李世民打算給李承乾減負(fù)。

不過，卻也看出來，李承乾被冊封為太子，然后安排了幾位太子少師，教導(dǎo)他學(xué)習(xí)。

僅僅是幾個(gè)月的時(shí)間，李承乾就有一些不一樣了。

會(huì)在他的面前說一些違心的話，心中不太愿意跟著這么多的老師學(xué)，嘴上卻說著愿意。

李世民不打算繼續(xù)和李承乾糾結(jié)這個(gè)問題，他還小，可以帶在身邊慢慢地教導(dǎo)。

“今日的功課就做到這里吧。”

“剩下的也不用繼續(xù)抄了，明日老師們問起來，你就直接說，這是為父的意思。”

“你自己去玩兒一會(huì)兒。”

說完，吩咐郭安帶著李承乾出去。

又轉(zhuǎn)身安慰著感動(dòng)不已的長孫皇后，“觀音婢，我小時(shí)候也不太喜歡讀書，父皇就告訴我，不讀書就不能成為大將軍，而我卻想要成為大將軍，所以才會(huì)勤奮讀書。”

“高明不一樣，他還小，若說他將來想不想當(dāng)?shù)弁酰蛟S，他還不太明白。”

“若說將來當(dāng)一位大將軍，他或許也沒有那般氣概。”

“我以前總想著，給他找來那些名儒為老師，教導(dǎo)他孔孟之道、圣人之言、名家之學(xué)，他應(yīng)該能夠懂得很多道理，應(yīng)該可以成為一位優(yōu)秀的儲(chǔ)君。”

“但是去了仙山，得到了仙人的指點(diǎn)，我才發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。”

長孫皇后心中很感謝那位仙人。

因?yàn)樗恢痹谶@后宮，也算是李承乾的半個(gè)老師，也一直教導(dǎo)著李承乾為人處世。

這幾個(gè)月，也是明顯感覺到李承乾在這么多太子的老師的教導(dǎo)下，出現(xiàn)了一些反抗的心思。

長此以往地下去，必定會(huì)把李承乾給逼瘋了。

這哪里是教導(dǎo)一個(gè)太子呀。

可是，長孫皇后卻又不能直接提出意見，讓李世民能少安排一些老師，能夠多多關(guān)心一下李承乾。

李世民每天都要處理很多很多事情，自然是沒有時(shí)間。

再加上，后宮不得干政。

長孫皇后只能是看著李承乾艱難的學(xué)習(xí)，看著李承乾有時(shí)候抄寫功課，一直到深夜，一邊哭，一邊寫。

看著原本活潑聰慧的兒子，變成了現(xiàn)在沉默寡言，一副老成的樣子。

心里就別提多難受了。

好在，李世民得到了仙人指點(diǎn)，似乎認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。

“仙人圣明。”

“二郎能夠得到仙人指點(diǎn)，乃是大唐的福氣，也是高明的福氣。”

李世民感慨地說道：“是啊，是大唐的福氣，是我的福氣，也是高明的福氣。”

他自然不能說，自己看到了史冊，看到了未來，看到了李承乾被逼謀反，最終被貶為庶民，死于黔州，看到了李泰也死了。

看到了李治登基為帝，看到了武氏趁機(jī)奪權(quán)，登基為帝，成為了歷史上唯一的一位女皇帝，看到了李隆基一天殺三子……看到了大唐最終亡了國。

這是秘密。

也就相當(dāng)于是天機(jī)。

一旦傳出去，必定會(huì)引起動(dòng)蕩，也會(huì)落人口舌。

李承乾感受到了李世民的變化，但是他還是有一些不太放心，出去玩，也都是喂了喂池塘里的魚，隨意走了走。

等到李世民和長孫皇后兩人離開了他的寢宮，他又回去，繼續(xù)抄著功課。

因?yàn)槊魈炖蠋焸円獧z查，若是功課沒寫，老師們會(huì)直接拿出戒尺，打他手心。

可疼了。

李世民回到了書房，看了看世界地圖。

又坐下來，開始批閱奏章。

等到奏章都批閱完了，才想著李承乾的那些老師，要留下誰，才是合適的。

李綱肯定不行，此人過于耿直。

高明才九歲，若是學(xué)了他，到時(shí)候更會(huì)讓他頭疼。

孔穎達(dá)倒是可以，為人有著君子之風(fēng)，又是孔家的家主，乃是孔圣人之后。

蕭瑀……算了吧。

至于弘文館的那些大學(xué)士，也不行，他們的身份還不夠。

杜如晦，杜如晦貞觀三年大病一場，最終病逝，現(xiàn)在不僅不能讓他擔(dān)任太子少師，還要給他減負(fù)，讓他不至于積勞成疾。

房玄齡謀略無雙，倒是也可以。

長孫無忌……不太行，一則，長孫無忌乃是高明的舅舅，只有他這么一位太子少師，必定會(huì)被人盯上高明的同時(shí)，也會(huì)盯著他，彈劾他教導(dǎo)太子無方。

他還要留著有大用，最起碼也要在尚書右仆射的位置上坐鎮(zhèn)，才能幫忙自己穩(wěn)住朝野。

魏徵此人知進(jìn)退，也是一位謀略無雙的名士，但是性格也較為耿直，還是算了。

李世民選來選去，最后還是選定了孔穎達(dá)。

因?yàn)榭追f達(dá)乃是孔圣人之后，也是孔家的家主，百官們就算是盯上了他，不可能去彈劾于他。

故此，此人最為合適。

很快，李世民就擬定好了詔令。

就等著明天直接發(fā)詔令，把陸德明、王志寧這些太子的老師都給辭退了。

只留下一位孔穎達(dá)為太子的老師。

如此一來，也能給太子減負(fù)，自己也能帶在身邊教導(dǎo)。

第二天。

李世民再一次帶著李承乾一起上早朝，來到了顯德殿。

大臣們也都到齊。

唱名之后，進(jìn)入顯德殿，各就各位。

李世民帶著李承乾走進(jìn)顯德殿，讓李承乾坐在了左手邊的首位，然后先頒布了詔令。

“諸卿，朕昨日得仙人指點(diǎn)，還有一事，便是關(guān)于太子少師一事。”

“仙人有言，師不在多而在精。”

“太子最好的老師，不是別人，而是朕！”

“故此，朕打算只為太子留下一位老師，負(fù)責(zé)教導(dǎo)他讀書識(shí)字和道理。”

“朕也會(huì)把太子帶在身邊悉心教導(dǎo)，讓他懂得更多的道理。”

大臣們你看看我，我看看你。

這詔令都下了。

肯定是不想經(jīng)過他們的商討，更不想他們反對啊。

當(dāng)然，一句太子最好的老師是陛下，也沒辦法去反駁。

難道，這句話有錯(cuò)嗎？

太子便是大唐的儲(chǔ)君，大唐未來的下一位帝王。

也就只有陛下這位英明神武的帝王，才能教導(dǎo)太子該如何為一名和他一樣英明神武的帝王。

“仙人圣明，陛下英明！”長孫無忌第一個(gè)站出來，表示支持。

沒有人誰比李世民更適合當(dāng)太子的老師了！