我監護著魚亮走在回家的路上。我知道他不可能有個理性的回答。可是我還必須得和他說說話，聽聽鸚鵡學舌。
此時沉默不一定是個好事情，看似無心的他，你不知道什么時侯就又會突然有心。為防止意外，我就得分他的心，不能猜測他此時究竟是有心無心。
至少在當下，我還需要這么干，我還不能不這么干。現在，我只想把他安全送到家里，把他交給他苦命的老爸。
我重復剛才的發問，魚亮，你是怎么來到墳地的？魚亮說，魚亮，你是怎么來到墳地的。我說，我是騎著高頭大馬，鑼鼓喧天中來到我家的田里的。我不敢再說出小神坡這個地名了，會不會節外生枝，我都得預防著。魚亮說，我是騎著高頭大馬，鑼鼓喧天中，來到小神坡的。
我的心下一驚，魚亮和我說的不一樣了，盡管只有幾個字和我說得不一樣了，我也神經緊張，生怕這個魚亮此時此刻再弄出一個什么夭蛾子來。現在我需要的，就是一臺只能復制原版的錄音機，而不是其它。否則，這個魚亮有可能會把我累死。我趕緊觀察魚亮的動態，還好，小神坡這個地名沒有第二次引爆魚亮的情緒。我接下來說得更加小心謹慎了。
我說，魚亮，你來也來過了，玩也玩夠了，該回去了。魚亮說，你來也來過了，玩也玩夠了，該回去了。這回魚亮還復制的不夠精確，丟掉了他的名字。不完全是鸚鵡學舌了，而且還多了這么半句，你叫我回那里？這分明是半句精人的話，分明是半句正常人的話。我神經高度緊張，不敢生一絲一毫的大意。
我說，回你家呀，我肚子餓了，想吃飯。你不餓么？你不饑么？你不想吃么？魚亮說，你不餓么？你不饑么？你不想吃么？又丟掉了我半截原話，看來我說得越多，他越學不來了。我的頭腦起了風暴，快速分析著，魚亮到底會不會出現問題。
很好，沒有。看來魚亮學不完全也不怕，怕的是干擾。我的干擾很成功。只要他還學舌，那怕只重復一點點也好，他就不會分心了。
我說，你剛才唱的什么破歌曲，難聽死了，走路的人都裂著嘴笑話你呢。魚亮說，你剛才唱的什么破歌曲，走路的人都裂著大嘴笑話你呢。豈料魚亮剛說不全乎這句，頭腦中就仿佛又接通電源，仿佛電閃雷鳴了，好像那團不滅的靈焰又沖天耀亮了，突然地就又再次靈醒，亢奮，異常的亢奮起來。
魚亮說，我見到老支書了，我看見靠山村老馬家的那個還沒有出嫁的閨女馬燕燕了。她長得很甜很美，水靈靈的大眼晴撲閃撲閃會說話。是老支書牽著馬燕燕的手，飄飄忽忽就來到了我眼前。多漂亮的女子呵，多生動的女子啊。蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。嗚一一喔一一，喔一一她答應我了，老支書要當媒人，她要嫁給我，叫我今晚到小神坡和她約會……大妹子你真漂亮，好像天上的藍月亮……
魚亮一蹦三跳，瞬間就在我眼前消失得無影無蹤。好在他是向村里去的，我可以少了許多麻煩。我心驚肉跳，我虛驚一場，我幾乎虛脫了。
媽呀，魚亮說的可是真的？這世界可真夠陰陽怪氣。我并不恐懼，也不會恐懼。相反，我真心希望魚亮不是急心瘋，說的都是人的話，說的都是實實在在的事情，就像我也奇遇過的靈異事件一樣是真的。
不過此時此刻，我都感覺出來了，我是真的恍惚了。今天發生的這一切事情，究竟是在夢里，還是陽光下的事實？
再重復一遍，此時此刻，我真心希望魚亮不是一個急心瘋患者，真心希望他創造奇跡，再次變成我們所謂的如我一樣的正常人。
那個極端自由的靈魂，那個超脫了的自我，那個無限強大了的魚亮，還是不要了吧。我們畢竟是滾滾紅塵中的蕓蕓眾生，如果可能的話，我們還是在現實世界成個家立個業發揚傳統傳宗接代為好。只有那樣，我們才上對得起天，下對得起地，中間對得起人類，更對得起父母先人啊。
