我這才氣，已有八寸九分。”

見沈言目露疑惑，他又進(jìn)一步解釋道：

“凡是我儒家的讀書人，考取童生時(shí)，胸中便能生出一點(diǎn)才氣，清明如斯，自身一望而知。

“之后誦讀經(jīng)典，汲取其中精義，壯大自身，才氣如線香，長約一寸，就可以考秀才，入九品了。

“數(shù)以九為極，才氣九寸，就是九品大成，考中舉人，便為八品。”

其人說著，不免有幾分洋洋自得。

畢竟他高明揚(yáng)，胸中才氣積累到八寸九分，以他剛滿二十一歲的年紀(jì)來說，也是一件很了不得的事情了。

“原來如此。”

沈言點(diǎn)了點(diǎn)頭的同時(shí)，拱手謝過。

少年暗中驚喜。

【經(jīng)學(xué)《孟子》（入門）】

【進(jìn)度：（1/200）】

【效用：書讀百遍，才氣自生。】

自己胸中，果真便是儒家修行者的根基，讀書人夢寐以求的那一點(diǎn)才氣！

“不必多禮。”

另一邊，高明揚(yáng)卻是擺手，繼而活動了下僵硬的身體：

“今日張?zhí)瞄L又講了一整日。

“可惜，這位先生的才華學(xué)問，固然很好，就是不怎么會為人師表。”

“君亮兄，何出此言？”沈言奇道。

“書讀百遍，其義自見，張先生所言，俱是圣人書上的教誨，卻又不會解答我等的疑問。”

高明揚(yáng)一時(shí)搖頭：

“我認(rèn)為，如此甚是不妥。”

“此言謬矣！”

卻是黃澈開口，語氣激烈地反駁道：

“你高君亮自詡有才，可你書讀了百遍，就能保證自己的理解，不會有一點(diǎn)錯(cuò)處？”

“子澄兄有何高見？”

“我以為——”黃澈道，“先生講明經(jīng)義，闡述清楚圣人所說的道理，才是正論，其他不過是細(xì)枝末節(jié)，不必深究。”

“那可不然。”

高明揚(yáng)出言，與之辯駁了幾句，忽地轉(zhuǎn)過頭來：

“沈兄，你怎么看？”

沈言眉梢微挑，隨即，他說出了自己那個(gè)穿越而來的靈魂，理解中的答案：

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。

“我倒是覺得，這三者應(yīng)該并重，不偏不倚。”

“......”

“你這個(gè)說法，有點(diǎn)意思啊。”

愣了一下，高明揚(yáng)點(diǎn)頭贊許道。

“不錯(cuò)！”

黃澈也隨聲附和，緊接著，這位面冷心熱的秀才向另外二者行禮道：

“今日同兩位探討為師之道，令在下受益匪淺。”

沈言急忙還禮。

再抬起頭來，卻見高明揚(yáng)微微一笑，言語間豪氣干云：

“如此一來，你我三人，可稱龍場......可稱修文三賢！”

他本想說龍場三賢，但轉(zhuǎn)念想起，黃澈并非龍場縣人，就索性改口，自吹自擂般說了個(gè)言過其實(shí)的修文三賢出來。

至于一府之地，讀書人何其之多，這個(gè)稱號傳揚(yáng)出去，會不會惹人嘲笑，他高大少爺，就管不了那么多了！

沈言一時(shí)失笑。

就在此時(shí)。

“好一個(gè)修文三賢！”

有人淡淡稱贊了一聲。

循聲望去，說話的人，竟是不知什么時(shí)候走了過來，神態(tài)溫和的張子謙，張先生。

“我輩讀書人，就是要有這樣的心智、氣魄！”

說著，這位四書堂長忽地清咳一聲，其人站在眾多書院學(xué)子中間：

“諸君，我看今日風(fēng)和日麗，天氣晴好，不如，咱們來對幾個(gè)對子，稍作娛樂，如何？”

“好！”

高明揚(yáng)第一個(gè)出聲附和。

沈言同樣輕輕舒了口氣。

順勢合上手中那卷《孟子》。

即便有一方能肝技能的璽印傍身，該累的時(shí)候，他也是一樣會感到疲憊的。

“二三子，也不知道你們是否通曉，對對子的一些規(guī)矩，且聽好。”

處在二十幾位書院弟子的包圍中，張子謙笑意盈盈地說：

“天對什么？”

“地！”

這問題太簡單，旋即便有十余人脫口而出。

“雨對什么？”

“風(fēng)啊！”

“大陸？”

“對長空。”

“山花？”

“對海樹。”

