定下心神，沈言稱謝，隨即步入書院正門。

陡然間，視線開闊起來！

庭院恢弘，大堂由硬山灰瓦鋪頂，鏤空花脊，飛檐斗拱，雕梁畫棟。

院落中，一道回廊曲折，另有數(shù)百株青竹掩映，蒼翠欲滴，倒真不愧其“歲寒三友”之名。

回廊連通住宿自修的齋舍、藏書樓、祭祀的圣人祠，而整座書院的正中心——

便是講堂。

也就是沈言此行的目的所在！

講堂高大空曠，桌案和蒲團散布其間，并不設(shè)置固定座位，而是任由書院弟子們自行聽講、討教、辯論。

沈言邁步進門。

隨著陣陣沸反盈天的喧鬧氣息撲面而來，少年放眼望去，心中微震。

講堂中的書院學生，不過二十幾人的樣子。

卻有一多半，是身穿圓領(lǐng)青袍的秀才。

這便是十余位儒家九品的修行者了！

對比之下，整個龍場縣，九品武者也只有那位楊武師一人。

差距何其巨大。

少年輕輕嘆了口氣。

也唯有這么多位身具非凡之力的秀才映入眼簾，他才更直觀地，感受到儒家修行者的起步之快、突破境界之便利。

懷著些許忐忑，沈言朝兩位距離近些的同窗拱下手。

隨即，找了個不算顯眼的位置落座。

他的目光在講堂中游弋。

而就在這時，大廳最中央，一位身材高大、眉目疏朗、氣質(zhì)頗有些詼諧的青袍秀才，貌似“惡狠狠”地敲了敲另外一人的桌案：

“今日先生要考校詩書，你事先溫書了沒有？”

被問的人也不生氣，而是笑嘻嘻地說：

“自然沒有，我家中妻妾雙全，哪有時間溫書啊！”

身材高大的青袍秀才點頭，隨即，轉(zhuǎn)身去問下一個：

“你呢？你溫書了沒有？”

“沒有沒有，回去連書本都不曾翻過。”

先前那位秀才滿意的同時，又再拉扯住一人：

“文彥兄，想來你從未負我，定然不會偷偷溫書了？”

“誠然，我也并未溫書。”

“那便好，那便好。”

這位身材高大的秀才又接連問出數(shù)聲：

“你溫書了沒有？”

“沒有。”

“爾等俱未溫書？”

“確實。”

“你呢？”

“一樣。”

而等他問到一位盤腿而坐，表情嚴肅的秀才時：

“兄臺，你溫過書沒有？”

“沒有。”其人搖了搖頭。

可旋即，就有人“揭發(fā)”道：

“他胡說。”

“你怎么知道他胡說？”

“我昨夜在齋舍休息，半夜時便聽到他偷偷翻書，聲音之大，震耳欲聾，吵得我再也睡不著了！”

“哈哈哈......”

在場眾人，一時哄笑。

被人揭露出半夜悄悄看書的那位秀才，也并不尷尬，反而向四周拱手，嘴角微微上翹，神采很是得意。

沈言在旁聽著，也不免莞爾失笑。

就在這時。

不知道誰喊了一句：

“先生過來了！”

講堂里驀地寂靜下來。

緊接著，伴隨些許窸窣響動，書院學子們各自找了個位置坐下。

沈言隨著他們一起，目光向講堂后方落去。

不多時。

一位穿白色直裾，腰佩青玉，面容白皙微髭，神態(tài)溫文儒雅的青年書生便緩步來。

觀其樣貌，也不過才二十三、四歲的年紀。

此人就是書院的先生？

竟然這般年輕？

沈言稍顯愕然。

“咳咳。”

那位身穿白衣，氣度溫和的青年走到眾人面前，輕咳數(shù)聲：

“今日先生舊疾復發(fā)，身體不適，依舊由我為大家講讀詩書，二三子，可以隨意一些，不用太過拘謹。”

講堂內(nèi)，頓時回響起一陣小小的歡呼聲！

“此為張子謙，張先生，表字廷益，現(xiàn)為四書堂長。”

就在少年愣神的片刻，身旁一道頗為跳脫的聲音傳來。

沈言側(cè)身看去。

視線之中，卻是先前那位，反復“質(zhì)問”別人有沒有溫書的高大青袍秀才。

此刻對方正抱拳拱手：

“在下高明揚，字君亮，龍場縣人，忝為本院學長。”

遲疑片刻，沈言還禮道：

“龍場沈言，尚無表字，見過高兄。”

與此同時，他心中也生出幾分疑惑。

從抄書鋪的孫老先生處，少年得知：

譬如兩湖的岳麓書院，潯陽的白鹿洞書院等，在那些弟子上千，規(guī)模盛大，天下聞名的書院中，多實行“山長、堂長、學長”的三長制度，從高至低，層級管理。

至于本縣的龍場書院。

由于生員稀缺，素來只有一位山長，擔任先生，最多再另設(shè)一、二堂長，分治《四書》、《五經(jīng)》。

怎么這時候，又冒出一位學長來？

還混在書院弟子中間？

“因為他是個自封的學長。”

