“麥格教授，請(qǐng)等一等。”

安霍福斯邁著小短腿一路快跑，一連越過了好幾個(gè)用審視目光打量他的畫像，才追上差點(diǎn)想變成貓貓?jiān)趯W(xué)校里巡視的麥格教授。

“哦，安霍福斯，怎么了？我想你應(yīng)該不需要我進(jìn)行一些額外的輔導(dǎo)。”

麥格教授自然地牽起安霍福斯的手掌，帶著他往二樓的院長辦公室走。

雖然嘴上說著安霍福斯不需要輔導(dǎo)，但作為一位老師，麥格教授還是很樂意指導(dǎo)些來主動(dòng)詢問的學(xué)生的，前提是別在她面前問些過于超出自身年級(jí)的問題。

或許他們足夠聰慧，早就吃透了高深的知識(shí)，并有了些天才般的想法，但小巫師的魔力與控制力，其實(shí)很多時(shí)候都不支持他們研究高深的魔法。

而擅自研究些高出自身能力的魔法，輕則重傷，重……要么死，要么變成什么新物種，生不如死。

“好了，現(xiàn)在我們可以坐著好好聊聊了。”

麥格教授將安霍福斯放到沙發(fā)邊，隨后直接坐回辦公桌，用速寫羽毛筆批改那些讓人有些頭大的作業(yè)。

“是對(duì)下一節(jié)課的內(nèi)容有什么疑問嗎？別那么看我，我上學(xué)時(shí)候，就有不少拉文克勞的同學(xué)喜歡提前預(yù)習(xí)，然后在課堂上賺分。”

“不是下一節(jié)課的。”

“下個(gè)年級(jí)的？安霍福斯，如果不是你年齡還小，我一定會(huì)邀請(qǐng)你進(jìn)入我的提高班。”

安霍福斯搖了搖頭。

“三年級(jí)的？”

安霍福斯沉默不語。

半空中的速寫羽毛筆逐漸變得緩慢，麥格教授忍不住前傾身子，不敢置信地盯著面前的小巫師。

“你的魔力量已經(jīng)足夠支撐你進(jìn)行四年級(jí)以上的變形了，梅林的胡子啊，阿不福斯又有私生子了？”

“只是理論，教授，只是理論。”

看著隱約有說教念頭的麥格教授，安霍福斯果斷從心，也不當(dāng)什么謎語人了，一股腦把自己的想法說了出來。

“我在看高級(jí)變形術(shù)指南的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)人體變形在魔力足夠的情況下，能長時(shí)間達(dá)成復(fù)方湯劑的效果，所以是否有一種可能，巫師能依靠人體變形，使自身的身體機(jī)能長時(shí)間維持在年輕的狀態(tài)，進(jìn)而達(dá)成延壽的效果。”

“你沒試過？”

“沒試過。”

麥格教授舒了一口氣，頓時(shí)覺得寬慰了不少。

人體變形術(shù)可是個(gè)極其危險(xiǎn)的學(xué)問，特別是安霍福斯的這個(gè)想法，總能讓她想到一個(gè)用黑魔法與變形術(shù)改造了自身的天才瘋子。

不過這個(gè)想法……

麥格教授將魔杖對(duì)著自己一指，只是一小會(huì)兒，她臉上的皺紋與老年斑就被磨平淡化，取而代之的是一個(gè)看起來才三十歲左右的美婦人。

年輕版麥格教授揮了揮手掌，微不可查地皺了下眉頭，隨后搖了搖頭。

“理論上可行，但如果真的研究出來了，那應(yīng)該和長生不老藥一樣，已經(jīng)不是簡單的變形學(xué)了……你知道長生不老藥嗎？”

“知道，家父和尼可·勒梅有些淵源。”

“那我就不過多贅述了。”麥格教授深深望了眼安霍福斯，嘆了口氣后，繼續(xù)道，“長生不老藥的原材料魔法石是煉金術(shù)的至高成就，而你的設(shè)想，按照我的估計(jì)，應(yīng)該也繞不開其他學(xué)科的高深知識(shí)。

