敲門聲輕叩三下，還未等有人回應，陸瑤已自顧自地推門而入，那輕輕的敲門聲仿佛只是一種形式上的禮貌，并未真正期待得到允許。

肖主任的臉色瞬間陰沉，不悅之情溢于言表：“陸瑤你進來干什么”

陸瑤嘴角勾起一抹輕笑，回應中帶著幾分玩味：“自然是為了保護我的勝利果實啊。”

肖主任聞言，怒意更甚，夾雜著幾分諷刺：“你？一個現在的身份是保潔的人，你能有什么勝利果實？

而且不合規的代課，我隨時可以上報給保潔組的茍組長，以你無故缺勤保潔工作為由，投訴你！”

陸瑤聽后，非但不懼，反而放聲大笑：“笑死，肖主任，你可真是愛開玩笑。我雖然因為‘那件事’被罰去當保潔，借此躲避一下風頭，但是別忘了，我的就職檔案還是老師，我上課怎么了？”

肖主任不悅地插手扭轉臉，試圖結束這場無意義的爭論：“今日我們與任新老師有事要討論，過去的事，我不想再提了。陸瑤，請你立刻離開。”

然而，陸瑤非但沒有絲毫退意，反而更加得意地審視著肖主任的表情，緩緩說：“哦？巧了，我今天過來，正是應任新老師的邀請。昨天幫任新老師代課一節，任新老師叫我過來幫忙點評一下他們班的學生。

所以你們現在討論的事情，剛好我有發言權哦，或許能為大家提供一些新的視角呢。”

任新見機插嘴：“肖主任，陸瑤老師昨天確實為我解了燃眉之急，她對十八班學生的了解，也比我更為深入。或許，她的見解能為我們的討論帶來新的啟發呢。”

肖主任嘴角勾起一抹冷笑，語氣中帶著不容置疑的決絕：“我們昨天的約定，明確指出需你親自授課，而你現在卻找她人代課，所以是你輸了，這事也就沒有再討論下去的必要。”

陸瑤聞言，非但不惱，反而向前一步，眼中閃爍著自信與戲謔：“小學生嗎？整天只會摳字眼討論輸贏？

昨天討論的關鍵核心是他們是否能學會二元一次方程組，以此來論證他們是否有潛質繼續學習，所以究竟是誰教并沒有影響，重點邏輯是他們是否能學會，不對嗎？”

肖主任眉頭緊蹙，顯然正努力組織著反駁的言辭。而陸瑤，仿佛洞悉了他的心思，動作敏捷地靠近，以手撐桌，身體前傾，幾乎與肖主任面頰相貼，她的笑容里藏著幾分挑釁與堅定。

“你們一直說勸退計劃非執行不可，無外乎三個原因罷了。

1、學生不想學；

2、學生教不會；

3、沒有老師肯教。

現在你可以去十八班看看，他們現在習還是一丁點興趣都沒有嗎？

其次看看你手上都快被抓爛的卷子，他們教的會！

至于師資問題——”

說到這里，陸瑤挺直腰板，目光如炬，俯視著肖主任，

“沒有老師肯教？現在不是有老師肯教了嗎！”

此言一出，整個房間瞬間靜默，隨后，一陣細微的騷動在空氣中蔓延，所有人的目光都匯聚到了陸瑤身上，滿是不解、驚訝，以及一絲難以言喻的敬佩。

就連辦公室內那些裝不知道發生了什么事的“路人”老師們也都忍不住好奇與驚訝，不再裝無知，紛紛望向陸瑤。

常安更是激動得不可言語，手微微顫抖，眼睛渴望地看著陸瑤，似乎只要陸瑤一聲令下，他就能舉著大旗為她沖鋒。

任新則是肌膚直栗，看著陸瑤的側臉，感受到了另一種不可言說的能量，沁人心脾。

肖主任終是回過神來，深吸一口氣，仿佛是集聚了全身最后一絲力氣，語氣中帶著不甘與決絕：

“陸瑤，請你別忘了自己的身份！作為保潔員，你并沒有資格涉足教學領域，更別說替代十八班的授課。”

陸瑤擺出一副你終于說出口的神色：

“你剛剛也說了呀，我現在的主管是茍組長，你又管不到我，你理我干嘛去。而且十八班的班主任是任新，在緊急情況下，他可是有權找人協助代課的喔。”

