第一章
家庭教育的
困境與挑戰

何為家庭教育？《辭海》中對家庭教育的釋義為：父母或其他長者在家庭中對兒童和青少年進行的教育。《中華人民共和國家庭教育促進法》將家庭教育界定為：父母或者其他監護人為促進未成年人全面健康成長，對其實施的道德品質、身體素質、生活技能、文化修養、行為習慣等方面的培育、引導和影響。

家庭教育是堅持以健康、全面發展為中心的教育。家庭教育與學校教育不同，其主陣地是家庭，父母是立教之本、興教之源。家庭教育的核心素養，是父母在家庭這個主陣地上，根據孩子的年齡階段、身體特征、心智和綜合素質的發展狀況，遵循近期教育與遠期教育相結合、階段目標與終極目標相結合、即時性教育與持續性教育相結合的原則，對孩子進行具體的、系統的培養教育所形成的。

我國高度重視家庭教育。目前，我國關于家庭教育的法律主要有兩部：2020年10月17日第二次修訂的《中華人民共和國未成年人保護法》，該法律明確規定了家庭在未成年人教育方面所涉及的主要內容和所應遵循的基本原則；2021年10月23日通過、2022年1月1日正式實施的《中華人民共和國家庭教育促進法》，該法律詳細規定了家庭教育的具體地位、具體內容和具體方法。

家庭教育作為人生教育的開端，關乎未成年人的健康成長和家庭的幸福安寧，也關乎國家發展、民族進步和社會穩定。隨著經濟、社會的發展，家庭教育越來越受到重視，同時也面臨越來越多的困境與挑戰。

家庭教育中存在哪些常見的問題？如何避免走入家庭教育的誤區？家庭教育的最大挑戰是什么？本章將用排除法的方式，列舉一些典型的家庭教育問題，幫助家長深入了解家庭教育面臨的困難，引導家長避開家庭教育的“雷區”，科學助力孩子健康成長。