金鉉再次踏入學府大門，學堂內(nèi)早已座無虛席。學生們竊竊私語，好奇的目光在他身上流轉。經(jīng)過上次講學，金鉉的名聲在學府中已然傳開，有人對他充滿期待，也有人等著看笑話，其中就包括錢夫子。他端坐在講臺一側，手里緊緊捏著幾本書，臉色陰沉得像是暴雨將至。

金鉉走上講臺，向眾人拱手致意。他今日講的主題是“格物致知”，這是他從前世帶來的現(xiàn)代科學思想的雛形。他侃侃而談，深入淺出地解釋著觀察、實驗和推理的重要性，并結合一些簡單的物理現(xiàn)象進行演示。

“金公子，老夫有一問。”錢夫子尖銳的聲音打斷了金鉉的講解。

金鉉微微一笑：“錢夫子請講。”

“你說萬物皆有理可循，那你說說，這天上的星辰為何東升西落？難道也是有什么道理不成？”錢夫子語氣中帶著明顯的挑釁。

金鉉不慌不忙地解釋道：“星辰的東升西落，并非它們真的在移動，而是因為我們腳下的大地一直在自西向東旋轉。這就好比我們坐在行駛的馬車上，會覺得外面的景物在后退一樣。”

“一派胡言！”錢夫子猛地一拍桌子，“大地怎會旋轉？你這是在戲耍老夫嗎？”

金鉉沒有理會錢夫子的怒火，繼續(xù)說道：“錢夫子，我所說的并非空穴來風，而是經(jīng)過觀察和推理得出的結論。我們可以通過一些實驗來證明這一點……”

金鉉試圖用簡單的實驗來解釋地球的自轉，但錢夫子卻充耳不聞，不斷地打斷他，提出各種刁鉆的問題，甚至搬出古籍，試圖用圣人之言來反駁金鉉。

“子曰：‘君子務本，本立而道生。’金公子不研習圣人之道，卻在此宣揚奇談怪論，豈不是舍本逐末？”

學堂內(nèi)的氣氛逐漸緊張起來，一些學生被錢夫子的態(tài)度影響，開始對金鉉產(chǎn)生懷疑。他們交頭接耳，議論紛紛。

面對錢夫子的步步緊逼和學生們的質疑，金鉉感到了巨大的壓力。他深吸一口氣，語氣堅定地說道：“錢夫子，圣人之言固然重要，但我們也不能墨守成規(guī)，要勇于探索，敢于質疑。只有這樣，才能不斷進步，才能更好地理解這個世界……”

錢夫子冷笑一聲，正要開口反駁，卻被金鉉打斷：“錢夫子，您說我舍本逐末，不知您可曾想過，‘本’究竟是什么？難道只是古籍上的只言片語嗎？我認為，真正的‘本’是探求真理的精神，是不斷學習，不斷進步的動力……”

金鉉的目光掃過在場的每一個人，他的聲音鏗鏘有力，充滿著自信和激情。

“大膽！”錢夫子怒喝一聲，猛地站起身來，“你竟敢質疑圣人之言，簡直是……”

他指著金鉉，嘴唇顫抖，卻說不出話來。

金鉉平靜地看著他，眼神中沒有一絲畏懼……

金鉉平靜地看著臉色漲紅的錢夫子，心中微微嘆息。他知道，在這個時代，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念需要付出巨大的代價。但他并不后悔，因為他相信，真理的光芒終將驅散愚昧的黑暗。

“錢夫子，”金鉉的聲音依舊沉穩(wěn)，“我并非質疑圣人，而是希望我們能以更開放的心態(tài)去學習，去思考。圣人之所以偉大，是因為他們勇于探索，敢于創(chuàng)新。如果我們只是一味地死記硬背，而不去思考，不去實踐，那才是真正的舍本逐末。”

他頓了頓，目光掃過學堂內(nèi)一張張年輕的面孔，繼續(xù)說道：“諸位同學，你們是國家的未來，是民族的希望。我希望你們不要被固有的觀念束縛，要勇于質疑，敢于探索，用自己的雙眼去觀察世界，用自己的頭腦去思考問題。”

金鉉的這番話，如同一道驚雷，在學堂內(nèi)炸響。一些原本猶豫不決的學生，眼中漸漸燃起了求知的光芒。他們開始認真思考金鉉所說的話，開始反思自己以往的學習方式。

錢夫子氣得渾身發(fā)抖，他指著金鉉，哆嗦著說道：“你…你…你這是蠱惑人心！”

