三 監察作文及發現抄襲

“你們各自把自己所愛的東西寫出來。不必做得怎樣好，先要做得通順。不必做得怎樣長，只要做得切實一點兒，不可說空話。”

第二個星期，貓博士來上作文課，先在黑板上寫了一個題目：

我所愛的東西

寫好了，又對我們說道：“這個‘我’字，是指你們自己。你們各自把自己所愛的東西寫出來。不必做得怎樣好，先要做得通順。不必做得怎樣長，只要做得切實一點兒，不可說空話。”貓博士把這話說完了，便不開口了，只默默地坐在自己的座位上，一動也不動。但是一雙眼睛不住地望來望去，總是巡視著我們。

我們正在低著頭想的時候，忽然聽見“吱吱吱”的一陣老鼠叫的聲音。我們一聽，都覺得很奇怪。貓博士坐在上面，老鼠怎么敢公然出來呢？我們正在驚疑著，只見貓博士已走下座位來，找到一個今天新來的同學——一只小狐貍。

貓博士提著他的耳朵問道：“是你在裝老鼠叫嗎？”

小狐貍道：“不是！”

貓博士道：“我親眼看見你裝老鼠叫的，你還說不是嗎？況且你的心事，我也知道，你想用老鼠引動我，讓我去捉老鼠，這時你便好乘機和旁的學生說話。”

小狐貍聞言，才無話可說。貓博士見他如此，也不多責備他，只勸他好好地用心作文。

時間過得真快，不知不覺，四十分鐘過去了，同學們大半已交了卷子，走出課堂，可是我還沒有寫一個字。我不知為何，今天的腦筋格外地鈍，一句話也想不出。但是我腦筋里卻深深地印著一個抄襲（xí）的概念。因為我昨天在我的鄰家猴子伯伯那邊讀了他的一篇雜記，它中間有幾句話，我覺得可以把它照抄在這里。自從有了抄襲之念，我自己便越發想不出一個字了。到了最后，我還是實行了抄襲的方法，依樣畫葫蘆地抄了一大段：

我所愛吃的東西是水果。就是有殼的果子我也能剝。栗子，長生果，都是我所愛的，雖然它們都有殼。我最愛爬樹，卻不喜歡常常在地上。

我就這樣抄完了，覺得很好，沒有不通的地方，就拿去交了卷。

下一次貓博士上課，把上次的作文課課卷都帶來了，一篇一篇發還給我們。鴿子、公雞都領到了課卷，之后便輪到我。只見貓博士喚著我道：“羊兒！過來！我問你：你的作文是抄來的嗎？”

我聽貓博士這樣一說，嚇得說不出話來。心里暗想：的確是抄來的，但是貓博士何以能夠知道？他又不是神仙，為什么能知我的作文是抄來的？我雖已站起身來，卻不知如何回答，只是呆呆地望著他不發一言。

貓博士卻把我的那篇作文宣讀了一遍，然后說道：“就作文而論，是很好的。然而都不是你自己的口氣。你只愛吃草，是不愛吃果子的。你只會在地上跑，是不會上樹的。你怎么這樣說呢？如此看來，這篇作文像是猴子做的，不知如何被你抄了來。你要知道，抄來的作文只是人家的作文，不是自己的作文，根本要不得！”

我聽了他這番話，才佩服貓博士的眼光精銳，見解高明，自己只能認錯了。旁的同學都笑我，卻佩服貓博士。

思考與啟迪：

你知道作文中借鑒與抄襲的區別嗎？

小羊照搬了猴子的文章，鬧出了與自身情況不符的笑話。請結合自身實際，舉例談談你對借鑒的看法。