懵懂的青春，美好的花季

毛妍

作為一名新老師，既是班主任又帶兩個班的數學，并不是一件輕松的事，但是工作了幾周之后，我就相信當老師只有當班主任才會有幸福感。很快，一個學期過去了，工作很順利，孩子乖巧，讓我這個新班主任很有成就感。而且有了第一個學期的積累后，第二個學期就相對更輕松一點，可是順利過后總是會有各種小麻煩在等著你。

原以為初一孩子還小，青春期問題到初二才會出現，可班里就在期中考試前出現了一對情侶。最讓人想不到的是班里成績最好的男生和成績最差的女生在一起了，而且我也許是最后一個知道的。知道真相后的我有些不知所措，當晚就給男女生雙方家長打電話“告狀”。先打通的是女生的媽媽，一個單親母親，荷蘭戶籍，她一點兒也不詫異，因為她早就知道了。之后撥通了男生的爸爸，那男生的爸爸像是恍然大悟一般明白了之前發生的一些奇怪事情，于是自那之后，男生爸爸常常給我打電話，一打就是二三十分鐘……

第二天，顯然男孩兒女孩兒的父母已經“教育”過自己的孩子了，看上去都有些沮喪甚至憔悴。利用早自修的時間，我和男孩兒女孩兒分別了解了一下情況，口徑出奇地一致，“我們昨晚已經打過電話了，都認為不能再影響對方，決定就此打住，不再聯系。”事情并沒有那么簡單，就在當天，初三的一群男生來到班里找那個女生，后來了解到是因為這個女生在貼吧中發表了“我宣***（一初三帥小伙）”，因為初三男生的到訪，全班哄鬧了一番。于是我馬上聯系了女生的媽媽來學校面談，女孩兒媽媽的教育理念自稱是“挫折教育”，女兒犯錯了，必須嚴厲懲罰，于家長商量后下午就給他們換了座位（原來是同桌），還把女生發配到了邊疆。也許你看到這里覺得這女孩子很不好，其實她除了成績差，并不是一個壞孩子，她比班里其她孩子大三歲，她比較成熟，而那位男孩子一直由爸爸照顧，也許平時生活中缺乏母愛，所以對一個年長女孩有了好感。

我希望這件事能就這樣慢慢淡去，可是情竇初開的少男少女，怎能像老師與家長所期待的那樣。直到一個周末，女孩在未經男孩同意的情況下用男孩的QQ賬號在班級QQ群里發表很多我愛你后，班級陷入了表白風波，好幾個男孩子就在那個周末像自己心儀的女孩表白，而且好幾位家長向我反映了情況，更有截圖證明。我以不恰當使用網絡為名班級處分了女孩子，同時要班里的其他孩子引以為戒，看得出男孩子有些難過，他們仍然關注著對方的一舉一動。男孩子剛入學是什么都聽爸爸的，我問他什么事情他都能如實回答，可是兩三個月后，因為家長和老師過多地干涉他、不理解他，他現在不愿意跟爸爸交流溝通，甚至跟爸爸發火，對我也不再那么坦誠了，有自己的小秘密了。

現在回想事情的發展，很多地方都處理地操之過急了。沒有冷靜地分析孩子為什么會喜歡對方、怎樣處理能讓孩子樂于接受老師家長的意見。其實早戀并沒有那么可怕，男孩子對女孩子一開始只是有好感，也許是出于從小缺乏母愛，也許女孩子有某一方面特別吸引男孩，可是老師和家長將事情放大后，一發不可收拾。即便如此，男孩子期中考試仍然考了班級第二的好成績，達成了他考前承諾我的目標。我不得不承認，之前對這件事情的處理地并不完美，但事情還沒有結束，當上周末男孩的家長給我打電話很生氣地說兒子還和那女孩還在一起，而且雙休日父子倆還吵架了……我告訴男孩爸爸，在家里盡量不要再提女孩子的事情，多問問學校里發生了什么開心的事情，有什么事情可以和家人分享等。給孩子一些自由，包括喜歡異性的自由，這是屬于他們的花季。