金鉉沒有理會他的指責，而是從容地拿起一根細長的木棍，走到學堂中央，在地上畫了一個圓圈，代表地球。他又用另一根短木棍，代表太陽，放在圓圈旁邊。

“錢夫子，您說星辰東升西落是因為它們在繞著地球轉，但如果我們換個角度思考呢？”金鉉一邊說著，一邊慢慢轉動代表地球的圓圈，“如果地球本身也在自轉，那么星辰的東升西落，是不是也可以解釋為地球自轉造成的錯覺呢？”

他用簡潔明了的演示，將復雜的地球自轉概念，清晰地展現(xiàn)在眾人面前。一些學生恍然大悟，發(fā)出低低的驚嘆聲。

錢夫子還想反駁，卻發(fā)現(xiàn)自己竟然無從反駁。他所掌握的知識，在金鉉面前，顯得如此蒼白無力。

金鉉并沒有就此停下，他繼續(xù)深入講解，從地球的自轉，講到四季的更替，再講到月相的變化，他將前世所學的地理、天文知識，巧妙地融入到講解中，讓學生們聽得如癡如醉。

他甚至還提到了地球是圓的這個概念，并解釋了為何人們站在大地上感覺不到地球的弧度。這番驚世駭俗的言論，讓一些學生感到難以置信，但也激起了他們更強烈的求知欲。

“金公子，你所說的這些，可有什么證據(jù)？”一個學生大膽地問道。

金鉉微微一笑，說道：“證據(jù)當然有，只是需要我們?nèi)ヌ剿鳎グl(fā)現(xiàn)。比如，我們可以通過觀察船只在海平面上消失的順序，來證明地球是圓的……”

他詳細地解釋了如何通過觀察船只來證明地球的形狀，并鼓勵學生們自己去觀察，去驗證。

學堂內(nèi)的氣氛逐漸變得熱烈起來，學生們紛紛提出各種問題，金鉉則耐心解答，他深入淺出的講解，讓即使是從未接觸過這些知識的學生，也能聽得明白。

錢夫子坐在一旁，臉色鐵青，他看著金鉉侃侃而談，看著學生們求知若渴的眼神，心中充滿了無力感。他知道，自己已經(jīng)徹底輸了。

夕陽西下，金色的陽光透過窗戶灑入學堂，照在金鉉的身上，仿佛為他鍍上了一層金光。他環(huán)視四周，看著一張張充滿求知欲的面孔，心中充滿了欣慰。

“今天的講學就到這里，”金鉉的聲音帶著一絲疲憊，卻依舊充滿力量，“我希望大家回去之后，能夠繼續(xù)思考，繼續(xù)探索，我相信，只要我們不斷努力，就一定能夠揭開更多宇宙的奧秘……”

他拿起放在講臺上的書，正準備離開，突然，一個學生站了起來……

金鉉的聲音落下，學堂里卻靜默了片刻，隨即爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。學生們聽金鉉講學如癡如醉，不斷發(fā)出驚嘆聲，他們從未想過，學習會如此引人入勝，如此震撼人心。錢夫子的臉色越來越難看，他緊緊地攥著拳頭，指節(jié)都泛白了。

一個學生站了起來，眼中閃爍著興奮的光芒：“金公子，您所說的地球自轉，四季更替，還有月相變化，真是聞所未聞，令人嘆服！敢問金公子，您是如何得知這些知識的？”

金鉉微微一笑：“我曾在一本古籍中看到過這些理論，只是那本書殘缺不全，許多內(nèi)容都已遺失。我根據(jù)書中殘存的記載，結合自己的思考和推演，才得出這些結論。”他當然不能說出自己來自未來，只能用這種方式來解釋。

另一個學生迫不及待地問道：“金公子，您所說的地球是圓的，我們真的感覺不到它的弧度嗎？那我們豈不是隨時都有可能從地球上掉下去？”

金鉉耐心地解釋道：“地球非常巨大，它的弧度相對于我們來說非常小，所以我們感覺不到。至于掉下去，那是因為地球有引力，它將我們牢牢地吸附在地面上，就像磁鐵吸附鐵塊一樣。”

學生們聽得津津有味，不斷提出各種問題，金鉉則一一解答。他深入淺出的講解，配上生動的比喻，讓即使是從未接觸過這些知識的學生，也能聽得明白。他講的一些內(nèi)容甚至涉及到國家發(fā)展的新方向，比如新型農(nóng)業(yè)種植技術，高效的灌溉方法，以及一些簡單的機械原理。這些知識即使在皇宮里也鮮為人知，據(jù)說宮里派來旁聽的太監(jiān)回去稟報后，連皇帝都覺得受益匪淺，對金鉉的才華更是贊嘆不已。

