人類思維主要有兩種類型：邏輯分析（或數(shù)學）式思維和藝術（或形象）式思維。這種分類由偉大的生理學家巴甫洛夫提出，它對于研究兒童精神教育的問題、個性傾向和能力的形成有非常重要的意義。在明媚的九月召集即將上小學的學生，和他們一起去秋天的樹林，你們將馬上看到孩子們具有的這兩種截然不同的思維方式。森林，特別是初秋的森林，總是吸引著孩子們的注意力，他們不可能無動于衷。在這個充滿興奮、欽佩、驚奇的地方，蘊藏...