“赤日呢？”

“對蒼穹！”

一問一答之間，張子謙滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭：

“既然大家都已經(jīng)掌握了對對子的技法，接下來這個(gè)上聯(lián)，若是有人能對出，便將我最近新得了一套文房四寶，當(dāng)做彩頭贈與他，諸君以為如何？”

說著，張子謙的目光，卻是不由自主地，向在座的幾位，拜入書院時(shí)間不長、又不曾考取功名的白身學(xué)生身上審視。

那位天生文曲星，究竟存不存在？

眼見學(xué)生們大都點(diǎn)頭，張子謙輕笑一聲：

“我出‘煙鎖池塘柳’，諸君以為如何？”

廳堂內(nèi)靜了片刻。

隨即，黃澈忍不住開口道：

“張先生，這是個(gè)古對吧？”

高明揚(yáng)也跟著搖頭，繼而嘆了口氣：

“還是千古絕對，哪里是我等能對出來的。”

沈言聽了，同樣在心中竊笑——

看起來，張先生那一副文房四寶，到底是沒打算送出去了！

這對子極有名，區(qū)區(qū)五個(gè)字，卻各以“金木水火土”為偏旁，又自成意境，沈言穿越之前，就見過十幾二十個(gè)下聯(lián)，不過并無一人，能對得工整圓滿，是為真正的千古絕對。

就在少年身旁不遠(yuǎn)處，那位張子謙先生，卻搖了搖頭，他眸光轉(zhuǎn)動，忽然間抬高音調(diào)，聲音朗朗：

“能流傳千古，自然不止一種對法，今日你我就不能對來試試看了？”

來吧，天生文曲星，讓我看看你的才華如何？

說著，張子謙身軀微震，眼中清氣沛然，他的話就好像有某種無形無質(zhì)的奇妙力量。

沈言聞言，頓時(shí)心中恍惚，幾乎要把自己記憶中的下聯(lián)脫口而出。

可陡然間。

他眉心識海中的璽印，光明綻放，驅(qū)散了籠罩在沈言心頭，那一份渾渾噩噩！

少年頓時(shí)眨眨眼睛。

怎么回事？

與此同時(shí)，兩位白身弟子，幾乎不約而同地站起身來：

“我愿一試！”

不過，掙扎了許久，這兩位年輕學(xué)子也沒能想出一個(gè)妥帖的下聯(lián)，只能頗為尷尬，以袍袖遮掩，面紅耳赤地坐了回去。

沈言抿了抿唇。

大約，也許，是眼前這位張先生，在不知不覺中施展什么手段，激勵在座的弟子。

這就是儒家修行者？

只發(fā)一語，就能影響他人心智？

張先生他，到底幾品？

說起來......

少年眉梢微挑——我的這方璽印，竟然還有守護(hù)心神、破除迷障的功效，這倒是件好事。

免得日后，與儒家修行者往來時(shí)，一不留神，就中了人家的圈套！

他暗自慶幸。

......

“沒有人想再試試看了？”

張子謙詢問數(shù)遍，目中不經(jīng)意地閃過一絲失望神色。

“可惜，可惜。”

其人一時(shí)感慨，隨后，便又恢復(fù)了那種，云淡風(fēng)輕的姿態(tài)：

“天色已晚，諸君可早歸齋舍，本縣弟子各自還家，都散了吧！”

沈言隨著其他書院學(xué)子起身，齊齊恭敬行禮。

......

半晌。

張子謙佇立在講堂內(nèi)，任由傍晚時(shí)分，昏黃的光潑灑在自己身上。

就像是整個(gè)人，變成一座泥塑木雕！

良久之后，這位八品儒家修行者猛地咬牙，轉(zhuǎn)身進(jìn)入后堂。

“老師。”

其人步履匆匆，向一道瘦削身影，深施一禮：

“學(xué)生有事稟告。”

“是廷益啊，你且說。”

回應(yīng)他的，是一位穿青色儒袍，身形極瘦，胡須灰白，面容清癯的中年文士。

“老師，弟子今日講學(xué)，似有一位天生文曲星，氣運(yùn)交感有成，胸中生出才氣。”

“哦？”

清瘦男子奇道：

“是哪一個(gè)？”

“學(xué)生亦不清楚，故此想請老師出手，分辨一二氣機(jī)。”

“不必多此一舉，廷益。”這位龍場書院的山長搖了搖頭，意味深長地說，“你可記得，史書上所言，春秋時(shí)的毛遂之事？”

“老師的意思是？”張子謙下意識地問道。

“如錐在囊中，必脫穎而出。”