我們成什么仙，成什么神，成什么佛，如果聊齋志異里的紅玉，阿寶，青鳳真的能走過來，能體諒這人間的疾苦，能憐憫世間的窮漢子，那才是幸福人間呵。
不過我又想到另一件。魚亮剛才說他見到老支書和馬燕燕了，這是一個什么信息？這會真的是這個上午發生的事情？這也未免太詭異太離奇太荒誕了吧？
我又一想，怎么就不可能呢？我豈不是要否定我，也曾經遭遇的靈異事件了么？自打出生活在這人世間以來，幾十年的人生，我給別人編造過毫無意義的離奇故事么？人各有運，事不隨意，編造一個離奇的故事，與苦逼的日子又有何益？
不過話說回來，蒲松齡靜下心來，忍饑挨餓寫聊齋，的確溫暖了古往今來多少失意者的塵心，誰又能說編造的故事沒有意義？不，我這半輩子經歷得太多了，太多的苦難，太多的悲愁，我為什么不能學學蒲松齡，靜下心來去寫自己的聊齋志異？
從這一刻開始，我心間種下了一顆寫書的種子，下決心要辟一間自己的精神聊齋，好好的寫些觸動他人痛點的故事了。
現在，我有必要再講一個人的小神坡遭遇的靈異事件了。是的，非常有必要。這個人是楊紫燕老師，就在今年，就在當下，鬼魂上身了，鬼魂附體了，這在她的過去，可是從來沒有發生過的事情。
楊老師當然不認識魚亮，但她未必就不知道我們村里有著這么一個人。新聞奇聞丑聞這類東西，誰也不知道有多少條傳播渠道，有多少種傳播方式，有多少人會參與傳播。
像魚亮這樣一個好人，忽然間變了樣子，是極具新聞特色的，是極易被人傳播的。楊老師和我們上莊下鄰，如果聽說了這樣一件事，實在也是不足為奇的。
盡管楊老師是很少在她們村里生活的，她必須在她的崗位上兢兢業業，恪盡職守。在她崗位上，也未必就沒有人會傳播給她聽。
盡管魚亮不是今天，不是當下才急心瘋了，而是好幾年了的事情，是舊聞。舊聞舊傳播，誰知道那天里，那個時辰，猛然出現的熟人，就會不經意地傳播給她聽。
就像我也不曾向誰刻意打聽過老支書撞鬼的事，而事實是我不僅聽到了，而且比先前聽到的人，還能聽到更多更豐富的細節。我沒聽說過，傳播他人新聞的，會聽少了。只有添枝加葉的，只有添油加醋的，沒有偷吞謠傳的，信不信由你。
楊紫燕老師干了一輩子的民辦教師，作為一個女人，三天兩頭被調動工作，調來調去，是很辛苦的。三四年前，她最后的工作崗位是在小玉門村。
現在，她還在小玉門村教書。這一次在同一個地方呆的時間，算是足夠長了。小玉門村不小，有二十多個孩子。她的工作當然就是對這些天真無邪活潑可愛的山村孩子進行教育，傳道授業，以便他們從小就學習到文化知識，未來都能成為社會的有用之材。
楊老師保留了一個成長于舊時代的知識分子的人格，毫無疑問，她是一名合格的人民教師。她的敬業精神是罕見的，是非常值得人們尊重的。
可是她的家在石頭嶺。石頭嶺在那里？必須從我們村經過，必須走過小神坡下的村村通路。
對，你是不是想到了什么？想到了老支書，想到了靠山村？沒錯，石頭嶺和靠山村地理分布上在同一方位。所不同的是走過小神坡后就要分道而行了，左手的方向去了靠山村，正前方的山腰中才是石頭嶺。
我這樣講了，你聽明白了么？如果沒有，你是可以隨時隨地隨心隨意問我的。不要當作咨詢，要當作聊天，我不是教授，也不教書育人。我也不是專家，態度嚴謹，一絲不茍，傳播科學知識的。我也只是眾多傳播故事者之一。不同的是，我不會添枝加葉，添油加醋，我會認真回答你，盡量客觀地講述。