或許是因為窺見少年目光中的疑惑，有人開口，卻是對高明揚毫不客氣，面刺其短：

“書院本無此說，他高君亮不過是年紀最老，資歷較深，便自封學長，豈不是如沐猴而冠一般可笑？”

這聲音略微耳熟。

沈言轉(zhuǎn)頭看去。

說話的，果不其然，正是先前，在夜半時分，偷偷溫書的那位秀才。

其人正色行禮道：

“景陽黃澈，字子澄！”

景陽是臨縣，縣中似乎并無書院，也難怪他在齋舍住宿......些許念頭在腦海中一閃而逝，沈言面色平靜，恭敬還禮。

隨即，三個人互相通了姓名。

簡單交談幾句，沈言得知：

高明揚，黃澈，兩人都是九品即將大成的儒家修行者，自然也都是身具秀才功名，不用掏一文束脩錢的廩生。

而今在書院學習，正是為了準備今年的秋闈，考取舉人。

沈言有心再問一兩個問題，這時——

那位白衣文雅的張子謙，張先生，正飲茶漱口完畢，悠然開口道：

“今日咱們還是講《孟子》。”

少年當即回神，從桌案上拿出對應的經(jīng)典。

耳畔，四書堂長張子謙的聲音如涓涓細流般，傳來得不疾不徐：

“......曰：‘我知言，我善養(yǎng)吾浩然之氣。’‘敢問何謂浩然之氣？’曰：‘難言也。其為氣也，至大至剛，以直養(yǎng)而無害，則塞于天地之間。其為氣也，配義與道’......”

張子謙講《孟子》，往往是先自行誦讀一遍，節(jié)奏抑揚頓挫，倒是方便書院弟子們記憶如何“句讀”。

之后，每讀完一段，這位廷益先生便會稍作講解。

不過，其人始終只講一遍，并不重復。

再然后，張先生便會用同樣節(jié)奏分明的語氣，吟詠下個篇章，毫不在意堂下弟子，是否聽懂，有無問題。

“行一不義，殺一不辜，而得天下，皆不為也......”

沈言聚精會神，用心聆聽。

不時看一眼自身面板：

【經(jīng)學《孟子》（未入門）】

【進度：（36/100）】

【效用：無。】

進度不錯！

少年頗為欣喜。

只聽片刻，沈言對于經(jīng)學的理解，便加深了幾分。

而始終推動緩慢的面板進度，也從這時候起，開始快速提升！

【進度：（37/100）】

......

【進度：（38/100）】

......

沈言心無旁騖，專心致志地投入到《孟子》中。

讀書使人明理，讀書讓我快樂！

等到夕陽西下，暮色蒼茫。

隨著他眉心識海中，古樸石質(zhì)璽印震動，浩然清氣垂落。

墨色面板在沈言面前浮現(xiàn)：

【經(jīng)學《孟子》（入門）】

【進度：（1/200）】

【效用：書讀百遍，才氣自生。】

“這就是經(jīng)學入門后的好處？如果四書五經(jīng)，皆是如此的話，那我想要通過一個多月以后的童生試，就又多了一分把握！”

沈言心中，大喜過望。

少年閉著眼，仔細體悟了一陣自身變化。

隨即，他將目光，重新落回面前那卷《孟子》上。

頃刻間，書中文字，仿佛有了靈性一般。

沈言再次嘗試誦讀時，便覺得這一部《孟子》，自己仿佛真的晝夜苦讀了上百遍。

以至于如何斷句，如何理解書中內(nèi)容，幾乎變成他的一種本能。

即便張先生還沒講到的部分。

沈言誦讀一遍，仍舊毫不費力。

這樣一來，我就不需要依賴太多講解，進度提升至入門后，就能在短時間內(nèi)，把經(jīng)學《孟子》，肝到更高層次......

他心中思忖：

只要近期，能把四書五經(jīng)，通通入門，那事情就大有可為！

繼而，沈言又把意識沉入胸口。

隨著自身一呼一吸，少年能清晰地察覺到：

在他胸中，有一點清氣，如針尖般大小，清濛濛綻放光輝！

“書讀百遍，才氣自生。”

沈言在心中咕噥：

莫非，這就是所謂的......

才氣？

......

與此同時。

講堂一側(cè)，負手而立，原本面上略帶倦容的張子謙先生，忽然間皺了皺眉。

這位身負舉人功名，儒家八品的修行者，眼中驟然亮起些許清光。

其人施展獨門分辨氣機法術(shù)，目光在講堂內(nèi)徘徊，細細端詳片刻，卻是將眉微微皺起。

稍后，自身經(jīng)歷數(shù)次科舉，亦不乏旁觀他人中榜、突破境界的經(jīng)驗的張子謙，張先生，此刻竟略顯猶豫，不由自主地壓低了聲音，喃喃自語：

“此時并非科舉放榜的日子，怎么會有氣運交感，天人合一，自白身而為童生，胸中生出才氣的征兆？

“眾弟子，不過是在讀書而已，可以積累才氣，但......”

轉(zhuǎn)瞬間，這位博聞強識的書院堂長便想起一件事來。

不禁下意識地脫口而出道：

“天生文曲星？”