剛剛?cè)梭w變形確實(shí)讓我的外表回到了30歲的狀態(tài)，但論活力和反應(yīng)速度，依舊和現(xiàn)在一樣，雖然這么說有自夸的嫌疑，但基本上，我在變形術(shù)上的進(jìn)步就等同于變形學(xué)的進(jìn)步，就算是阿不思，單論變形術(shù)也和我半斤八兩。”

當(dāng)然，只是變形術(shù)，要是算上魔藥、魔咒、煉金和魔力量，那自然是全面落后。

“我做不到靠人體變形重返年輕，基本上就意味著至少現(xiàn)有的變形學(xué)體系完不成你的設(shè)想。”

麥格教授喝了口紅茶，滿是欣賞地打量若有所思的安霍福斯。

到了她這種程度，在魔力增長方面的天賦已經(jīng)不是很重要了，靈感和才思，才是最重要的東西。

以她為代表的變形學(xué)者一直想著拓展阿尼馬格斯的上限，而安霍福斯，反倒給他們指了一條新的明路。

魔藥學(xué)有長生不老藥，她們變形學(xué)怎么就不能有返老還童術(shù)了。

“我會(huì)去和其他學(xué)科的老師交流的，如果真能研究出些什么，我會(huì)第一時(shí)間通知你，但，薩莫先生，你得答應(yīng)我，在你的魔力足夠支撐長時(shí)間人體變形前，不要私下去實(shí)踐你的想法，更不要對(duì)自己使用人體變形。”

麥格教授嚴(yán)肅地看著安霍福斯，但剛說完，似乎是覺得這么說有些打擊小巫師的熱情，又補(bǔ)了一句。

“當(dāng)然，如果我覺得你的變形術(shù)水平足夠了，我也會(huì)帶你參加這項(xiàng)研究，然后在論文署名的時(shí)候，在一作寫你的名字，這可足夠得到梅林爵士團(tuán)一級(jí)勛章的魔法。”

“那麥格教授，您能給我推薦些書單嗎？”

安霍福斯抽出書本，非常誠懇地看著麥格教授。

“四年級(jí)以前的變形術(shù)我基本都能完成了。”

“身邊的變形術(shù)，變形學(xué)：從入門到入土，變形與魔咒的區(qū)別，就先這三本吧……記得每個(gè)星期給我寫篇一英尺的讀書筆記。”

一個(gè)思維過于超前的天才就得嚴(yán)格把握他的學(xué)習(xí)進(jìn)度，任由他瞎搞，弄出什么諸如五足獸的新神奇動(dòng)物可就是魔法界的損失了。

麥格教授是這么想的，卻完全沒有發(fā)現(xiàn)，安霍福斯在聽到這三本書時(shí)，臉上一閃而過的失望。

他都特意透底了，怎么麥格教授給的都是些非禁書區(qū)的書呢。

他從一開始就沒指望這個(gè)設(shè)想是對(duì)的，因?yàn)橛行r(shí)候書本上沒寫，不一定是你想了個(gè)驚天地泣鬼神的全新想法，也可能是前人已經(jīng)幫你驗(yàn)證過，你這個(gè)想法是錯(cuò)的。

他實(shí)際上只是想來給麥格教授留下一個(gè)有想法的少年天才形象，順道試試能不能騙個(gè)禁書區(qū)的批條。

靠變形術(shù)返老還童這玩意真沒人想過，完全就是意外之喜。

嗯？

嗯！

“怎么了，安霍福斯。”

麥格疑惑地詢問突然瞪大眼睛的安霍福斯。

“教授，哈利。”

“哈利怎么了？”

“哈利在窗外……”

不是，納威記憶球不是沒丟嗎？哈利怎么還能和馬爾福掰扯上！

這東西不是命運(yùn)定點(diǎn)啊！