錢夫子坐在一旁，如坐針氈。他看著金鉉侃侃而談，看著學生們求知若渴的眼神，聽著他們對金鉉的贊美，心中充滿了嫉妒和怨恨。他原本是學堂里最受尊敬的老師，如今卻被金鉉的光芒完全掩蓋。

夕陽的余暉灑入學堂，將金鉉的身影拉得老長。他放下手中的書，準備離開。

“金公子請留步！”一個學生突然叫道。

金鉉停下腳步，轉過身來，看著那個學生。

“金公子，您剛才所說的地球是圓的，我還有一個疑問。”那學生說道，“如果地球是圓的，那在地球的另一端，豈不是人都是倒立著的？他們?yōu)槭裁床粫粝氯ツ兀俊?

金鉉笑了，他知道這是許多人對地球是圓的這個概念的常見誤解。他正準備解釋，錢夫子卻突然站了起來，用一種尖酸刻薄的語氣說道：“金公子，你這番言論，實在荒謬至極！地球怎么可能……怎么可能……”

金鉉平靜地看著錢夫子，眼神中閃過一絲不易察覺的光芒，“錢夫子，您有何高見？”錢夫子漲紅了臉，半天擠出一句：“地球若是圓的，為何我們腳下是平地，而不是球面？人站在球體的底部，豈不是要掉下去？”

金鉉微微一笑，不急不躁地解釋道：“錢夫子，地球之大，遠超我們的想象。我們所處的地域，相對地球的整體而言，不過是滄海一粟。就如同我們站在巨大的球體上觀察一小塊區(qū)域，它看起來自然是平坦的。至于為何不會掉下去，那是因為地球存在一種我們?nèi)庋劭床坏降牧α浚麨椤Α鼘⑷f物吸附在地球表面。”

“引力？無稽之談！”錢夫子不屑地冷哼一聲，“老夫從未聽過這種說法，子虛烏有！”

金鉉不慌不忙地從桌上拿起一個蘋果，又取來一根細線，將蘋果系在細線上，然后讓蘋果旋轉起來。“錢夫子請看，這蘋果就像地球，它在不停地旋轉。而這根線，就如同地球的引力，它將蘋果牢牢地束縛住，使它不會飛出去。”

錢夫子仔細觀察著旋轉的蘋果，眉頭緊鎖。他雖然心中仍存疑惑，卻一時找不到反駁的理由。學堂里的學生們則看得目不轉睛，對金鉉的解釋嘖嘖稱奇。

金鉉繼續(xù)說道：“錢夫子，您博學多才，想必知道‘月相’的變化。如果您仔細觀察，就會發(fā)現(xiàn)月亮的形狀每個夜晚都在發(fā)生變化，從新月到滿月，再到殘月，周而復始。這正是因為月亮繞著地球旋轉，而地球又繞著太陽旋轉所造成的。如果地球是平的，又如何解釋月相的變化呢？”

錢夫子啞口無言，他雖然飽讀詩書，卻從未思考過這些問題。金鉉的解釋，如同一道閃電，劃破了他心中固有的認知，讓他感到震撼和迷茫。

茹蓮公主坐在一旁，靜靜地聽著金鉉的講解，眼中閃爍著欽佩的光芒。她原本對金鉉的才華就有所耳聞，今日親眼目睹，更是被他的學識和智慧深深折服。

看到錢夫子無言以對，金鉉也不再咄咄逼人，而是謙遜地拱手道：“錢夫子，學生才疏學淺，如有不當之處，還請多多指教。”

錢夫子臉色鐵青，拂袖而去，留下滿堂學生對金鉉的敬佩和贊嘆。金鉉在學堂徹底站穩(wěn)了腳跟，他的學說得到了學生們的認可，甚至連皇宮都對他刮目相看。

金鉉收拾好自己的書籍，嘴角露出一絲微笑。他知道，這僅僅是一個開始。他還有更重要的計劃要去實施，他要用自己的知識和智慧，改變這個時代，創(chuàng)造一個更加美好的未來。

他邁著堅定的步伐走出學堂，夕陽的余暉灑在他的身上，為他鍍上了一層金色的光芒。他滿懷信心再次踏入工地，周工頭看到他后皺起眉頭，一些工匠也在背后竊竊私語，似乎準備堅決抵制金鉉的新方案……金鉉徑直走向他們，“各位師傅，今天我們可以開始新方案的實施了。”