這番話，讓肖主任頓時陷入了一種前所未有的尷尬境地，他恍然意識到，自己似乎被帶入了一個精心設計的邏輯陷阱中。

當肖主任主動提出陸瑤是個保潔的時候，就被陸瑤利用了，她便憑借這句話，一直強調自己是個保潔員，肖主任根本管不到她。

而當她想上課的時候，又因為她本身就是老師崗，完全符合規定，肖主任也禁止不了班主任找她這個老師來協助代課！

簡直就是墻頭草，哪邊有利就跳去哪邊！

他猛地抬頭，目光銳利地審視著陸瑤，心中不禁暗嘆：這丫頭，果真是有備而來！

感受到肖主任眼神中的變化，陸瑤嘴角的弧度更加深了幾分，她主動打破了僵局，提出了一個新穎的建議：

“既然我們今天因為一個賭約來到這里，我們不妨再以一個新的賭約來決定未來的處理方式？”

她的話語中透著一絲狡黠，卻又異常誠懇。

此刻，任新站在一旁，內心五味雜陳。他看向陸瑤的眼神中充滿了復雜情緒——有緊張、有期待，更多的是一種莫名的信任。

他深知自己作為班主任，才是班級事務的最終決策者，但不知怎的，他對于陸瑤的提議，沒有絲毫的抵觸，反而莫名地覺得安心。

或許，是陸瑤昨日課堂上的風采與對學生們的那份熱情，讓他深信，她的每一個決定，都是為了學生的福祉著想吧。

即便尚未知曉具體賭約內容，任新的心中已隱隱有了預感：無論陸瑤提出什么，都將是他們班師生共同的轉機。

這份信任，讓他在未知面前，也能保持一份難能可貴的從容與堅定。

任新此時略顯緊張地看向陸瑤，陸瑤也默契地回看任新。

肖主任死死瞪著陸瑤沒有說話。

陸瑤的神情也變得異常認真：“初三上學期開學后幾天會有一個常規的摸底考試。

在這次摸底考試中，他們如果全部人的平均分能夠及格，那便正式停止‘勸退計劃’，如果平均分不能及格，那么該怎么處理...”

任新迅速接過話茬，語氣堅定：“如果不及格，那所有都由肖主任你來決定，需要我做什么，我都一切配合！”

肖主任似乎抓住了什么，眉毛一挑，迅速糾正道：“及格不僅僅是數學一門，而是涵蓋所有科目。一科數學并不能決定他們考上高中！”

陸瑤輕笑，眼神中閃爍著自信：“這是自然，我們討論的是整體提升。”

任新也笑了，與陸瑤交換了一個默契的眼神后，他向肖主任表示感謝：“謝謝肖主任補充，多謝支持！”

說完，他便輕輕側頭，示意陸瑤一同離開，不給肖主任回過神來，提出更多反駁的機會。

陸瑤邊后退邊輕輕鼓掌，留下一句意味深長的話：“肖主任，愿我們學校的學生都能學業有成，前程似錦。”

隨后，兩人的身影消失在辦公室的門外。

肖主任望著他們離去的方向，心中五味雜陳，仿佛剛剛從一個漩渦中逃脫，卻又踏入了另一個未知的深潭。

地中海王老師探頭過來，嘴角掛著一抹譏諷：“肖主任，這次他們肯定救不了的，放心！

他們絕對是自討苦吃。現在的平均分多少？三百分？想要提到及格的五百分，每人至少得進步兩百分，簡直是癡人說夢！”

肖主任心中稍安，卻也忍不住暗自思量。

王老師繼續冷笑：“這是綜合科目，不是一兩科那么簡單，兩百分的提升，簡直是天方夜譚！更何況，他們現在師資匱乏，除了陸瑤這個數學老師還算可以，其他......”

此時在旁邊的一眾老師也暗暗為陸瑤緊了一口氣，表示擔憂。

每人心中暗自忖度：這可不是開玩笑，一個暑假，整個班的綜合分數提升兩百分，可以說神跡都行。

如果說幾個有天賦的學生能進步這么大，這還是可以探討的，做了這么久老師，總是知道一個再怎么奇葩的班，從概率上來說，怎么都有幾個聰明的孩子，提高不是太難。

關鍵現在是一個班，里面還有一些：真的腦瓜子不是很靈活、特別叛逆反抗、存在心理困難、理解能力不行等重點問題少年啊！

這些學生基本上都很難進步，那這樣的話，就代表前面的學生要被拖后腿，需要有不少的一部分人進步三百分，甚至四百分來追平分數！

一個暑假讓人從300分提升到700分，考上市一中，超人嗎？

想到此處，常安不由得抬手擦了一下不存在的額角汗水。